武穴市小學生課外綜合閱讀實施方案(2)

1、武穴市小學生課外綜合閱讀活動實施方案為了積極響應市教育局提出的“強化內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)辦和諧教育”的工作主題，全面推進落實全市小學素質(zhì)教育“六個一”活動工程，營造“書香校園”的文化氛圍，幫助學生了解中華文化的博大精深，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，開闊視野，陶冶情操，促進文化積淀，提升人文素養(yǎng)。通過課外綜合閱讀活動，為學生的內(nèi)涵發(fā)展和終身發(fā)展夯實基礎，為構(gòu)建學習型校園與和諧教育邁出堅實的第一步。一、活動思路：突出主體，全員參與，家校共建，和諧發(fā)展。二、活動要求：確保閱讀質(zhì)量，拓展閱讀視野，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，提高閱讀能力，陶冶閱讀情趣，提升人文素養(yǎng)，并逐步轉(zhuǎn)化為一種生活方式和生活需要。1、九年課外

2、閱讀總量400萬字以上第一學段：（1-2年級）不少于5萬字第二學段：（3-4年級）不少于40萬字第三學段：（5-6年級）不少于100萬字其中小學六年時間：能熟練地背誦160首優(yōu)秀詩文,積累1500個成語，閱讀百部課外讀物。2、強化課外綜合閱讀課題研究,在遵循學生認識規(guī)律、階段年齡特征與學校實際的基礎上，修改完善學校1-6年級學生課外綜合閱讀實施計劃。閱讀興趣的研究閱讀內(nèi)容的研究閱讀途徑的研究閱讀方法的研究閱讀習慣的研究讀、說、寫結(jié)合研究讀書時間的研究教師指導方法的研究圖書資源的選擇與管理研究主題活動與評價機制研究三、活動措施：1、整體啟動，全面推進，持之以恒地開展系列主題閱讀活動。2、總結(jié)經(jīng)驗

3、，發(fā)現(xiàn)典型，引領讀書活動特色創(chuàng)建。3、有序開展，循序漸進，搭建師生成長平臺。4、讀說結(jié)合，讀寫結(jié)合，提升學生綜合素養(yǎng)。5、創(chuàng)新形式，保障資源，堅守讀書學習陣地。6、構(gòu)建網(wǎng)絡，形成機制，強化閱讀綜合評價。四、活動保障：1、每天要保證學生在校課外讀書時間20-30分鐘。2、星期一至星期五要有計劃的布置安排家庭讀書時間與內(nèi)容，盡量減少書面家庭作業(yè)。3、每周教師要有計劃的認真上好一節(jié)讀書方法指導課。4、節(jié)假日要積極倡導學生多讀書、讀好書。5、強化減輕學生讀書壓力和負擔，廣涉獵，讀書筆記適量即可。五、推薦學生課外綜合閱讀書目（一）必讀書目人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書(二)同步閱讀一年級春天的

4、圖畫、二年級花的學校、三年級草葉上的歌、四年級百合花開、五年級童年玩與學、六年級理想的風箏 （三）選讀書目中國古典名著少兒版四大名著（注音）、唐詩三百首、宋詞三百首、三言二拍系列（喻世名言）、警世通言、警世恒言、拍案驚奇）、中華上下五千年、（上、下冊）、中華寓言故事、中華成語故事（上下）、三字經(jīng) 百家姓 千家詩、世說新語、論語、增廣賢文 朱子家訓 幼學瓊林世界文學名著格林童話、伊索寓言、安徒生童話、魯賓遜漂流記、福爾摩斯探案集（上下）、戰(zhàn)爭與和平（上下）、鋼鐵是怎樣煉成、海的女兒、一千零一夜、小紅帽、丑小鴨、綠野仙蹤、灰姑娘、童年在人間、童年我的大學、霧都孤兒、昆蟲記、老人與海、神秘島、海底兩

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