七年級(jí)語文上冊(cè)5.21化石吟提技能一課兩練新版新人教版

1、化石吟提技能一課兩練【練基礎(chǔ)】1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.卓越(zhu)奇幻(hun)潛行(qin) B.裹藏(u)悄然(qio)骸骨(hi)C.嘆服(tn)驚訝(y)軀殼(k)D.猛犸(m)皺紋(zhu)腐朽(f)【解析】選D。A項(xiàng)“潛”應(yīng)讀qin；B項(xiàng)“悄”應(yīng)讀qio；C項(xiàng)“殼”應(yīng)讀qio。2.下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)B.重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、優(yōu)雅C.長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊D.生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)【解析】選B。此項(xiàng)中“優(yōu)雅”應(yīng)為“幽雅”。3.結(jié)合語境選詞填空。(1)請(qǐng)向我一一講述那(奇異奇幻奇妙)的神話。(2)你把我的(思潮

2、思緒思想)引向遠(yuǎn)古。 (3)時(shí)光在你臉上(留刻劃)下道道皺紋。答案：(1)奇幻(2)思緒(3)刻4.體會(huì)下列語句的含意。(1)肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下。答： 答案：經(jīng)過物換星移、滄海桑田、?？菔癄€，古代生物的肉體早已化為烏有，但作為它們?cè)?jīng)有過的生命之軀的證據(jù)化石，是實(shí)實(shí)在在的，這些深埋在地下的化石足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。 (2)?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。答： 答案：運(yùn)用排比的修辭手法，表明無論時(shí)間多么久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻攔不了生命的航船從太古向近代進(jìn)發(fā)，又用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)出生命的形式由低級(jí)向高級(jí)不斷演

3、化的過程。5.課內(nèi)閱讀。閱讀詩(shī)歌36節(jié)，回答(1)(4)題。(1)用簡(jiǎn)潔的語言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容。答： 【解析】本題考查對(duì)語段內(nèi)容的把握和概括能力。這四節(jié)都是圍繞化石的作用來寫的，內(nèi)容上有內(nèi)在聯(lián)系，概括時(shí)要抓住提示性的字眼，特別是每一節(jié)的結(jié)尾句。答案：回答真理、保存信息、描述進(jìn)化、復(fù)現(xiàn)自然。(2)第3節(jié)中“平凡的真理”指的是什么？答： 【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合本節(jié)的關(guān)鍵詞句“你否定了造物主的存在”“冰冷的骸骨”來理解作答。答案：人類不是由“造物主”上帝創(chuàng)造的，而是由生物進(jìn)化而來，否定了造物主的存在。(3)第5節(jié)中“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”一句中“檔

4、案”的本義是什么？在詩(shī)中的意思是什么？答： 答案：分類保存以備考查的文件和材料。生物的生命演化過程。(4)第6節(jié)中“高明的魔法師，卓越的雕刻家”一句中“魔法師”“雕刻家”指什么？答： 答案：指令人嘆服的大自然。【練能力】一、美文品析閱讀魚化石，完成15題。魚化石艾青動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵；過了多少億年，地質(zhì)勘探隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運(yùn)動(dòng)，

5、就沒有生命。活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。1.詩(shī)歌的第1節(jié)主要描繪了什么內(nèi)容？答： 【解析】本題考查對(duì)語段內(nèi)容的概括能力。閱讀第1節(jié)，通過“跳躍”“浮沉”這幾個(gè)動(dòng)作可知，本節(jié)主要描繪了活魚的形象。答案：描繪了活魚跳躍、浮沉的形象。2.第3節(jié)“在巖層里發(fā)現(xiàn)你”一句中“你”指什么？答： 【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句中指示代詞的理解。結(jié)合上一節(jié)及本節(jié)中“過了多少億年，地質(zhì)勘探隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你”一句理解，這里的“你”指魚化石。答案：地質(zhì)勘探隊(duì)員發(fā)現(xiàn)的魚化石。3.本首詩(shī)蘊(yùn)含著什么哲理？用詩(shī)中的原句回答。答： 答案：活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。4.“魚化

6、石”這個(gè)意象給你怎樣的啟示？答： 答案(示例)：要珍愛生命，充分體現(xiàn)生命的價(jià)值。5.這首詩(shī)和化石吟相比，有何異同？答： 答案：在主題上，兩者都是寫化石的，但揭示的內(nèi)涵不同。魚化石的內(nèi)涵在于從化石身上得到啟示：只要生命存活，就應(yīng)該不斷斗爭(zhēng)，把能量發(fā)揮干凈?；鞯膬?nèi)涵在于歌頌化石能夠展現(xiàn)遠(yuǎn)古景象，進(jìn)而贊頌科學(xué)的神奇，人類的偉大。語言表達(dá)上，都使用了第二人稱，讀起來親切自然。在修辭方面，都使用了擬人的修辭，化石吟還運(yùn)用了比喻，而魚化石沒有。二、綜合運(yùn)用6.學(xué)完本課，班級(jí)準(zhǔn)備開展“化石吟”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，按要求完成任務(wù)。(1)【新聞發(fā)布】請(qǐng)用一句話在班級(jí)發(fā)布下面的新聞。據(jù)新華社多倫多201

7、4年4月4日電(記者晏忠華)加拿大一古生物學(xué)家4日說，此前在加拿大努納武特地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一具鴨嘴龍化石，可能是迄今人類在地球最北的地方發(fā)現(xiàn)的恐龍化石。鴨嘴龍屬草食恐龍。研究這具恐龍化石的古生物學(xué)家馬修瓦夫雷克說，從已發(fā)現(xiàn)的脊椎化石推斷，這只鴨嘴龍身長(zhǎng)約8米，在北極高緯度地區(qū)的這一發(fā)現(xiàn)實(shí)屬“罕見”。他認(rèn)為，這一發(fā)現(xiàn)有助于界定恐龍?jiān)?jīng)生活的實(shí)際區(qū)域。當(dāng)時(shí)恐龍所處生活環(huán)境遠(yuǎn)不如當(dāng)今極端，但冬季可供鴨嘴龍食用的植物并不多。答： 答案(示例)：北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)鴨嘴龍化石。(2)【勸誡同學(xué)】班級(jí)組織同學(xué)們參觀化石展，有的同學(xué)在展館內(nèi)隨意觸摸化石，請(qǐng)你對(duì)這樣的同學(xué)說一句得體的勸誡之語。答： 答案(示例)：同學(xué)們，這

8、是科技的樂園，化石是珍貴的，我們要保護(hù)化石。希望大家用心呵護(hù)，文明游覽。(3)【科學(xué)小品】同學(xué)們，學(xué)習(xí)了化石吟這首詩(shī)，我們明白了“最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙”，假如你就是無頜魚類化石或“始祖鳥”化石，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)和搜集的資料向大家自我介紹一下。答： 答案：示例一：大家好，我是無頜魚類化石。我主要沉積在寒武紀(jì)和奧陶紀(jì)的巖石里，距今已有大約五億年的歷史了。那時(shí)我生活在咸水環(huán)境里，由于我沒有頜，科學(xué)家稱我為無頜類。我的身體外面披有鎧甲一樣堅(jiān)硬的外骨骼，所以我不能游泳，只能生活在水底沉積物中。應(yīng)該說，我是一種不會(huì)游泳的魚類，我是最古老的魚類化石了。示例二：大家好，我是“始祖鳥”化石。我殘留有翅膀，嘴里有牙齒，翅膀前端有爪，并有著像蜥蜴一樣的由多節(jié)尾椎骨組成的長(zhǎng)尾，我的出土使許多考古學(xué)家和古生物學(xué)家振奮不已。不少人堅(jiān)持的“鳥類是由蜥蜴進(jìn)化而來的”觀點(diǎn)，就在我身上找到了依據(jù)。三、寫作練筆7.【寫法借鑒】作者在詩(shī)中多處運(yùn)用排比，這樣既有氣勢(shì)，又聲調(diào)和諧，韻律性強(qiáng)。如開頭的這一小節(jié)連續(xù)用四個(gè)問句形成排比，既增強(qiáng)語勢(shì)，富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，又表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，開啟了讀者想象與聯(lián)想的閘門?！酒畏?/p>