北京市春季普通高中會(huì)考新課程

1、2010年本卷只裝訂不密封考場(chǎng)號(hào)座位序號(hào)北京市春季普通高中會(huì)考（新課程） 語文試卷考生須知1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2本試卷共6頁，共六道大題，18道小題。第三大題第12小題為二選一題。3試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)位置，在試卷上作答無效。 第18小題必須用2B鉛筆作答；第918小題必須用黑色字跡的簽字筆作答。4考試結(jié)束后，考生應(yīng)將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一（10分。共5道小題，每題2分）1下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A搭訕（shn） 哽咽(y) 扣人心弦(xun)B聯(lián)袂(mi) 躋(j)身 叱咤（ch）風(fēng)云C溯（shu）源 裝幀(zhn) 針砭（

2、bin）時(shí)弊D灼(zhu)熱 悄(qio)然 浮想聯(lián)翩（pin）2.“斗”是我國的一種量器，人們也常借用它來形容事物的大或小。下列句子中的“斗”， 用于形容“小”的一項(xiàng)是A. 李白斗酒詩百篇。B. 他身居斗室，筆耕不輟。C. 我斗膽地說一句：“這件事您做錯(cuò)了?！盌. 著名學(xué)者錢鐘書學(xué)富五車，才高八斗。3根據(jù)下面語段內(nèi)容，填入橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 蘇州園林中的留園從序曲部分的園門進(jìn)入，經(jīng)過發(fā)展階段的曲廊、小院，再經(jīng)過為高潮準(zhǔn)備的綠陰，到達(dá)高潮部分的五峰仙館。 ，好像是一首江南絲竹樂，又像是一部田園交響曲?？梢姡?。它的設(shè)計(jì)借助音樂藝術(shù)手法，巧妙地處理了統(tǒng)一、比例和均衡等問題。A這連續(xù)的景

3、物 音樂使留園更加完美B這和諧的樂章 音樂使留園更加完美C這連續(xù)的景物 留園如同凝固的音樂D這和諧的樂章 留園如同凝固的音樂4下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A祝福選自魯迅短篇小說集彷徨，作品借祥林嫂這一形象批判了宗法制度與封建禮教。B莊子是戰(zhàn)國中期思想家莊周及其門人、后學(xué)所著，其中許多寓言想像奇特、語言瑰麗。C關(guān)漢卿是元代著名的戲曲家，金末元初大都（今北京）人，竇娥冤是他的代表作之一。D契訶夫用批判和諷刺的筆法在世界文學(xué)畫廊中留下了柯瓦連科這樣一個(gè)“套中人”的形象。5下列句子與原文完全相同的一項(xiàng)是A久在樊籠里，一去三十年。 （陶淵明歸園田居）B千巖萬轉(zhuǎn)路不定，倚石迷花忽已暝。 （李白夢(mèng)游天姥吟留

4、別）C無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 （杜甫登高）D千呼萬喚使出來，猶抱琵琶半遮面。 （白居易琵琶行）二、閱讀赤壁賦（節(jié)選），完成69題。（10分）蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客

5、亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?. 下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A蘇子愀然 愀然：神秘的樣子B山川相繆 繆：繚、盤繞C釃酒臨江 釃酒：斟酒D吾與子之所共適 適：享有7. 下列語句中加點(diǎn)字的意義和用法，理解正確的一項(xiàng)是（2分） = 1 * GB3 此非曹孟德之詩乎 = 3 * GB3 下江陵

6、，順流而東也 = 2 * GB3 駕一葉之扁舟 = 4 * GB3 逝者如斯，而未嘗往也A = 1 * GB3 = 2 * GB3 相同， = 3 * GB3 = 4 * GB3 不同B = 1 * GB3 = 2 * GB3 相同， = 3 * GB3 = 4 * GB3 也相同C = 1 * GB3 = 2 * GB3 不同， = 3 * GB3 = 4 * GB3 相同D = 1 * GB3 = 2 * GB3 不同， = 3 * GB3 = 4 * GB3 也不同8. 對(duì)下面句子的意思，理解正確的一項(xiàng)是（2分）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。A本不是我該占有的東西，即使無足輕重也不索取。B

7、假如不是屬于我的東西，即使一絲一毫也不索取。C本不是我該占有的東西，即使一絲一毫也不索取。D假如不是屬于我的東西，即使無足輕重也不索取。9.用選文原句，將下面一段分析文字補(bǔ)充完整。（4分）“客”由眼前所見聯(lián)想到歷史英雄，他們尚且如此渺小，何況“ ， ”的常人。進(jìn)而，“客”以“ ， ”形象地表達(dá)出對(duì)生命短促、個(gè)人渺小的感慨。（將答案寫在答題卡上）三、閱讀下面作品，完成1012題。（14分）雨 前何其芳最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。【甲】幾天的陽光在柳條上灑下的一抹嫩綠，被塵土遮

8、掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。【乙】我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)、驚醒，而怒茁出來。細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。【丙】白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，從不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地劃行；有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡；不知是在尋找溝

9、底的細(xì)微食物，還是貪那深深的水里的寒冷。有幾個(gè)已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒緩一下劃行的疲勞，然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地?fù)崂硭鼈儽轶w白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的大珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，把它長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎?我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啾啁聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個(gè)田野又一個(gè)山坡!夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼

10、遠(yuǎn)的想像啊!在這多塵土的國度里，我僅只希望聽見一點(diǎn)樹葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來的鷹隼仿佛帶著怒憤，對(duì)這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異。我看見了它兩肋間斑白的羽毛。接著，聽見了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。然而雨還是沒有來。 1933年春 北京 （有刪改）10.“雨卻遲疑著。”這句話應(yīng)填入文章【甲】【乙】【丙】中的 處。（3分）（將答案寫在答

11、題卡上）11.文章結(jié)尾處 “然而雨還是沒有來”一句若改成“然而雨始終沒有來”，在表達(dá)效果上有什么不同，試作簡(jiǎn)要分析。（4分）12.從下面兩題中任選一題作答。（7分）（1）本文作者以細(xì)膩的文筆描寫了雨前的景象，將濃郁的主觀情感滲透于字里行間，營(yíng)造出濃濃的抒情氛圍。結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（不少于150字）（2）有人說，這篇散文采用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫了兩組景物，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩分明，凸顯了作者的思想感情。結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)這一說法的認(rèn)識(shí)。（不少于150字）四、閱讀下面的文字，完成1314題。（7分）2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。會(huì)議就如何應(yīng)對(duì)全球氣候變暖這

12、一世界性難題進(jìn)行商討，而應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的重要舉措是倡導(dǎo)低碳生活。所謂低碳生活，指的就是人們?cè)谌粘Ｉ钪袦p低碳足跡的行為方式。碳足跡表示一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。碳足跡可分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源注而直接排放的二氧化碳。比如，一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳。比如，消費(fèi)一瓶礦泉水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。當(dāng)然，低碳生活不僅體現(xiàn)在個(gè)人生活中，還體現(xiàn)在生產(chǎn)活

13、動(dòng)中。所以，低碳生活還包括降低人類生產(chǎn)活動(dòng)所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。溫室氣體指的是大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的生產(chǎn)活動(dòng)無一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體。提倡低碳生活，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自我做起。例如，少開一天車，少用一次性紙杯，少開一盞燈，等等。然而，由于工作需要或其他原因，人們?cè)谏钪杏袝r(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活，對(duì)此需要進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。人們可以計(jì)算自己日常生活直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉；或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后付款給專門企業(yè)或

14、機(jī)構(gòu)，由它們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳。當(dāng)然，高碳生活最大的補(bǔ)償效應(yīng)來自企業(yè)?，F(xiàn)在，世界上很多企業(yè)已經(jīng)在行動(dòng)。低碳生活應(yīng)成為人們的追求，畢竟人類只有地球這么一個(gè)共同的家園?！咀ⅰ炕茉词怯晒糯锘练e而形成的一次性能源，主要包含煤炭、石油和天然氣。13.低碳生活是針對(duì) 提出的，實(shí)現(xiàn)低碳生活的主要途徑是 和降低人類生產(chǎn)活動(dòng)所造成的溫室氣體。如果進(jìn)入高碳生活，則應(yīng)做出相應(yīng)的補(bǔ)償，這種補(bǔ)償就是 。(3分) （將答案寫在答題卡上）14.聯(lián)系第段，簡(jiǎn)要說明為什么少開私家車多乘公交車、電腦用后及時(shí)關(guān)閉電源屬于低碳生活。（4分）五、閱讀下面文章，完成1517題。（9分）“江郎才盡”

15、非因才韓 起南朝江淹年少時(shí)聰穎過人，以文才著稱，但因晚年詩文無佳句再現(xiàn)，人們便說他才盡了。后來用“江郎才盡”比喻文思枯竭。其實(shí)江郎并非才盡，“江郎才盡”另有其更為深刻的原因。江郎，真名江淹，南朝梁代文學(xué)家。其代表作有別賦恨賦。他官運(yùn)極好，歷仕宋、齊、梁三朝，到梁武帝時(shí)，官至金紫光祿大夫，封醴陵侯。江淹出身孤寒，沉靜好學(xué)。年紀(jì)輕輕就以文章寫得漂亮而聞名于時(shí)，人稱江郎。但是，曇花一現(xiàn)之后，他就沉落了。當(dāng)時(shí)流傳江淹做過兩個(gè)夢(mèng)：一次夢(mèng)見西晉詩人張協(xié)對(duì)他說“前以一匹錦相寄，今可見還”。江淹就把剩下的錦緞還給了張協(xié)，從此再寫不出像樣的賦了。另一次是夢(mèng)見東晉文學(xué)家郭璞對(duì)他說“吾有筆在卿處多年，可以見還”。江

16、淹就取出五色筆還給了郭璞，從此就寫不出好詩了。這兩個(gè)夢(mèng)，也許是江淹為了找托詞遮羞，自己虛構(gòu)的。試想，能寫出別賦恨賦這樣千古名篇的才子，忽然寫不出好詩文了，身份又是高官，他得找個(gè)下臺(tái)階的理由呀！編兩個(gè)夢(mèng)的辦法真是絕妙，因?yàn)椴恍枰宰C。真實(shí)的理由其實(shí)非常簡(jiǎn)單明朗。當(dāng)年江淹離鄉(xiāng)背井，遠(yuǎn)出謀生，依那時(shí)的交通狀況，無疑是生離死別，少年的痛苦刻骨銘心。他的別賦開端一句：“黯然銷魂者，唯別而已矣！”至今讀來仍然能令我們震撼。然后他用了那么多清辭麗句，鋪采摛（ch）文，反復(fù)敘寫離別的悲痛，末尾竟說離別“使人意奪神駭，心折骨驚，雖淵云之墨妙，嚴(yán)樂之筆精，金閨之諸彥，蘭臺(tái)之群英，賦有凌云之稱，辯有雕龍之聲，誰能摹

17、暫離之狀，寫永訣之情者乎！”閱讀至此，真是“送君南浦，傷如之何”，感人淚下。然而，江淹當(dāng)大官了。這時(shí)候，他有權(quán)有勢(shì)又有錢，當(dāng)然能讀到更多的好書了，文學(xué)修養(yǎng)也更高了。但此時(shí)，江淹住得高門豪宅，家人團(tuán)聚，妻妾成群，奴仆簇?fù)恚婙Q鼎食，他哪里還有什么恨，什么悲，什么憂愁，除了歌頌皇恩浩蕩，風(fēng)花雪月，他還能寫什么呢？清朝的乾隆皇帝，一生寫過幾萬首詩，卻一句也沒留在詩歌史上，全是垃圾，就是“江郎才盡”的最好注腳。此時(shí)的江郎，縱有生花妙筆，也只能無病呻吟了?？磥恚瑥乃?dāng)官那一刻起，“才”便盡了。 （選自被誤讀的傳統(tǒng) 有刪改）15第段作者寫了江淹的“兩個(gè)夢(mèng)”，其作用是什么？（3分）16作者認(rèn)為“江郎才盡”的

18、真實(shí)理由是 ，缺少了對(duì)生活的深刻體驗(yàn)。（2分）（將答案寫在答題卡上）17你從江郎的經(jīng)歷中得到的啟示是什么，試結(jié)合具體事例作簡(jiǎn)要說明。（4分）六、作文（50分）18. 閱讀下面材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇7001000字的議論文。1972年， 19歲的崔吉俊從渤海岸邊的山東無棣縣入伍，成為一名衛(wèi)星發(fā)射崗位上的操作手。30多年來，他曾親手按下我國第一枚遠(yuǎn)程火箭發(fā)射按鈕，參加了從“神一”到“神七”宇宙飛船的發(fā)射工作。崔吉俊現(xiàn)在是中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心主任，少將軍銜。這位在大漠中成長(zhǎng)起來的將軍曾寫到：“我很渺小，在地球上找不到自己的坐標(biāo)；我也偉大，因?yàn)槲胰谌肓撕陚サ氖聵I(yè)?！保▽⒆魑膶懺诖痤}

19、卡上）2010年本卷只裝訂不密封北京市春季普通高中會(huì)考（新課程）語文試卷答案及評(píng)分參考閱卷須知：1認(rèn)真掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2按規(guī)定的要求操作。一（10分）1.D 2.B 3.C 4.D 5.C(共5道小題，每題2分)二（10分）6A （2分） 7D （2分） 8B （2分）9. 漁樵于江渚之上 侶魚蝦而友麋鹿 寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （4分。共4空，每空1分，有錯(cuò)不得分)三（14分）10乙 （3分）11. 答案示例：從表達(dá)效果看，“然而雨還是沒有來”有遺憾、失望的意思，但仍存有希望，愿繼續(xù)等待。“然而雨始終沒有來”表明希望已不存在，等待已經(jīng)結(jié)束。從全文看，“然而雨還是沒有來”符合作者要表達(dá)的意思

20、。（4分。對(duì)“然而雨還是沒有來”的分析2分，對(duì)“然而雨始終沒有來”的分析2分）12.（1）答案示例：作者在對(duì)雨前鷹隼的細(xì)膩描寫中，融入了對(duì)雨的強(qiáng)烈期盼之情。作者通過描寫鷹隼“平張”“斜插”“鼓撲”，極力舒展雙翅，集聚氣力“騰上”的形象，表現(xiàn)出鷹隼對(duì)“沉重的天色的怒憤”。這其中蘊(yùn)含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也表現(xiàn)出作者對(duì)雨的呼喚，即對(duì)未來的向往。作者將對(duì)鷹隼的細(xì)膩描寫與強(qiáng)烈的情感完美地融合在一起，體現(xiàn)出情景交融的特點(diǎn)。（7分。有自己的認(rèn)識(shí)1分，結(jié)合文章分析4分，語言表達(dá)2分）（2）答案示例：作者描寫了兩組景物，實(shí)寫北方大陸雨前之景，虛寫回憶故鄉(xiāng)雨中之景。寫北方大陸的雨前之景是低沉壓抑的：鴿群“帶著低弱

21、的笛聲”，顯得低迷，沒有生氣；寫故鄉(xiāng)的雨中之景是鮮活明朗的：“隆隆的有力的搏擊”的雷聲，“細(xì)草樣柔的雨聲”，顯得新鮮明朗而富有生機(jī)。虛實(shí)兩幅畫面的對(duì)比，凸顯出作者一種久旱盼甘霖的強(qiáng)烈愿望。（7分。有自己的認(rèn)識(shí)1分，結(jié)合文章分析4分，語言表達(dá)2分）四（7分）13.全球氣候變暖 減低碳足跡 碳中和 （3分。共3空，每空1分）14.答案示例：開私家車，人均碳排放量高；乘公交車，人均碳排放量低。少開私家車多乘公交車，可以減低第一碳足跡。使用電腦雖不直接產(chǎn)生二氧化碳，但電力的生產(chǎn)和傳輸過程會(huì)產(chǎn)生第二碳足跡。使用電腦后及時(shí)關(guān)閉電源，可以減低第二碳足跡。 （4分。用“第一碳足跡”解釋“少開私家車多乘公交車”2分；用“第二碳足跡”解釋“電腦用后及時(shí)關(guān)閉電源”2分）五（9分）15.答案要點(diǎn)： 江淹為自己寫不出好作品找托詞；為下文闡釋“真實(shí)的理由”作鋪墊。 （3分。共2個(gè)要點(diǎn)，第個(gè)要點(diǎn)1分，第個(gè)要點(diǎn)2分）16. 江淹的生活狀況改變了 （2分）17. 答案示例：當(dāng)年江淹離鄉(xiāng)背井，遠(yuǎn)出謀生。少年的痛苦讓他刻骨銘心，寫出了催人淚下的別賦，