生物京改版八年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為單元測(cè)試及答案解析版

1、第九章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、單選題D.有利完成生殖活動(dòng).下列哪項(xiàng)不是鳥類遷徙的意義（）A.獲取足夠的食物B.尋找適宜的生活環(huán)境C.產(chǎn)生有利變異.自然界中的雄鳥鳴唱，張開翅膀，向雌鳥炫耀華麗的羽毛，這反映了鳥的（）A.筑巢行為B.孵卵行為C.求偶行為D.育雛行為.有一群阿爾卑斯狒狒組成的 等級(jí)社會(huì)”中，其等級(jí)次序的排列依據(jù)不正確的是（A.個(gè)體大小和力量強(qiáng)弱B.健康狀況C.性別和年齡D.兇猛程度.下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述中，正確的是（A.貓捉老鼠屬于攻擊行為C.大馬哈魚的生殖泡游是一種先天性行為.動(dòng)物具有 學(xué)習(xí)能力”這有利于（）A.找到食物B逃避敵害B.蚯蚓是迷宮”屬于先天性行為D.蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓的取

2、食行為C找配配偶D適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境6.失去雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)成自己的雛雞, A.貓與雞的血緣關(guān)系很近對(duì)小貓的關(guān)心無微不至.這種現(xiàn)象說明了（B.動(dòng)物界的所有動(dòng)物都能和平相處C.母雞的育雛行為是一種先天性行為D母雞的識(shí)別能力很差 TOC o 1-5 h z .老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（）由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的動(dòng)物生來就有的由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定.A.睢O近.在一群凍猴組成的 等級(jí)社會(huì)”中，關(guān)于猴王的敘述錯(cuò)誤的是（）A.優(yōu)先享有食物和配偶B.優(yōu)先選擇休息場(chǎng)地C.是雌性D.負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng).下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.菜青蟲取食十字花科植物葉片B.失

3、去雛鳥的紅雀一連幾個(gè)星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲C.黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D.剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶根據(jù)所給材料回答問題。.你見過海豚表演嗎？在訓(xùn)導(dǎo)員的指令下，海豚乖巧聰慧的表演動(dòng)作吸引著在場(chǎng)的每一個(gè)人。海豚的表演說明了動(dòng)物具有（）。A.遷徙行為B.先天性行為C.學(xué)習(xí)行為D.社會(huì)行為 TOC o 1-5 h z .人們觀看健美運(yùn)動(dòng)員的展示時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體某處多次產(chǎn)生隆起是由于（）A.肌肉組織具有收縮功能B.肌肉組織具有產(chǎn)生傳導(dǎo)興奮的功能C.上皮組織具有分泌功能D.上皮組織具有保護(hù)功能.楚漢相爭(zhēng)末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地召集”螞蟻排出 項(xiàng)王必

4、死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心理防線.在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（）A.生殖行為B.社群行為C.覓食行為D.防御行為.下列成語所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（）A.金雞報(bào)曉B.驚弓之鳥.下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（A.須臾十來往，猶恐巢中饑C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片.下列動(dòng)物的行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（A.猴子走鋼絲B.鸚鵡學(xué)舌C.老馬識(shí)途D.鸚鵡學(xué)舌）B螳螂捕蟬，黃雀在后D.探花蝶蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛）C.失去了雛雞的母雞無微不至地?fù)釔壑鴽]有母親的小貓.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)”能力越強(qiáng)，這有利于（）A.獲得食物B.找到配偶C.判斷行為D.適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境

5、.每到春末夏初時(shí)節(jié)，人們常能聽到或見到雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來的現(xiàn)象.你知道這屬于動(dòng)物的哪種行為？（）A.防御行為B.社群行為 TOC o 1-5 h z .古人類能更好地交流與合作是由于（）A.火的使用B.工具的使用.下列不屬于動(dòng)物的生殖行為的是（）A.蜻蜓點(diǎn)水Bt雞報(bào)曉C.繁殖行為C.直立行走京L雀開屏D.攻擊行為D.語言的產(chǎn)生時(shí)巢.幾位同學(xué)討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義，他們提出了以下四種觀點(diǎn)，其中不正確的是（）A.有利于動(dòng)物獲取食物BT利于動(dòng)物尋找配偶C.有利于動(dòng)物逃避敵害的利于動(dòng)物物種的進(jìn)化.在電影牧馬人中，男主人公在放牧馬群時(shí)，要想輕松地放牧整個(gè)馬群，只需要A.馴服馬群中的頭馬C.

6、馴服馬群中的所有母馬.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等，這有利于（A.獲得食物B逃避敵害.下列事例中屬于非條件反射的是（）A.手被針刺，立即縮回C.聞到肉香流口水二、綜合題.將下列相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來.兩只狗爭(zhēng)一塊骨頭a社群行為母雞抱窩b攻擊行為D.馴服馬群中幼小的馬）C尋找配偶D適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境匪交叉路口，司機(jī)見到紅燈就停車D.見酸梅兩個(gè)字流口水B.馴服馬群中的所有公馬金龜子假死c繁殖行為蜜蜂群體生活d防御行為.我市某中學(xué)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).某天下午，耿老師領(lǐng)著生物興趣小組的同學(xué)來到了郊區(qū)的田間，在一塊白菜地邊駐足觀察，眼尖的趙華發(fā)現(xiàn)了一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，耿

7、老師告訴大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片.善于動(dòng)腦的李青提出了 菜青蟲是否天生愛吃十字花科的 植物呢？ ”耿老師因勢(shì)利導(dǎo)，說：現(xiàn)在就以李青的問題為題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.（1）提出問題：略（2）作出假設(shè)：(3)實(shí)驗(yàn)步驟：找到有菜青蟲卵的葉片. 將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng)，其目的是 .選取幾種十字花科的葉片作 ,選取幾種非十字花科植物葉片作 .把剛孵化的幼小菜青 蟲若干條分別放入十字花科植物和非十字花科植物中.(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲喜食十字花科植物.(5)實(shí)驗(yàn)名論：.右圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中1是 , 4是,其表面覆蓋一層光滑的 5,它可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間 的。(2)圖中2

8、是 ,由 組織構(gòu)成。(3)圖中3是。27.小明同學(xué)上網(wǎng)檢索到狗和狼的相關(guān)資料(見表格)，請(qǐng)你分析:中文學(xué)名綱目科屬種亞種家犬(狗)哺乳綱食肉目犬屬狼家犬狼哺乳綱食肉目犬科犬屬狼(1)由資料可以推測(cè) 狗起源于狼”，表格中狗的分類地位漏填了一項(xiàng)，請(qǐng)補(bǔ)上：狗在分類上屬于 科.(2)研究發(fā)現(xiàn)，狗和狼的骨骼結(jié)構(gòu)極其近似，它們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 和骨骼肌組成，狼更善于奔跑，這與它的關(guān)節(jié)有很大的關(guān)系，它的關(guān)節(jié)面表面有光滑的 ,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦，內(nèi)有滑液.對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如.(3)狼是群居性極高的物種，狼群有著極為嚴(yán)格的等級(jí)，通過氣味、叫聲溝通；類似這樣的行為稱為.每年6月中旬，海拔46

9、00米的可可西里腹地的卓乃湖畔，集結(jié)著來自四面八方的藏羚羊。7月初，天氣晴好，水草豐美，藏羚羊進(jìn)入大規(guī)模的集中產(chǎn)仔期。小藏羚羊出生后，將會(huì)有5個(gè)月左右的哺乳期，在3個(gè)月大時(shí)，它們就可以在吃奶的同時(shí)進(jìn)食一些草。當(dāng)小藏羚羊體重長(zhǎng)到八九斤時(shí)，母藏羚羊便帶著小藏 羚羊從卓乃湖出發(fā)，前往越冬地與公藏羚羊會(huì)合，共同返回棲息地，完成每年一次的遷徙過程。(1)母藏羚羊用乳汁喂養(yǎng)小藏羚羊，這一特征說明藏羚羊?qū)儆?動(dòng)物。(2)剛出生的藏羚羊就會(huì)吮吸母乳，這種行為屬于 (選填 先天性”或?qū)W習(xí)”)行為，是由其體內(nèi) 的 物質(zhì)決定的。.小螞蟻，真有趣，你碰我，我碰你，排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米讀到這首童謠，同學(xué)們是否

10、又想起了美好的童年時(shí)光！(1)螞蟻是過群居生活的動(dòng)物，它們分工合作，當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過與其它工蟻碰碰小須須的形式來進(jìn)行交流，螞蟻是一種具有行為的動(dòng)物,這種行為是由 決定的.(2) 一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來，從行為獲得方式看屬于 行為.閱讀下列資料，分析回答問題：資料1： 一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自 己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期.后來，美國(guó)紅雀一飛到岸邊，接著有很多金魚會(huì)游過來張口等待.資料2：貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事，然而有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠，并不傷害它們.(1)美國(guó)紅雀這種

11、喂金魚的行為是哪一類行為？這種行為是否會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間？為什么？(2)紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對(duì)金魚來說這是 行為，原因是.(3)母貓的這種行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？ .導(dǎo)盲犬是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的人，是工作犬的一種.經(jīng)過訓(xùn)練后的導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心公園等.它們習(xí)慣于頸圈、導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束，懂得來前進(jìn)“停止”等口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地走路，當(dāng)遇到障礙和需要拐彎時(shí)，會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn).一條訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬會(huì)引領(lǐng)主人穿梭在繁忙的人流和街道中.此外，導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會(huì)適時(shí)站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品，對(duì)路人的

12、干擾不予理睬，同時(shí)也不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行攻擊.(1)參加殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員來自世界各地，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬能理解英語、漢語和手語三種指令.對(duì)這種行為的解答錯(cuò)誤的是 .A.這是一種復(fù)雜反射B.這是一種學(xué)習(xí)行為C.是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的D.能增強(qiáng)導(dǎo)盲犬的適應(yīng)性(2)狗即使走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走一段路就要撒尿，這樣做的目的是 .A.生理活動(dòng)的需要B.留下記號(hào)C與其他狗溝通信息D.吸引異性的狗前來(3)在訓(xùn)練導(dǎo)盲犬中心，訓(xùn)練師要對(duì)執(zhí)行口令準(zhǔn)確的導(dǎo)盲犬進(jìn)行食物獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做的目的是 .A.飼喂導(dǎo)盲犬B.鞏固形成的復(fù)雜反射C.鞏固已有的簡(jiǎn)單反射D.熟悉訓(xùn)練師(4)導(dǎo)盲犬的運(yùn)動(dòng)都是接受主人

13、的口令，在大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，當(dāng)骨骼肌受到 傳來的刺激而收 縮時(shí)，牽動(dòng)著所附著的 繞著 活動(dòng)而產(chǎn)生.三、實(shí)驗(yàn)探究題32.有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一 個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善.(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自 ,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間.將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、日C,小島間用兩根小木條搭成的橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島. 先將饑餓的螞蟻放在 B島上，食物放在 C島上，A島上，觀察螞蟻的行為.一段時(shí)間后將連接 B C島之間的 橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化.在螞蟻爬過的

14、橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)，觀察螞蟻的行為表現(xiàn). (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：步驟：螞蟻會(huì)沿著 R C島之間的 轎”到達(dá)C島，獲取食物.步驟：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的 橋 步驟：蟻蟻的行動(dòng).(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠 進(jìn)行通訊.(4)實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問題. ?答案解析部分、單選題.【答案】C【解析】【解答】解：遷徙行為指某種動(dòng)物或鳥類中的某些種類，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固 定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象.鳥類的遷徙行為有利 于尋找適宜的生活環(huán)境，獲取足夠的食物，有利完成生殖活動(dòng).鳥類遷徙，鳥類體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生 改變

15、，因此不會(huì)產(chǎn)生變異.故選：C【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是鳥類遷徙的意義.解答時(shí)可以從遷徙行為的概念意義方面來切入.【答案】C【解析】【解答】解：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.一只雄性的天堂鳥向雌鳥展示它華麗的尾羽，這是求偶，這種行為屬于繁殖行為.故選：C【分析】動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，從行為所具有的適應(yīng)性意義來 看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等.【答案】C【解析】【解答】解：狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)”雄狒狒，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，優(yōu)先享有食物和配偶

16、，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員必須服從首領(lǐng).雄狒狒還有帶領(lǐng)雄狒狒保衛(wèi)群 體的義務(wù). 首領(lǐng)”雄狒狒的選擇受個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況、兇猛程度的影響，不受性別和年齡的 限制，C錯(cuò)誤.故選：C.【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成 等級(jí).【答案】C【解析】【分析】攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或 戰(zhàn)斗，取食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由 動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙 等，先天性行為是動(dòng)

17、物的一種本能行為，不會(huì)喪失，貓捉老鼠是為了獲取食物，因此屬于取食行為，不是 攻擊行為，蚯蚓 走迷宮”屬于通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累等到的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，不是先天性行為，大馬哈 魚的生殖泡游是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為?！军c(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和動(dòng)物行為目的。.【答案】D【解析】【解答】解：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是 條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地

18、提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的 程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大. 故選：D.【分析】此題可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的特征、意義方面來分析解答.【答案】C【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天 性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等.先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與 神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的

19、而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.失去雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)成自己的雛雞，對(duì)小貓的關(guān)心無微不至.是母雞生來就有的，不學(xué)就 會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.也屬于育雛行為或繁殖行為.故選C.【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的 特點(diǎn)方面來切入.【答案】C【解析】【解答】 老鼠打洞”是動(dòng)物生來就有的， 由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天 性行為.故選：C【分析】動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物 體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的

20、基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué) 習(xí)而獲得的行為.【答案】C【解析】【解答】解：在凍猴群體的行進(jìn)行列中，身為統(tǒng)帥的雄凍猴和雌凍猴、幼凍猴走在中央，其他的 雄跺猴則分別走在群體的前后方和兩側(cè).身為首領(lǐng)的雄帝猴優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，負(fù) 責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，可見 C錯(cuò)誤.故選：C【分析】社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維 持群體生活的行為.【答案】C【解析】【解答】學(xué)習(xí)行為是出生后經(jīng)過學(xué)習(xí)而獲得的后天性行為，選項(xiàng) A、B、D中的行為都是生來就有 的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的先天性行為?！痉治觥拷獯鸨绢}的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn)：（1）審

21、讀資料：認(rèn)真審讀兩份材料，從中獲取兩種動(dòng)物彳T為方式的不同信息。（2）分析【解答】根據(jù)兩種動(dòng)物不同的行為特點(diǎn)作出相應(yīng)回答。.【答案】C【解析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行 為，例如：蜘蛛織網(wǎng)，孔雀開屏，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后 通過學(xué)習(xí)得來的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來 的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，海豚表演，是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。

22、.【答案】A【解析】【解答】運(yùn)動(dòng)員完成運(yùn)動(dòng)依賴于肌肉收縮和舒張，因此看到運(yùn)動(dòng)員身體某處多次產(chǎn)生隆起是由于 肌肉組織具有收縮功能。故答案為：A【分析】（1）肌肉組織：由特殊分化的肌細(xì)胞構(gòu)成，許多肌細(xì)胞聚集在一起，被結(jié)締組織包圍而成肌束， 其間有豐富的毛細(xì)血管和纖維分布。主要功能是收縮，機(jī)體的各種動(dòng)作、體內(nèi)各臟器的活動(dòng)都由它完成。 肌肉組織主要是由肌細(xì)胞構(gòu)成的，可以分為平滑肌、骨骼肌和心肌三種。（2）上皮組織：由大量的細(xì)胞組成，細(xì)胞形狀較規(guī)則，細(xì)胞間質(zhì)很少，簡(jiǎn)稱上皮，具有保護(hù)作用。.【答案】C【解析】【解答】 召集螞蟻排出項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，是利用螞蟻喜歡取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，寫出

23、項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，螞蟻嗅到氣味，聚集于此.從而使螞蟻排出項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字.因此是利用了螞蟻的取食行為.故選：C.【分析】生殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等，對(duì)種族的延續(xù)有重要意義.社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).覓食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒 色、機(jī)體防御等.【答案】A【解析】【解答】A、金雞報(bào)曉”，是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為

24、.BCD 驚弓之鳥”、裳馬識(shí)途”、鸚鵡學(xué)舌”，都 所以，屬于學(xué)習(xí)行為的是 淡虎色變”都是動(dòng)物出生后， 通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為.故答案為：A.【分析】動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為第-7 - 頁先天性行為：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.例如：金雞報(bào)曉、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、飛蛾撲火.學(xué)習(xí)行為：不是動(dòng)物生來就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.例如：鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、老馬識(shí)途、驚弓之鳥等 .【答案】B【解析】【解答】須臾十來往，猶恐巢中饑是育雛行為，屬于生殖現(xiàn)象， A錯(cuò)誤；螳螂捕蟬，黃雀在后， 是螳螂吃蟬

25、，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，B正確；稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，雄蛙有鳴囊，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，是求偶行為，屬于生殖現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；穿花峽蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛，蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。.【答案】C【解析】【解答】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如嬰兒一出生就會(huì)吮吸乳頭吃奶、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜的 取食行為、失去了雛雞的母雞無微不至地?fù)釔壑鴽]有母親的小貓等都是動(dòng)物的一種本能；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng) 物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”

26、逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如猴子走鋼絲、鸚鵡學(xué)舌則是一種學(xué)習(xí)行為.故答案為：C【分析】按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥類 遷徙、飛蛾撲火。學(xué)習(xí)行為：不是動(dòng)物生來就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。例如：鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥等。先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較:類別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為獲得途徑由遺傳物質(zhì)控制的通過學(xué)習(xí)而逐漸形成適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)

27、定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無脊椎動(dòng)物行為的主要形式動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá).【答案】D【解析】【分析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng) 過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程，動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈 正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大?！军c(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行

28、為的意義，可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的 特征、意義方面來分析。.【答案】C【解析】【解答】解：A、防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、 釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，不是防 御.A錯(cuò)誤.日社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，不是社群行為，B錯(cuò)誤.C繁殖行為是指與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，目的是繁殖后代，屬于繁殖行為，C正確.D、

29、攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.雄蛙在水邊高聲鳴叫，隨后雌蛙聞聲趕來，是求偶的，不是攻擊行為，D錯(cuò)誤.故選：C【分析】根據(jù)動(dòng)物行為的目的可以把動(dòng)物的行為分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行 為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為等，逐一分析解答.【答案】D【解析】【解答】解：A:使用火對(duì)人類的進(jìn)化有以下好處：燒烤食物，有利于消化，能增強(qiáng)人的體質(zhì)； 火堆能夠幫助人們御寒， 使人們擴(kuò)大了活動(dòng)范圍； 火也是重要的武器，能增強(qiáng)人們圍殲野獸的能力. 總之， 火的使用促進(jìn)了人類體質(zhì)的發(fā)展和腦的進(jìn)化，大大提高了人類適應(yīng)自然環(huán)境的能力，但對(duì)于交流與合作卻

30、沒有起到很大的作用，故 A錯(cuò)誤；B:工具是人類區(qū)別與其他動(dòng)物的標(biāo)志之一，是人類社會(huì)和人類文明的產(chǎn)物，是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一， 早期原人階段能制造和使用簡(jiǎn)單的礫石工具.晚期猿人階段能使用火，像北京周口店猿人.早期智人能制 造石器，會(huì)人工取火.晚期智人階段，能加工精細(xì)的石器，骨器，能制造使用骨針，產(chǎn)生原始宗教.人類 發(fā)明創(chuàng)造各種工具使得人類能適應(yīng)自然，改善生存條件，但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用，故B錯(cuò)誤；C：直立行走使人的視野更開闊， 同時(shí)促進(jìn)了手的功能的進(jìn)化， 越來越靈活，也使人的大腦進(jìn)一步復(fù)雜化. 促 進(jìn)了人類的進(jìn)化.但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用，故C錯(cuò)誤；D：人類主要的交流

31、方式是語言，故語言的使用使古人類能更好的交流與合作，故D正確；故選：D【分析】根據(jù)交流的主要方式是語言進(jìn)行分析回答.【答案】B【解析】【解答】A、蜻蜓點(diǎn)水屬于生殖行為中的產(chǎn)卵.日雄雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為.C孔雀開屏屬于生殖行為的求偶.D、筑巢屬于生殖行為.故答案為：B【分析】繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、 孵卵、及對(duì)子代的哺育等，對(duì)種族的延續(xù)有重要意義.【答案】D【解析】【分析】動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動(dòng)物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義，所以此題

32、答案為Do【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義。.【答案】A【解析】【解答】解：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還 形成等級(jí).馬有 首領(lǐng)”頭馬，頭馬優(yōu)先享有食物和配偶，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員 必須服從首領(lǐng).因此男主人公在放牧馬群時(shí)，要想輕松地放牧整個(gè)馬群，只需要馴服馬群中的頭馬.故選A【分析】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成 等級(jí)，群體中的成員可以通過動(dòng)作、聲音、氣味來傳遞信息.【答案】D【解析】【解答】解：后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立后

33、天行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程 度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大.故選：D.【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物學(xué)習(xí)行為.解答時(shí)可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的特征方面來切入.【答案】A【解析】【解答】A、手被針刺，立即縮回”，是生來就有的反射，神經(jīng)中樞在脊髓，因此屬于非條件反射；A符合題意；BCD 在交叉路口，

34、司機(jī)見到紅燈就停車”、聞到肉香流口水”、看見酸梅兩個(gè)字流口水”，都是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的反射，因此屬于條件反射，BCD不符合題意。故答案為：A【分析】動(dòng)物（包括人）通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)簡(jiǎn)單反射（非條件反射）：生來就有的先天性反射.例如：縮手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等.（神經(jīng)中樞在脊髓）復(fù)雜反射（條件反射）：動(dòng)物和人都能對(duì)具體的信號(hào)刺激發(fā)生復(fù)雜的反射，是通過長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累形成的.例如：談虎色變、驚弓之鳥、老馬識(shí)途、望梅止渴等.（神經(jīng)中樞在大腦）、綜合題.【答案】b; c; d; a【解析】【解答】解：兩只狗爭(zhēng)一塊骨頭屬于攻擊

35、行為；母雞抱窩與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為屬于繁殖行為; 金龜子假死屬于防御行為；蜜蜂的群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，屬于社 群行為.故答案為：A、兩只狗爭(zhēng)一塊骨夾B、母雞抱窩C,金龜子假死一一 D、蜜蜂群體生活產(chǎn)社群行為 攻擊行為 繁殖行為【分析】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成第-10 - 頁繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒 色、機(jī)體防御等.攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配

36、偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.【答案】菜青蟲天生愛吃十字花科的植物或菜青蟲天生不愛吃十字花科的植物；排除學(xué)習(xí)的可能；對(duì)照 組；實(shí)驗(yàn)組；菜青蟲天生愛吃十字花科的植物【解析】【解答】解：(2)根據(jù)提出問題應(yīng)用自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)：菜青 蟲天生愛吃十字花科的植物或菜青蟲天生不愛吃十字花科的植物.(對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答)(3)實(shí)驗(yàn)步驟：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的好處是：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為，使探究具有可信度.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉和幾種其他植物的葉，看看菜青蟲更趨向于到哪里去取食

37、.在這里作為實(shí)驗(yàn)組的葉片是十字花科植物的葉，作為對(duì)照組的葉片是其他植物的葉.(5)檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：假設(shè)成立，即菜青蟲天生愛吃十字花科的植物.故答案為：(2)菜青蟲天生愛吃十字花科的植物或菜青蟲天生不愛吃十字花科的植物.(3)排除學(xué)習(xí)的可能；對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組.(5)菜青蟲天生愛吃十字花科的植物.【分析】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng) 用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論， 最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論.評(píng)價(jià)探究方案主要從以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求， 方法步驟是否合理，是否

38、有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.【答案】關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨；摩擦；關(guān)節(jié)囊；結(jié)締；關(guān)節(jié)腔【解析】【解答】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，由關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖可知：1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)窩，5關(guān)節(jié)軟骨。(1)關(guān)節(jié)面：是兩個(gè)(或兩個(gè)以上)相鄰骨的接觸面，其中略凸起的一面叫做關(guān)節(jié)頭，略凹進(jìn)的一面叫 做關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震 動(dòng)。(2)關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液，在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩

39、骨的連接更加牢固。(3)關(guān)節(jié)腔：由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液，滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可 以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能，可結(jié)合關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行掌握。.【答案】(1)犬(2)骨骼(骨和骨連結(jié))；關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)腔(3)社會(huì)行為【解析】【解答】解：(1)由資料可以推測(cè) 狗起源于狼”，所以家犬屬于犬科.(2)不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形 式不同，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，因?yàn)楣呛凸沁B 接構(gòu)成骨骼，所以運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)又說由骨骼和骨骼肌組成.骨連結(jié)有三種形式：不活動(dòng)的連結(jié)、半活動(dòng)的

40、連結(jié) 和活動(dòng)的連結(jié).其中活動(dòng)的連結(jié)又叫關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔.關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)具有牢固性和靈第-11 - 頁活性的特點(diǎn).使關(guān)節(jié)具有靈活性的是關(guān)節(jié)軟骨能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能潤(rùn)滑關(guān)節(jié)的作用.（3）狼是群居性極高的物種，狼群有著極為嚴(yán)格的等級(jí)，通過氣味、叫聲溝通說明狼具有群居的特性有嚴(yán)格的等級(jí)，這是社會(huì)行為的特征.故答案為：（1）犬（2）骨骼（骨和骨連結(jié)）關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)腔（3）社會(huì)行為【分析】本題考查的動(dòng)物的分類和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí).【答案】（1）哺乳（2）先天性；遺傳【解析】【解答】（1）藏羚羊體表被毛，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動(dòng)物。母藏羚羊用乳汁喂養(yǎng)小藏羚羊，這一特

41、征說明藏羚羊?qū)儆诓溉閯?dòng)物。（2）先天性行為是指生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。剛出生的藏羚羊就會(huì)吮吸母乳，這種行為屬于先天性行為，是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。故答案為：（1）哺乳；（2）先天性；遺傳【分析】哺乳動(dòng)物主要特征： TOC o 1-5 h z 除少數(shù)種類的體毛退化以外，哺乳動(dòng)物的體表都被毛。體毛有保溫的作用胎生、哺乳，提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力用牙齒撕咬、切斷、咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化 有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官.動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.例如：蜘

42、蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、飛蛾撲火.學(xué)習(xí)行為：不是動(dòng)物生來就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.例如：鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥等先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較:類別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為獲得途徑由遺傳物質(zhì)控制的通過學(xué)習(xí)而逐漸形成適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無脊椎動(dòng)物行為的主要形式動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá).【答案】（1）社會(huì)；遺傳物質(zhì)（2）先天性【解析】【解答】解：（1）螞蟻的家族成員中有明確的等級(jí)和分工協(xié)作，需要彼此配合、密切合作才能 維持群體的正常生存，因此屬于社群

43、行為，這種行為用遺傳物質(zhì)決定的.一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來.這種行為從功能上看屬于取食行為，從獲得的途徑看 屬于先天性行為，是生來就會(huì)的，受遺傳物質(zhì)的控制.故答案為：（1）社會(huì)；遺傳物質(zhì)（2）先天性【分析】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成 等級(jí)，螞蟻營(yíng)群體生活的動(dòng)物，據(jù)此解答.第-12 - 頁.【答案】（1）先天性行為（育雛行為）；不能；這是紅雀的育雛行為，育雛期過后，這種行為會(huì)消失。（2）學(xué)習(xí)；這是環(huán)境因素影響的，是在后天生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的行為（3）先天性行為；體內(nèi)遺傳物質(zhì)【解析】【解答】解：（1）題目中紅雀育雛是一種先

44、天性行為，但失去雛鳥的紅雀，恰好遇到浮到水面 張口求食的金魚，給它食物吃，也是紅雀的一種本能，為先天性行為，這種行為是紅雀的育雛行為，育雛 期過后，這種行為會(huì)消失，不能持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間；（2）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，這是環(huán)境因素影響的，是在后天生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的行為，對(duì)金魚來說這是一種學(xué)習(xí)行為；（3）母貓的這種行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為.【分析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物 的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響， 由生活經(jīng)驗(yàn)和 學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性 行為.【答案】（1） C（2） B （3） B （4）神經(jīng)；骨；關(guān)節(jié) 【解析】【解答】解：（1）經(jīng)過特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬能理解英語、漢語和