廣東省中考語文模擬試卷解析版

1、2018年廣東省中考語文模擬試卷（含解析）一、基礎（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女， 。（詩經(jīng)？關雎）（2）樹木叢生，百草豐茂。 ,洪波涌起。（曹操觀滄海）（3） , 。休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）（4）送東陽馬生序中寫了作者求學艱苦的情況，他吃穿都不如別人，但他既不羨慕富家子弟，又不自慚形穢，這是因為他：, （5）把韓愈的左遷至藍關示侄孫湘默寫完整：一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。 , 。, 。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）忽然教堂的鐘敲了十二下，q 1 dao 的鐘聲也響了。一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便

2、xi e du 職業(yè)之神圣。（3）八寶酒，gu mi ng s i y,是八樣東西泡的酒。（4）先生似乎正要說出 y 1 yang dun cu o 的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)， 而且增加勇氣了。.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鳥兒安身在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄.著清脆的喉嚨B.莫言告訴我，擁有成就不代表沉湎名氣，擁有只是人生路途上的一個站臺 C.站在羅布泊邊緣，看到那滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈 D.孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方 4,下列對病句的修改不E碰.的一項是（）A.往年因為燃放煙花爆竹，大

3、年初一汕頭市區(qū)廣場輪渡附近的空氣質量一般不達標，市民和游客從來沒看到過藍天.（將 從來沒看到過“修改為,般看不到”）.近日，一則消息在微信圈里刷爆：國家將對年收入超過12萬元以上的高收入人群加征個稅，并稱未來個稅改革將 分三步走”，而且引發(fā)社會廣泛關注.（將 并“改為 不但”）C.漢語取代日語成為韓國第二外語的原因，是因為韓國人敏感地意識到中國影響力正在不斷增強.（去掉 的原因或因為）D.公安廳負責人認為，通過購買假火車票進行報賬的金額，如果數(shù)額達到一定額度就會構成犯罪，將受到法律的 制裁.（將 報賬的金額”改為 報賬的行為”）.仿照畫橫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。廣闊的語

4、文世界，充滿著無窮的魅力：躍然紙上的人物形象，讓我們拍案叫絕；意蘊深厚的唐詩宋詞，讓我們回味無窮;(1),;(2) , 。二、閱讀(46分)6.閱讀下面文章，完成下列各題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。(1)解釋下列加點詞語在句子中的意思。舉于版筑之間 (人恒過 (困于心衡于慮而后作

5、 (2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(3)下列對文章的理解和分析不正確的一項是()A.文章開頭連用六個歷史名人為例，說明擔當重任的人并非是天生的，是要經(jīng)歷艱苦的磨煉，引出論題。這樣排 比說理，氣勢磅礴，力度非凡。孟子從個人事例對比推理，歸結到統(tǒng)治者治國上，故生于憂患，死于安樂”當時主要是對最高統(tǒng)治者而言。但這一觀點現(xiàn)在的使用范圍更廣，已經(jīng)深入到幾乎所有領域。C.作者先論證 生于憂患”，后論證死于安樂”，篇末得出中心論點。其中入則無法家拂士，出則無敵國外患 ”是對歷史上大量亡國事例的高度概括。D.憂患與安樂相伴而生，在安樂中思憂患，在憂患中求上進。范

6、仲淹也正是站在歷史的高度，學習孟子這樣的古 仁人，以居安思危的 憂樂觀”，鞭策自己和友人，也告誡后人。(9 分)孫權重用呂范吳王以揚州牧呂范為大司馬，印綬未下而卒。初，孫策使范典財計，時吳王年少，私從有求，范必關白，不敢專許，當時以此見望 吳王守陽羨長，有所私用，策或料覆 ，功曹周谷輒為傅著簿書 ，使無譴問，王臨時悅之。及后統(tǒng)事，以范忠誠厚見信任以谷能欺更簿書不用也。【注釋】 關白：稟告，報告。見望：被怨恨。見，被。守：擔任。料覆：審核。傅著簿書：變著法兒登記賬目，意思是制造假賬。(1)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.私從有求/宮婦左右莫不私 王 B.不敢專許/潭中魚可百許 頭

7、C.王臨時悅之/俟其欣悅D.孫策使范典財計/安陵君因使唐雎使于秦(2)請用三條/給文中畫線的句子斷句。以范忠誠厚見信任以谷能欺更簿書不用也。(3)吳王(孫權)為什么重用呂范而不用周谷？結合原文用自己的話說說。童年都去哪兒了【案例回放】A.某電視臺一檔少兒才藝節(jié)目，讓一位 5歲的小女孩穿上“性感露背裝”學扭臀。接著主持人問小女孩：“你在幼兒園里有沒有交上男朋友啊？”B.在一則兒童食品電視廣告中，一個小男孩學著古代皇帝的樣子，一邊背著手踱步，一邊用極其成人化的口吻說：“吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝！”C.某市新華書店，一本名為令人戰(zhàn)栗的格林童話的書堂而皇之地擺在兒童讀物柜臺，其中充斥著暴力、色情

8、、驚悚等不堪入目的內容。【調查統(tǒng)計】兒童對電視廣告的反應調查求購行為無明顯反應模仿廣告詞不相信其他19.6%27.5%33.5%11.4%8%【網(wǎng)友聲音】小黃蜂：在這個泛娛樂時代，兒童難以擺脫“被看”的命運，成為大眾逗樂的工具。大眾有一種畸形的癖好，他們 愿意觀看兒童對成人的戲仿，這種不倫不類的娛樂性場面讓他們感到滿足和得意。胡桃夾子：兒童電視廣告對兒童的負面危害不僅僅是讓孩子在語言使用上出現(xiàn)早熟，更加嚴重的危害是使孩子由于語言的影響進一步發(fā)展成為思想早熟，形成真正意義上的“小大人”。沒枝葉的樹：許多家長高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種急躁的拔苗助長的心態(tài)里，兒童的天性被摧折了， 發(fā)展的

9、基礎斷裂了，像被拔過苗的莊稼那樣逐步枯萎。【專家看法】陳沉（中國海洋大學文學與新聞傳播學院）：真人秀節(jié)目或者娛樂節(jié)目并不是要排斥兒童的參與，而應該確保正確的參與形式和評價標準，越不符合兒童身份年齡的表演內容，越是能得到肯定和追捧這一標準應該被終止。陳志雄（心理咨詢師）：兒童成人化傾向同時受到家庭、學校以及社會的影響。人的健康心理成長是遵循一定的發(fā)展規(guī)律的，如果直接跳開某個成長階段的活動和經(jīng)歷，很可能給孩子的心智帶來不可逆轉的空缺與傷害。姚倩（廣西大學新聞傳播學院）：網(wǎng)絡中大量的色情、暴力、恐怖的內容，使兒童僅僅坐在電腦前便打開了進入成人世界的大門，在情感經(jīng)歷上便越來越早熟，縮短了由兒童走向成人

10、化的時間。張雪梅（未成年人保護專業(yè)委員會秘書長）：在成人化的網(wǎng)絡游戲這個虛擬的世界里，孩子們互相打殺，可能會把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來，實施一些報復行為或者說傷害行為，最終導致違法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生。尼爾？波茲曼（娛樂至死的作者）：正是現(xiàn)代傳媒影響才使童年過早“消逝”。兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成“偽成人”，實在令人痛心和尷尬。（1）下列關于童年過早 消逝”原因的概述，與以上材料不相符的一項是（）A.大眾對兒童戲仿成人的畸形癖好和家長對孩子教育的急躁心態(tài)。B.電視廣告中兒童的成人化語言容易被兒童模仿。C.兒童閱讀成人化源于對成人世界的好奇，是社會發(fā)展的必然結果。D

11、.網(wǎng)絡世界里成人化的內容，使兒童容易在情感經(jīng)歷上越來越早熟。（2）下列關于兒童過早 成人化”的危害表述，與以上材料不相符的一項是（）A.容易引起孩子語言、情感、思想的早熟。B.可能給孩子的心智帶來不可逆轉的空缺與傷害；容易導致違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。C.兒童的天性被摧折，發(fā)展的基礎斷裂；D.學校的過度教育與超前教育其實是拔苗助長。（3）針對【專家看法】中尼爾 徽茲曼的觀點，請你站在兒童的立場，發(fā)表不同的觀點，闡述相應的理由。9. （17 分）一朵一朵的陽光周海亮七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵桿子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路,土路的 盡頭，趴著一座石頭和茅草壘成的小屋。男人

12、在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少 頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前?！澳阏艺l？”男孩扶著斑駁的木門，打量著他?！拔医?jīng)過這里，迷路了。”男人專注地看著男孩，“能不能給我一碗水？”他目送著男孩進屋。然后在門前的樹墩坐 下。男孩端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷熱頓消。男人滿足地抹抹嘴，問 男孩：“只有你一個人嗎？你娘呢？”“她下地了?！蹦泻⒄f，“她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草；回來后還得做飯，吃完飯她還得喂豬， 或者去園子里澆菜除了睡覺，她一點兒空閑都沒有。今天我生病了，我沒陪她下地?！薄澳闵×藛?/p>

13、？”男人關切地問他?！霸绯坷亲?。不過現(xiàn)在好了。男孩眨眨眼睛說?！澳憬衲甓啻?？”男人問他，“七歲？”“你怎么知道我七歲了？”男孩盯著男人。男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你?！薄澳銈冊趺床蛔≡诖遄永锪耍俊蹦腥诵π?，手僵 在空中?！氨緛硎亲≡诖遄永锏?，我爹和別人打架，把人打殘，跑了，娘說她在村子里抬不起頭，就搬到山上來。娘說他 的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現(xiàn)在早就出來了可是他跑了?！蹦泻⒂纸o男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎？”男孩仰起頭：“娘說，在這里等爹?！?/p>

14、“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了你們還能等到他嗎？”“不知道?！蹦泻⒄f，“我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會提心吊膽“就是說你和你娘仍然在乎他？”“是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的男人。”男孩認真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的?！蹦腥藝@一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹？”“因為樹擋住了房子?！蹦泻⒄f，“娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房 子，那他心里，會有多失望吶！他會轉身就走，再

15、也不會回來吧？娘砍掉這些樹，用了整整一個春天”男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。他低下頭，問男孩：“我能再喝一碗水嗎？”這一次，他隨男孩進到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗根爬上灶臺?！翱吹搅藛幔俊蹦泻⒄f，“灶臺上，有一朵陽光。”“一朵？”“是的，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團，就連成了片，就有了春天。分開，又變成 一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家。”男孩把盛滿水的碗遞給男人，“娘 還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢?！蹦腥撕裙獾谌?/p>

16、碗水。他蹲下來，細細打量男孩的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩，為男孩的母親，也為自己。 他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩。他說：“從此以后，你和你娘，再也不用擔驚受怕了可是你們，至 少，還得等我三年?！闭掌?，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩。男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團，連成了片，讓男人不想再逃了(1)本文寫男人喝了三碗水，但每次喝完水的感受都不同，閱讀文章，填寫下面表格。心理原因男人把一碗水一飲而盡解決了饑渴，酷熱頓消男人再次喝得精光舒適男人喝光第一碗水被妻亍的寬容和善良感召(2)小說在結尾才暗示男人就是男孩兒的父親，而前文有多處伏筆，請找出四處。(3

17、)結合語境，賞析下面句子和加點詞。下面的描寫有什么作用？七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵桿子上的垂死的螞蚱。下面句子中加點詞表現(xiàn)了男人怎樣的心理？男人笑笑，手僵 在空中。(4)小說題目 朵一朵的陽光”有什么含義?三、作文(50分)日出日落花開花謝是風景，云起云涌山長水闊是風景風景是大自然的恩賜； 靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態(tài)是風景 風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。請以 風景在路上”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選。不少于 600字。選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和議論。四.附加題11 .閱讀下面名著選段，完成下列各題。(甲)考幾何的最大困難是我 習

18、慣于讓人把命題拼寫在我的手上。不知怎么的，盡管命題是正確的，但在盲文上看起來卻很亂。到考代數(shù)時，困難就更大了，剛剛學過的符號，自以為是懂了，到考試時又糊涂了。而且，我看不見自 己用打字機打出的文字。我原來都是用盲文來演算，或是用心算?；枷壬^于著重訓練我心算的能力，而沒有訓練我如何寫考卷，因而我的解答做得非常慢，考試題目我要一遍又一遍地讀才能弄清楚應該如何去做。說實在的，我現(xiàn)在也沒有把握所有的符號自己都讀過了。要細心把一切都弄對，確實太困難了，但是我不責備任何人。德克利 夫學院的執(zhí)事先生不會意識到我的考題是多么難，也無法了解我要克服的種種特殊困難。不過，如果他們是無意地為我設置了許多障礙的話

19、，我可以自慰的是我終于把它們全都克服了。（乙）在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術。建議他目前先進行外科治療，消除炎癥。他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認為是必要的，他都同意。當保爾躺在手術臺上，手術刀割開頸部，切除一側甲狀旁腺的時候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強。達雅在外面提心吊膽地守候，手術過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳?！澳惴判暮昧?，小姑娘。要我進棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學權威的結論搗搗亂。

20、他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧。”保爾堅定地選擇了一條道路 ，決心通過這條道路回到新生活建設者的行列。 （1）結合原著填空。（甲）段中的我”是指（人名）。（乙）段中乙條道路”是指（2）（甲）、（乙）兩個文段在描寫人物時分別運用了什么方法？各舉一例說明。（3）（甲）、（乙）兩文中的主人公正各自面對著怎樣的人生困境？他們面對困境的態(tài)度給你有什么啟發(fā)?2018年廣東中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一、基礎(24分).根據(jù)課文默寫古詩文。(1)關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 。(詩經(jīng)？關雎)(2)樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭

21、瑟，洪波涌起。(曹操觀滄海)誰道人生無再少 ， 門前流水尚能西 。休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾浣溪沙)(4)送東陽馬生序中寫了作者求學艱苦的情況，他吃穿都不如別人，但他既不羨慕富家子弟，又不自慚形穢，這是因為他 “以中有足樂者 ， 不知口體之奉不若人也(5)把韓愈的左遷至藍關示侄孫湘默寫完整：一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事 ， 肯將衰朽惜殘年 。云橫秦嶺家何在 ， 雪擁藍關馬不前 。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊?！究键c】EF:名篇名句默寫.【分析】該題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫.要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的 應背誦并默寫的內容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背

22、的內容；其次是在默寫時要注意不要出 現(xiàn)錯誤(錯別字、漏字、添字).【解答】(1)君子好逑 (注意 逑”的書寫)(2)秋風蕭瑟 (注意 簫瑟”的書寫)(3)誰道人生無再少，門前流水尚能西(4)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也(5)欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年.云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前(注意弊”的書寫)【點評】做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思； 最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)忽然教堂的鐘敲了十二下，q 1 dho祈禱 的鐘聲也響了。一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面

23、說，便 xi e da褻瀆 職業(yè)之神圣。(3)八寶酒，gu ming si y i顧名思義 、是八樣東西泡的酒。(4)先生似乎正要說出y i yang dun cu 6抑揚頓挫 的話來.便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加 勇氣了?！究键c】16:根據(jù)拼音寫字詞.【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形.所以根據(jù)句意填寫字形至關重要.【解答】 祈禱”不要寫作 祈倒”；褻瀆”應讀作 褻讀”；顧名思義”不要寫作 顧名思意”；抑揚頓挫 不要寫作抑揚頓錯”.答案：（1）祈禱 （2）褻瀆（3）顧名思義（4）抑揚頓挫【點評】本題考查的字形比較容易，只要平時閱讀時多留意，對形

24、近字的異同了如指掌即可.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鳥兒安身在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 著清脆的喉嚨 B.莫言告訴我，擁有成就不代表沉湎 名氣，擁有只是人生路途上的一個站臺 C.站在羅布泊邊緣，看到那滄海桑田 的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈 D,孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方 【考點】26：正確使用詞語.【分析】此題考查學生正確使用詞語能力.解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語 的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯(lián)詞還要掌握關聯(lián)詞的固定搭配等.【解答】A詞語使用正確；B詞語使用正確；C詞語使

25、用正確；D詞語使用不正確，洗耳恭聽指恭恭敬敬地聽別人講話，一般是下對上，晚輩對長輩，不符合語境；答案：D【點評】解答此題，要結合語境及詞義辨析各選項.4,下列對病句的修改不正施.的一項是（）A.往年因為燃放煙花爆竹，大年初一汕頭市區(qū)廣場輪渡附近的空氣質量一般不達標，市民和游客從 來沒看到過藍天.（將 從來沒看到過修改為股看不到”）B.近日，一則消息在微信圈里刷爆：國家將對年收入超過 12萬元以上的高收入人群加征個稅，并稱未來個稅改革將 分三步走”，而且引發(fā)社會廣泛關注.（將 井“改為 不但”）C.漢語取代日語成為韓國第二外語的原因，是因為韓國人敏感地意識到中國影響力正在不斷增強.（去 掉的原因

26、”或因為）D.公安廳負責人認為，通過購買假火車票進行報賬的金額，如果數(shù)額達到一定額度就會構成犯罪， 將受到法律的制裁.（將報賬的金額”改為報賬的行為”）【考點】79:病句辨析與修改.【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因.可以從內容角度分析詞 義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提 高修改病句的語感能力.【解答】A正確；B刪除而且”；C正確；D正確；故選B.【點評】此題考查學生病句辨析與修改的能力.解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點, 結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項.仿照畫橫線的句子，在空白處

27、填寫兩個句子，使之構成排比旬。廣闊的語文世界，充滿著無窮的魅力：躍然紙上的人物形象，讓我們拍案叫絕；意蘊深的的唐詩宋詞， 讓我們回味無窮;(1) 跌宕起伏的故事情節(jié)，讓我們如醉如癡 ， 意味深長的傳奇神話，讓我 們受益匪淺 ；絢麗多彩的自然風光，讓我們心馳神往， 神秘無限的科學領域，讓我們充滿好奇?！究键c】77:仿寫語句.【分析】此題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫.【解答】首先根據(jù)題干要求構成排比句；其次是上下語義要連貫.可仿寫示例為：跌宕起伏的故事情節(jié)，讓我們如醉如癡；意味深長的傳奇神話，讓我們受益匪淺；絢麗多彩的自然風

28、 光，讓我們心馳神往.神秘無限的科學領域，讓我們充滿好奇；優(yōu)秀悠久的傳統(tǒng)文化，讓我們流連忘 返.【點評】解答此題，考生在重視句式相同的同時，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格相融合，不 能太生硬.二、閱讀(46分). (2017加海區(qū)模擬)閱讀下面文章，完成下列各題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔放舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓具體膚，空乏其身，行拂亂其所為, 所以動心忍性，曾益其所不能。人包過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外 患者，國恒亡,然后知生于

29、憂患而死于安樂也。(1)解釋下列加點詞語在句子中的意思。舉于版筑之間人包過困于心衡于慮而后作 *(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(3)下列對文章的理解和分析不正確的一項是BA.文章開頭連用六個歷史名人為例，說明擔當重任的人并非是天生的，是要經(jīng)歷艱苦的磨煉，引出 論題。這樣排比說理，氣勢磅礴，力度非凡。B.孟子從個人事例對比推理，歸結到統(tǒng)治者治國上，故 生于憂患，死于安樂”當時主要是對最高統(tǒng) 治者而言。但這一觀點現(xiàn)在的使用范圍更廣，已經(jīng)深入到幾乎所有領域。C.作者先論證 生于憂患”，后論證 死于安樂”，篇末得出中心論點。其中 人則無法家拂士，出則無

30、 敵國外患”是對歷史上大量亡國事例的高度概括。D.憂患與安樂相伴而生，在安樂中思憂患，在憂患中求上進。范仲淹也正是站在歷史的高度，學習 孟子這樣的古仁人，以居安思危的 憂樂觀”，鞭策自己和友人，也告誡后人?！究键c】DA:課內文言文閱讀.【分析】譯文：舜從田間被堯起用，傅說從筑墻的工作中被選拔，膠鬲從販賣魚鹽的人中被舉拔，管夷吾從獄官 手里釋放后被舉用，孫叔放在隱居的海濱被選拔，百里奚從奴隸市場被贖回并被舉用.因此上天將要將降下重大的責任在這樣的人身上， 就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨勞累, 使他忍饑挨餓，使他的身體窮困缺乏，使他做事受到阻撓干擾，用這些來激勵他的心志，使他的性情 堅韌，增

31、加他所不具備的才干.一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起；(別人)把憤 怒表現(xiàn)在臉上，怨恨吐發(fā)于言語之中，這樣(你)才能明白.國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君 主的賢士，國外如果沒有與之相匹敵的國家和外來國家的憂患，國家常常會滅亡.這樣以后就才知道，憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡.【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以 借助整個句子的意思來判斷.從筑墻的工作中被選拔.舉，作用，被選拔.人經(jīng)常犯錯誤過，犯錯誤內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起衡通橫，梗塞（ 2）本題考查翻譯語句解答時一定要先回到語境

32、中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用 “留”“刪 ”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順入，在國內法家，守法度的大臣弼士，能輔佐君主的賢士出，在國外敵國，勢力地位均等的國家恒，往往故譯為：（一個國家）內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有勢力、地位均等的國家和敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡（ 3）本題考查對文本內容的理解與掌握孟子從個人事例說起，歸結到統(tǒng)治者治國上這是類比的寫法，而不是對比所以第二項分析有誤故選 B 答案：（ 1）任用，選

33、拔（被選拔） 犯錯誤通 “橫”，梗塞（ 2）示例：（一個國家）內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有勢力、地位均等的國家和敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡3） B （解析：孟子從個人事例類比推理）【點評】 通假字1、曾，同“增 ” ，增加2、衡，同“橫 ” ，梗塞，不順3、拂（ bi ），同“弼” ，輔佐4、忍，同“韌 ” ，堅韌（課文課下注解中沒有此通假）5、畔，通“叛” ，叛變詞性活用使動用法：苦：使痛苦 例如：必先苦其心志，勞：使勞累 例如：勞其筋骨餓：使饑餓 例如：餓具體膚空乏：使經(jīng)受貧困之苦 例如：空乏其身忍：使堅韌 例如：動心忍性.亂：使受到阻擾.例如：行拂亂其所為.動詞

34、用作名詞：入：在國內例如：入則無法家拂士出：在國外例如：出則無敵國外患者名詞用作動詞：過：犯錯例如：人包過.孫權重用呂范吳王以揚州牧呂范為大司馬，印綬未下而卒。初，孫策使范典財計，時吳王年少，私從有求，范 必關白，不敢專許，當時以此見望.吳王守陽羨長，有所私用，策或料覆，功曹周谷輒為傅著簿 書，使無譴問，王臨時悅之。及后統(tǒng)事，以范忠誠厚見信任以谷能欺更簿書不用也。【注釋】 關白：稟告，報告。見望：被怨恨。見，被。守：擔任。料覆：審核。傅著簿 書：變著法兒登記賬目，意思是制造假賬。(1)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是DA.私從有求/宮婦左右莫不私王B.不敢專許/潭中魚可百許頭C.王臨時

35、佻之/俟其欣箕D.孫策佳范典財計/安陵君因俠唐雎使于秦(2)請用三條”/給文中畫線的句子斷句。以范忠誠厚見信任以谷能欺更簿書不用也。(3)吳王(孫權)為什么重用呂范而不用周谷？結合原文用自己的話說說?！究键c】DB:課外文言文閱讀.【分析】譯文：吳王任用揚州牧呂范為大司馬，印信和綬帶還沒有下達，呂范就去世了.最初，孫策讓呂范掌管 財經(jīng)，當時吳王孫權年少，私下向呂范借錢索物，呂范定要稟告，不敢專斷許可，為此，當時即被孫 權怨恨.后來，孫權代理陽羨長，有私下開支，孫策有時進行核計審查，功曹周谷就為孫權制造假賬， 使他不受責問，孫權那時十分滿意他.但等到孫權統(tǒng)管國事后，認為呂范忠誠，深為信任，而周谷善

36、 于欺騙，偽造簿冊文書，不予錄用.【解答】(1)本題考查文言實詞.A.前一個私的意思是私下.后一個私的意思偏愛.語義不同.前一個許的意思是許可.后一個許的意思是用在數(shù)詞的后面表示約數(shù).語義不同.C.前一個悅的意思是對感到滿意.后一個悅的意思是高興.語義不同.D.兩個使的意思都是派，讓.語義相同.故選D.(2)本題考查句子停頓.作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義 聯(lián)系來劃分停頓.有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答.這個句子的意思是：認為呂范忠誠， 深為信任，而周谷善于欺騙，偽造簿冊文書，不予錄用.據(jù)此可劃分停頓為：以范忠誠 /厚見信任/ 以谷能欺更簿書/不用也.

37、（3）本題考查篩選信息的能力.根據(jù)文本中的 時吳王年少，私從有求，范必關白，不敢專許 和吳王守 陽羨長，有所私用，策或料覆 ，功曹周谷輒為傅著簿書 ，使無譴問，王臨時悅之 “可知呂范堅持原則，而周谷卻是見風使舵，所以孫權才用呂范而不用周谷答案：（1） D （A.私下/偏愛；B.許可/用在數(shù)詞后表約數(shù)，相當于同樣用法的 菜”；C.對感到滿意/高興；D.派，讓）（ 2）以范忠誠/ 厚見信任 / 以谷能欺更簿書 / 不用也（ 3） 呂范堅持原則， 不擅自答應孫權的私求， 而周谷早年曲意侍奉孫權， 不惜做假賬來欺騙孫策 從 兩人的做事風格可見其人品的高下，故孫權不用見風使舵的周谷，而重用堅持原則的呂范

38、【點評】 【且】1遞進關系，而且，并且例：且立石于其墓之門（五人墓碑記）肅宣權旨，論天下事勢，致殷勤之意，且問備曰.（赤壁之戰(zhàn)）彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲.（赤壁之戰(zhàn)）2遞進關系，況且，再說且壯士不死即已，死即舉大名耳.（陳涉世家）且將軍大勢可以拒操者，長江也.（赤壁之戰(zhàn)）且燕趙處秦革滅殆盡之際.（六國論）3讓步關系，尚且，還臣死且不避，卮酒安足辭！（鴻門宴）故之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉（師說）4.并列關系：又，又又，一面，一面示趙弱且怯也.（廉頗藺相如列傳）命如南山石，四體康且直（孔雀東南飛）又有若老人咳且笑于山谷中者（石鐘山記）凡四方之士無有不過而拜且泣者.（五人墓碑記）

39、8（ 2017?澄海區(qū)模擬）童年都去哪兒了【案例回放】A.某電視臺一檔少兒才藝節(jié)目，讓一位 5歲的小女孩穿上性感露背裝”學扭臀。接著主持人問小女 孩：你在幼兒園里有沒有交上男朋友??？”B.在一則兒童食品電視廣告中，一個小男孩學著古代皇帝的樣子，一邊背著手踱步，一邊用極其成人化的口吻說：吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝！ ”C.某市新華書店，一本名為令人戰(zhàn)栗的格林童話的書堂而皇之地擺在兒童讀物柜臺，其中充斥 著暴力、色情、驚悚等不堪入目的內容。【調查統(tǒng)計】兒童對電視廣告的反應調查求購行為無明顯反應模仿廣告詞不相信其他19.6%27.5%33.5%11.4%8%【網(wǎng)友聲音】小黃蜂：在這個泛娛樂時代，

40、兒童難以擺脫 被看”的命運，成為大眾逗樂的工具。大眾有一種畸形 的癖好，他們愿意觀看兒童對成人的戲仿，這種不倫不類的娛樂性場面讓他們感到滿足和得意。胡桃夾子：兒童電視廣告對兒童的負面危害不僅僅是讓孩子在語言使用上出現(xiàn)早熟，更加嚴重的危 害是使孩子由于語言的影響進一步發(fā)展成為思想早熟，形成真正意義上的小大人沒枝葉的樹：許多家長高呼 不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種急躁的拔苗助長的心態(tài)里，兒童的 天性被摧折了，發(fā)展的基礎斷裂了，像被拔過苗的莊稼那樣逐步枯萎?！緦＜铱捶ā筷惓粒ㄖ袊Ｑ蟠髮W文學與新聞傳播學院）：真人秀節(jié)目或者娛樂節(jié)目并不是要排斥兒童的參與，而 應該確保正確的參與形式和評價標準，越不符

41、合兒童身份年齡的表演內容，越是能得到肯定和追捧這 一標準應該被終止。陳志雄（心理咨詢師）：兒童成人化傾向同時受到家庭、學校以及社會的影響。人的健康心理成長是 遵循一定的發(fā)展規(guī)律的，如果直接跳開某個成長階段的活動和經(jīng)歷，很可能給孩子的心智帶來不可逆 轉的空缺與傷害。姚倩（廣西大學新聞傳播學院）：網(wǎng)絡中大量的色情、暴力、恐怖的內容，使兒童僅僅坐在電腦前便 打開了進入成人世界的大門，在情感經(jīng)歷上便越來越早熟，縮短了由兒童走向成人化的時間。張雪梅（未成年人保護專業(yè)委員會秘書長）：在成人化的網(wǎng)絡游戲這個虛擬的世界里，孩子們互相打 殺，可能會把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來，實施一些報復行為或者說傷害行

42、為，最終導致違 法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生。尼爾？波茲曼（娛樂至死的作者）：正是現(xiàn)代傳媒影響才使童年過早消逝”。兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成 偽成人”，實在令人痛心和尷尬。（1）下列關于童年過早 消逝”原因的概述，與以上材料不相符的一項是CA.大眾對兒童戲仿成人的畸形癖好和家長對孩子教育的急躁心態(tài)。B.電視廣告中兒童的成人化語言容易被兒童模仿。C.兒童閱讀成人化源于對成人世界的好奇，是社會發(fā)展的必然結果。D.網(wǎng)絡世界里成人化的內容，使兒童容易在情感經(jīng)歷上越來越早熟。（2）下列關于兒童過早 成人化”的危害表述，與以上材料不相符的一項是DA.容易引起孩子語言、情感、思想的早熟。B.

43、可能給孩子的心智帶來不可逆轉的空缺與傷害；容易導致違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。C.兒童的天性被摧折，發(fā)展的基礎斷裂；D.學校的過度教育與超前教育其實是拔苗助長。（3）針對【專家看法】中尼爾？波茲曼的觀點，請你站在兒童的立場，發(fā)表不同的觀點，闡述相應的 理由?！究键c】C7:材料閱讀.【分析】本題材料圍繞著 童年去哪兒了 ”這一主題展開.【案例回放】給出了三個孩子模仿成人化趨 向的案例；【調查統(tǒng)計】給出一組兒童對電視廣告的反應調查數(shù)據(jù)；【網(wǎng)友聲音】是不同網(wǎng)友對孩子 成人化表現(xiàn)的看法；【專家看法】羅列了一些中外專家對孩子偽成人”現(xiàn)象形成原因的分析及看法.【解答】（1）本題考查選項的篩選與材料的理解.根據(jù)材料

44、內容來判斷，C選項表述有誤，因為這一選項表述的是 兒童閱讀成人化”的原因，不是童年過早 消逝”的原因；故選C.（2）本題考查選項與材料內容的比對.根據(jù)一一比對，可以看出D選項表述的觀點有誤，因為這一選項中表述的觀點材料中沒有談及.故選 D.（3）本題考查觀點的表達.解答時要注意看清題目要求，是發(fā)表與之相反的觀點，再結合自己的體 驗闡述理由.如：現(xiàn)代傳媒不一定使童年過早 消逝”.因為它可以讓兒童看到一個豐富多彩的世界， 反而可以增強兒童的好奇心，激發(fā)兒童的求知欲等.（理由恰當?shù)?分，能寫出一個即可.）答案：C （C選項表述的是 兒童閱讀成人化”的原因，不是童年過早 消逝”的原因；）D （選項表述

45、的觀點，材料中沒有談及.）（3）示例：現(xiàn)代傳媒不一定使童年過早 消逝”.（觀點正確得2分）因為它可以讓兒童看到一個豐 富多彩的世界，反而可以增強兒童的好奇心，激發(fā)兒童的求知欲等.（理由恰當?shù)?分，能寫出一個即可.）【點評】本材料閱讀題考查的內容都以選擇的形式出現(xiàn)，作題時要注意仔細閱讀每個選項，將它們一 一與原材料比對，不要被細微的錯誤而迷惑.9. （17分）（2017?登海區(qū)模擬）一朵一朵的陽光周海亮七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱、男人如同穿在鐵桿子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的 土路，土路的盡頭，趴著一座石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕 輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)

46、。少頃，伴隨著沉重的 嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。你找誰？ ”男孩扶著斑駁的木門，打量著他。我經(jīng)過這里，迷路了?！蹦腥藢Ｗ⒌乜粗泻ⅲ?能不能給我一碗水？ ”他目送著男孩進屋。然后在 門前的樹墩坐下。男孩端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷熱頓消。男人滿 足地抹抹嘴，問男孩： 只有你一個人嗎？你娘呢？ ”她下地了?！蹦泻⒄f，她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草；回來后還得做飯，吃完 飯她還得喂豬，或者去園子里澆菜除了睡覺，她一點兒空閑都沒有。今天我生病了，我沒陪她下 地?！蹦闵×藛?？ ”男人關切地問他。早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了。 男孩眨眨眼

47、睛說。你今年多大？ ”男人問他，七歲？”你怎么知道我七歲了？ ”男孩盯著男人。男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機警地跳開，說：我不認識你?！蹦銈冊趺床蛔≡诖遄永锪耍?”男人笑笑，手僵在空中。笨來是住在村子里的，我爹和別人打架，把人打殘，跑了，娘說她在村子里抬不起頭，就搬到山 上來。娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現(xiàn)在早就出來了何是他跑了?！蹦泻⒂纸o男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗 放在樹墩上，問男孩： 你和你娘，打算就這樣過下去嗎？ ”男孩仰起頭：娘說，在這里等爹?！笨墒撬幼吡?。他怕坐牢，逃走了 你們還能等到他嗎？ ”不知道?！?/p>

48、男孩說，我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來， 如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會提心吊膽就是說你和你娘仍然在乎他？”是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的男人。”男孩認真地說， 句是如果他回來，我想我和我娘，都 會原諒他的。”男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹？ ”因為樹擋住了房子?！蹦泻⒄f，娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山 腰，卻看不到房子，那他心里，會有多失望吶！他會轉身就走，再也不會回來吧？娘砍掉這些樹，用 了整整一個春天 ”男人沉默良久。太陽靜

49、靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人 還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。他低下頭，問男孩： 我能再喝一碗水嗎？ ”這一次，他隨男孩進到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗根爬上灶臺?？吹搅藛?？ ”男孩說，灶臺上，有一朵陽光。”j朵？”是的，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家?！蹦泻咽M水的碗遞給男人， 娘還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢。 ”男人喝光第三碗水。他蹲下來，細細打量男孩的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩，為男孩的

50、母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩。他說：從此以后，你和你娘，再也不用擔驚受怕了 可是你們，至少，還得等我三年?！闭掌?，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩。男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團，連成了片，讓男人不想再逃了 (1)本文寫男人喝了三碗水，但每次喝完水的感受都不同，閱讀文章，填寫下面表格。心理原因男人才碗水一飲而盡滿足解決了饑渴，酷熱頓消男人再次喝得精光舒適 得知妻兒還在等著自己，燥熱頓消男人喝光第三碗水悔悟被妻子的寬容和善良感召(2)小說在結尾才暗示男人就是男孩兒的父親，而前文有多處伏筆，請找出四處。(3)結合語境，賞析下面句子和加點詞。

51、下面的描寫有什么作用？七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵桿子上的垂死的螞蚱。下面句子中加點詞表現(xiàn)了男人怎樣的心理？男人笑笑，手僵在空中。(4)小說題目 父朵一朵的陽光”有什么含義？【考點】9E：小說閱讀綜合.【分析】這篇小說的情節(jié)圍繞男人的三次喝水而展開，刻畫了男人由尋親到知親再到認親這一心路歷 程，在男子的幡然醒悟中結局.全文可分為三大部分.先交代男人頂著七月的烈日來到了小屋前，然 后寫他敲開了門，與男孩的對話，了解到男孩的家庭情況以及母親對遇難而逃父親的態(tài)度，最后寫男 人喝光了水，掏出照片塞給男孩，又一次消失在七月的陽光中.結尾的動作與語言，可以看出男人就 是男孩的父親，他在

52、聽了男孩的訴說后，心生愧疚，勇敢地走向了自首的道路.故事短小，卻表現(xiàn)了 親情的無窮力量.【解答】(1)本題考查小說情節(jié)的梳理.解答此題要在理解文本的基礎上理清事件的發(fā)展過程，然 后分析歸納出人物在每種情況下的內心感受，并分析出原因.從第四段男孩把水端來，男人把一碗水一飲而盡男人滿足地抹抹嘴，可見男人的心理是 “滿足 ” ， “滿足 ” 的原因是 “解決了男人的饑渴，酷熱頓消 ” “男孩又給男人一碗水，男人再次喝得精光燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底 ”一 句可知男人此時的心理是 “舒適 ” ，從與男孩的對話中可知原因是：男人知道妻兒還在等著自己第三次喝完水之后語言與動作可知，這時的心理感受是

53、 “愧疚 ” （ 2）本題考查學生對伏筆的理解伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感比如文中的 “七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱 “就為下文的男人向男孩要水喝埋下了伏筆（3）本題考查學生理解環(huán)境描寫的作用的能力.環(huán)境描寫的作用交代人物活動的背景（人物心 境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格），寫明事件發(fā)生的時間和地點.推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作 鋪墊，打基礎或作為情節(jié)線索等.渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想、性格、

54、情緒.這句 話是環(huán)境描寫， “陽光直直地烘烤著男人的頭顱”， 烘托了天氣燃熱， “男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱 ”寫出了男人痛苦難受的感覺，為下文男人喝水作鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展本題考查學生分析人物心理的能力.人物的心理描寫作用通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情 “他想摸男孩青色的腦殼 ”可以看出男人很長時間沒見到孩子了， 非常想愛撫孩子， “手在空中 ” ， 寫出了遭到孩子拒絕后的 尷尬（ 4） 本題考查賞析題目的作用標題常有點明中心事件揭示文本的主旨， 激發(fā)讀者閱讀興趣的作用 本文的標題表現(xiàn)上指的是在男孩和他娘眼中陽光是一朵一朵的

55、，但根據(jù)文本內容可知，實際上一朵陽光象征著一位家庭成員，只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起，才能組成一個美滿的家庭這也是本文的主旨答案：（1） 滿足（1分）得知妻兒還在等著自己，燥熱頓消 悔悟（愧疚）（1分）（2）示例：男人專注地看著男孩，他目送著男孩進屋；只有你一個人嗎？你娘呢？；“你生病了嗎？”男人關切地問他；“你今年多大？”男人問他，“七歲？ ”“你們怎么不住在村子里了？ ” （答出其中一點給1 分）（ 3）（1）渲染天氣的炎熱；突出男人在烈日烘烤下痛苦難忍的感受，烘托了男人焦慮不安的心情； 與下文三次描寫男人喝水后的清涼舒適感覺照應；突出逃跑在外的男人處境艱難；推動故事情難為情的神情

56、 （ 1節(jié)發(fā)展，為下文男人向男孩要水喝作鋪墊（答到一點得1 分，答到二點得 3 分，意近即可）2） “僵 ”的意思是 “停住不動 ” ，（ 1 分） 生動形象地寫出了男子遭到兒子拒絕時尷尬、分）（4）示例： “一朵一朵的陽光”表面上是指在男孩和他娘眼中陽光是一朵一朵的，實際上一朵陽光象征著一位家庭成員， （ 1 分） 只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起， 才能組成一個美滿的家庭 （ 1分）【點評】 自然環(huán)境描寫的主要作用有：交代故事發(fā)生的時間，地點及人物活動的空間、渲染氣氛、襯托人物的心情及推動情節(jié)的發(fā)展的作用三、作文（ 50 分）10. （50分）（2017?澄海區(qū)模擬）日出日落花開花謝是

57、風景，云起云涌山長水闊是風景風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態(tài)是風景風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。請以 “風景在路上”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選。不少于600字。選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和議論。【考點】L1：命題作文.【分析】 這是一篇命題作文，前面有一段優(yōu)美的語句，考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考【審題立意】這一題目中的關鍵字詞是 “風景 ”和 “路 ” ，如何從生活中提煉出富有 “美意 ”的瞬間，是本作文的關鍵，應該是充滿正能量的事件，這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定

58、難度 這里的風景可以指美麗的事情或者情感， 這里的路可以指人生之路， 這個題目可以換成：在人生中尋找一件或者幾件美麗的事情或者情感，這樣來考慮，難度就降低很多【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文【表達方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨【細節(jié)描寫】觀察生活中美好的瞬間（風景），所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用【創(chuàng)新指導】寫作文時，可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好的風景間，使文章層次清晰，也很好【解答】 【例文】風景在路上匆匆的一路風景，駐成了永遠的回憶，唯有這腳步從未為誰停留我知道，我一直在路上-題記總是會做一個奇怪的夢，夢中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個迷宮，跑，卻總是沒有個盡頭繞來繞去，沒有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍壘著青磚的小路上直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣或許，我一直都在路上，從未停止過奔跑來來往往的人影兒恍惚都只是一瞬間匆匆，錯過了風景，那個童年，那個笑臉曾聽說，童年只是個?？?，總歸