精品解析：2022年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考語文真題（解析版）

1、2022年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試語文（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：120分）注意：本試卷今試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。同學(xué)們，考試開始了！讓我們平心靜氣、和悅身心，一同走進(jìn)老師為大家精心準(zhǔn)備的情境里，去識(shí)記時(shí)間秩序，品悟時(shí)間味道，探究時(shí)間管理，敘寫時(shí)間故事。一、識(shí)記時(shí)間秩序（共21分）節(jié)氣就是氣候變化的節(jié)點(diǎn)，一年有吞、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。古人把每個(gè)季節(jié)分為六個(gè)節(jié)氣，一年便有了二十四個(gè)節(jié)氣（如下圖）。二十四節(jié)氣形成于春秋戰(zhàn)國，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，合序輪回，至今仍在發(fā)揮著重要的作用。關(guān)于四季的劃分，往往習(xí)慣以“

2、四立”（立春、立夏、立秋、立冬）為四季的起點(diǎn)。（一）立春月令七十二候集解曰：“立吞，正月節(jié)。立，建始也，五行之氣，往者過，來者續(xù)。于此而春木之氣始至?！绷⒋杭创杭镜拈_始，時(shí)序進(jìn)入春季。此時(shí)雖依然春寒lio（ ）峭，但寒冬已盡，春回大地，萬物復(fù)蘇，大自然生機(jī)勃勃。立春日有做春餅、贈(zèng)春盤、食春菜等飲食之俗。荊楚歲時(shí)記載：“立春之日，親朋會(huì)宴。啖吞餅、生菜，帖宜春二字。”立春過后，春暖花開，人們喜歡出城玩樂，俗稱探春、踏春，這也是春游的主要形式。1. 閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）滄（ ） （2）lio（ ）2. 以上兩段文字中，有不少成語，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。（二）立夏二十四

3、節(jié)氣，是表示自然節(jié)律變化以及確立“十二月建”（時(shí)令）的特定節(jié)令，斗指東南維為立夏，萬物至此皆長大。禮記月令篇，解釋立夏曰：“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀?！痹谶@時(shí)節(jié)，螻蟈、青蛙開始聒噪看夏日的來臨，蚯蚓也忙著幫農(nóng)民翻松泥上，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都爭(zhēng)相出土，萬物至此皆日日攀長。明人遵生八箋亦云：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀。”右圖為豐子愷繪立夏的畫作。紅紅的櫻桃，滿滿的豌豆，聞香飛來的蜻蜓，鮮活多姿，趣味盎然，引人遐想。3. 解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（1）孟夏 （2）盎然4. 根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出分別反映春季和夏季的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。東風(fēng)軟系桃花雨 紅蓮翹指蜻蜓吻

4、 雁語無題桂就章 聞香轉(zhuǎn)角梅方露碧水吟歌蛙鼓合 含笑迎春雪已紅 菊香不散楓生色 西柳輕堆翡翠煙（1）春季：_ （2）夏季：_（三）立秋二十四節(jié)氣反映了四時(shí)“氣”的變化。秋，甲骨文像長須長足的蟋蟀（如下圖）。造字本義：天氣轉(zhuǎn)涼。蟋蟀出現(xiàn)的季節(jié)。立秋是陽氣漸收，陰氣漸長，由陽盛逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛幨⒌墓?jié)點(diǎn)。立秋，也意味著降水、濕度等，趨于減少或下降；萬物開始從繁茂成長趨向成熟。爾雅：“秋為收成。”說文解字：“秋，禾谷熟也?！鼻锾焓呛坦瘸墒?、收獲的季節(jié)。5. 下面從以上幾個(gè)文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（ ）A. 關(guān)于四季的劃分，往往習(xí)慣以“四立”（立作、立夏、立秋、立冬）為四季的起點(diǎn)。B. 立春過后

5、，春暖花開，人們喜歡出城玩樂，俗稱探春、踏春，這也是春游的主要形式。C. 蚯蚓也忙著幫農(nóng)民翻松泥上，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都爭(zhēng)相出土，萬物至此皆日日攀長。D. 立秋，也意味著降水、濕度等，趨于減少或下降：萬物開始從繁茂成長趨向成熟。（四）立冬宋代釋文珦立冬日野外行吟詩有句：“天水清相入，秋冬氣始交。”古人編寫的七十二候，將立冬節(jié)氣分為3個(gè)5天，每5天為一候：“一候水始冰：二候地始凍；三候雉入大水為蜃?！碧拼畎子辛⒍娫疲骸皟龉P新詩懶寫，寒爐美酒時(shí)溫。醉看墨花月白，恍疑雪滿前村。”水冰地凍，“雪”往往是古代詠冬的詩文里常見的意象。6. 根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“雪”相關(guān)的內(nèi)容。作者

6、題目批注詩文毛澤東沁園春雪互文，寫寒冬雪景，氣勢(shì)磅礴，境界闊大。_，_韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘即景抒情，云遮雪塞，道盡英雄失路之悲慨。_？_劉義慶（編）_比喻，喻雪飛揚(yáng)之態(tài)，輕盈之雅。未若柳絮因風(fēng)起_賣炭翁景物描寫，寫雪后賣炭路途之艱難。_，_張岱湖心亭看雪間接描寫，描繪雪后霧氣彌漫，天地渾然難辯的景象。霧凇沆碭，_，_柳宗元江雪寫雪景，卻沒有“雪”字，凸顯空靈之境。_，_【答案】1. . cng . 料 2. 示例：滄海柔田、斗轉(zhuǎn)星移、春回大地（或：生機(jī)勃勃、春暖花開） 3. （1）夏季第一個(gè)月，即陰歷四月。（2）形容氣氛、趣味等濃厚的樣子。 4. . （1）上聯(lián) 下聯(lián) . （2）上聯(lián) 下聯(lián)

7、5. A 6. . 千里冰封 . 萬里雪飄 . 云橫秦嶺家何在 . 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 . 詠雪 . 白居易 . 夜來城外尺雪 . 曉駕炭車輾冰轍 . 天與云與山與水 . 上下一白 . 千山鳥飛絕 . 萬徑人蹤滅【解析】【1題詳解】滄海桑田（cng hi sng tin）：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。春寒料峭（chn hn lio qio）：形容初春的寒冷。【2題詳解】本題考查成語的摘抄。從文段中找到成語，摘抄其中三個(gè)即可。如：滄海桑田、斗轉(zhuǎn)星移、春寒料峭、春回大地、生機(jī)勃勃、春暖花開等?！?題詳解】孟夏：初夏，夏季的第一個(gè)月，指農(nóng)歷四月。農(nóng)歷每個(gè)季節(jié)包括三個(gè)月，四季中的每個(gè)季節(jié)

8、都有“孟”“仲”“季”的排列順序。盎然：形容氣氛、趣味洋溢的樣子?！?題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的理解。按句子中事物所屬的季節(jié)分類，然后按“仄起平收”的原則，即上聯(lián)最末一字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)最末一字為平聲（一、二聲）確定上下聯(lián)?！皷|風(fēng)軟系桃花雨”與“西柳輕堆翡翠煙”是春季景物，分別為上、下聯(lián)；“紅蓮翹指蜻蜓吻”與“碧水吟歌蛙鼓合”是夏季景物，分別為上、下聯(lián)；“菊香不散楓生色”與“雁語無題桂就章”是秋季景物，分別為上、下聯(lián)；“聞香轉(zhuǎn)角梅方露”與“含笑迎春雪已紅”是冬季景物，分別為上、下聯(lián)?！?題詳解】A.成分殘缺，缺主語，可在“往往”前加上“人們”；故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句、

9、標(biāo)題、作者的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。注意重點(diǎn)字“藍(lán)、輾、轍、徑”的正確書寫。二、品悟時(shí)間味道（共38分）時(shí)間的味道歷久彌鮮，味則通之道于物，道于事，道于人。（一）時(shí)間的腳印時(shí)間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表，用日歷但是，在地球上還沒有出現(xiàn)人的時(shí)候，或者在人還不知道記錄時(shí)間的時(shí)候，到哪里去找尋時(shí)間的蹤跡呢？大自然中保存著許多種時(shí)間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每1厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時(shí)間。在北京故宮，我們還可以看到一種古

10、老的計(jì)時(shí)裝置：銅壺滴漏水從一個(gè)銅壺緩緩地滴進(jìn)另一個(gè)銅壺，時(shí)間過去了，這個(gè)壺里的水空了，那個(gè)壺里的水卻又多了起來。時(shí)間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時(shí)間。巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。陽光烘烤著它，霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它，各種酸類腐蝕著它。水和空氣進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。地面上和地下的生物，也沒有放棄對(duì)巖石的破壞。當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用，開山炸石，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、

11、泥土?？耧L(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。在比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。一年過去了，兩年過去了泥沙越積越厚。堆得厚了，對(duì)下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時(shí)候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結(jié)得更緊密了。經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。根據(jù)計(jì)算，大約3000到10000年的時(shí)間，可以形成1米厚的巖石。巖石在最初生成的時(shí)候，像書頁一樣平臥著，一層

12、層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運(yùn)動(dòng)，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^去的年月。有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝闹醒?，便在岸邊留下了。可是，有時(shí)候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常炎熱

13、，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過。古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成了跟石頭一樣的東西，這便是化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代，認(rèn)識(shí)地球歷史發(fā)展的過程。另外，自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。當(dāng)然，讀懂這些記錄要比認(rèn)識(shí)甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它。熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。（作者：陶世龍，出自義務(wù)教育教科書 語文八年級(jí)下冊(cè)第二單元，有刪改）7. 下面說法與原文意思不相符的一

14、項(xiàng)是（ ）A. 在受到重壓的時(shí)候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里，泥沙就會(huì)膠結(jié)得更緊密。B. 粗糙的礫巖里面包含著從前的鵝卵石，說明了巖石生成的地方是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣。C. 石頭顏色常表明地球上的變化，紅色巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候寒冷，灰黑色常表示炎熱。D. 想了解生物演化并幫助確定地層的年代，認(rèn)識(shí)地球歷史發(fā)展的過程，可以研究化石。8. 下面對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 開篇自問自答，點(diǎn)明在大自然中保存有時(shí)間的記錄，從而引出地質(zhì)學(xué)上的“時(shí)間”。B. 第段用列數(shù)字、打比方的說明方法，說明巖石形成緩慢，巖層順序往往會(huì)被打亂。C. 第一段加點(diǎn)詞“很可能”是對(duì)從前這里有冰河經(jīng)過表示猜測(cè)，體現(xiàn)用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)

15、。D. 本文是事理說明文，運(yùn)用邏輯順序，詳盡解析了巖石是如何記錄時(shí)間的，脈絡(luò)清晰。9. 人類用二十四節(jié)氣、巖石、銅壺滴漏、鐘表、日歷等觀察記錄時(shí)間蹤跡，除此之外，你還知道哪些傳統(tǒng)的方法，請(qǐng)寫出一個(gè)，說說人們是如何用它來觀察記錄時(shí)間的?！敬鸢浮?. C 8. B 9. 示例：圭表測(cè)試方法很簡單，就是直接拿一個(gè)柱子，垂直利于大地之上，名稱為表。而水平放置于地面上，上面有刻度如同量尺一般用測(cè)量影長的標(biāo)尺這是圭。圭表所立之處，四周視野需要開闊，能被太陽照得到，它可以通過觀察正午時(shí)分影子長度的變化，從而判斷四季的變遷，因?yàn)樗募静煌栔鄙潼c(diǎn)也不同。圭表利用了太陽射影長短的原理?！窘馕觥?題詳解】考查文

16、章內(nèi)容理解分析。C.結(jié)合第段“石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示”分析，可知選項(xiàng)“紅色巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候寒冷，灰黑色常表示炎熱”錯(cuò)誤；故選C?！?題詳解】考查對(duì)文章的分析。B.結(jié)合第段“由于地殼運(yùn)動(dòng)，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^去的年月”分析，可知選項(xiàng)“巖層順序往往會(huì)被打亂”這一說法錯(cuò)誤。第段用列數(shù)字、打比方的說明方法，是為了說明巖石形成緩慢，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^去的年月。故選B?！?題詳解】考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，除

17、了題干中一些記錄時(shí)間的方法外，古人記錄時(shí)間的方式還有燃香、日晷、漏刻等。答案不唯一，寫出人們觀察記錄時(shí)間的傳統(tǒng)方法即可。示例一：日晷是過去用來觀察和記錄時(shí)間的東西。它是一種計(jì)時(shí)儀器，由一根針和一個(gè)面組成，通過使用不同時(shí)間太陽陰影的方向來測(cè)量當(dāng)前時(shí)間。示例二：漏刻，也叫破釜酒吧，用滴水來測(cè)量時(shí)間。早期，水通常從水壺的孔中流出，漏水的水壺中有一個(gè)漂浮的箭頭，隨著水面下降，可以通過浮動(dòng)箭頭指示的刻度來查看當(dāng)前時(shí)間。（二）季節(jié)久住城市，越來越覺得城市只有陰晴冷暖，沒有季節(jié)變換。童年在故鄉(xiāng)，四季是各有各的美麗的。看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止

18、，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠。甲園邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的?！叭氯?，人拜山?！贝迦私袙吣篂榘萆健Ｉ仙綊吣?，行經(jīng)一處處大樹的濃陰。乙陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。那些用來泡水浸米煮黑米飯的嫩楓葉，還有一些不知名的草木，散發(fā)著種種不同的芳香。晚上，走在田中借火光尋捉夜游的黃鱔，也是春天令人著迷的事。夜的田野，火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣。離開故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了。轉(zhuǎn)眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春

19、去夏至之感。陽光變得火辣辣的，田野蕩漾著綠波，蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)。丙時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中?！傲铝?，摸芋督（督，底部）?！痹绱悍N的芋頭長大了，可以挖起來吃了。種在田里的藕也長大了，剛挖起的嫩藕，多么可口，仍記得有兩句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云隊(duì)（我們）連情甜又香。”夏收夏種的日子，忙碌而緊張。家家戶戶，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗鋪成圈餅狀，用牛拉著石磙一圈一圈來回滾著脫粒，叫“蹬禾”。接著，家家戶戶又在剛收割的田中，牛拉著“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，來回滾田。黃昏的田野，四處“嗒嗒嗒”的“碌碡”響聲，

20、有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的歡樂的情調(diào)?！熬旁戮?，黃蜂返飲酒。”九月初九前后一兩天，總有黃蜂成群結(jié)隊(duì)飛來村里，在屋邊瓦檐繞來繞去。捉黃蜂吃糖，也是兒時(shí)的趣事。黃蜂返飲酒，也給日子帶來了清秋的情調(diào)。深秋的山林，依然蒼綠，雖間有一樹兩樹的鮮黃或殷紅，但并沒有什么“悲秋”之感，只覺得山河的壯美和大自然永不止息的生命力。北風(fēng)吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快?；鸲褵猛模净馃亩嗍翘臆娔锏臉涓?，這些樹根很耐燒。但我覺得桃軍娘很可愛，春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。我極不情愿燒我喜歡的小樹。長大后我知道它的傳說桃軍

21、娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身我更感到兒時(shí)喜歡的小樹可愛也更可敬。打陀螺也是歡樂的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，氣氛總是熱烈的。人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠。詩人雪萊曾經(jīng)問道：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)冬天未去，春天已經(jīng)來了。（作者：韋其麟，選自重返故鄉(xiāng)，有刪改）10. 【季節(jié)時(shí)序】諺語傳遞著千百年米的民間智慧，或揭示事物現(xiàn)象規(guī)律，或總結(jié)生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，或描述民風(fēng)習(xí)俗。本文多處引用諺語融入四季故事的講述，任取一例，理解其內(nèi)容

22、及引用的目的。11. 【季節(jié)故事】本文是對(duì)故鄉(xiāng)四季生活的回憶，下面分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A. “我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了”，“這樣的春夜”特指散發(fā)草木芳香的春夜。B. 寫夏收復(fù)種的繁忙景象，緊張又有序，真切而生動(dòng)，有形兼有聲，極具畫面感。C. 寫秋，寫與“悲秋”不同的感受，凸顯故鄉(xiāng)山河的壯美及大自然無窮的生命力。D. 寫冬，借傳說強(qiáng)調(diào)對(duì)冬夜里給一家人帶來溫暖和愉快的桃軍娘的喜愛與崇敬。12. 【季節(jié)語言】“看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息?！惫枢l(xiāng)四季的景象與氣息在作者的筆下敏感而清晰。請(qǐng)?jiān)谖恼碌漠嬀€句中，選取一句，并從感官運(yùn)用的角度對(duì)句子進(jìn)行品析。13. 【季節(jié)情感

23、】時(shí)間本有序，冬去春來。但，文末作者為何說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”？【答案】10. 示例一：“三月三，人拜山?！币馑际堑搅巳鲁跞?，是人們?cè)撋仙綊吣沟臅r(shí)候了。一個(gè)“拜”寫出了人們對(duì)掃墓（祖先）的敬重，運(yùn)用這條諺語，準(zhǔn)確說明了三月三拜山已是當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗，已植根于歷史和人們的記憶。示例二：“九月九，黃蜂返飲酒。”意思是說到了九月初九前后，黃蜂會(huì)成群結(jié)隊(duì)飛來村里，人們會(huì)在這時(shí)候飲酒，家鄉(xiāng)的秋天因此也憑添了幾分情調(diào)。文章運(yùn)用這一諺語，準(zhǔn)確地說明了家鄉(xiāng)“九月九黃蜂返飲酒”這一習(xí)俗的盛況及影響，深刻表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。 11. A 12. 示例一：甲句從嗅覺的角度，生動(dòng)地寫出了花的清香給人

24、的最直觀的感受與作用，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)深深的熱愛之情。示例二：乙句，從聽覺的角度，生動(dòng)地寫出了蟬聲的熱鬧以及蘊(yùn)含其間的蓬勃向上的力量，形象地表現(xiàn)了故多的山上充滿著無限的生機(jī)。示例三：丙從視覺的角度，生動(dòng)形象地寫出了故鄉(xiāng)夏天的天空中熱氣蒸騰、白鶴飛舞的美妙場(chǎng)景。 13. 文末說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”，一是實(shí)寫：故多的春天來得早，一些樹木早早伸展出了嫩葉二是表達(dá)人們對(duì)春天到來的急切心情，暗含著“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無限熱愛之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查引用的諺語內(nèi)容及作用分析。文中引用的諺語有第段中“三月三，人拜山”，第段“六月六，摸芋督”，第段“九月九，黃蜂返飲酒”。從中選擇你理解最深的

25、一處，結(jié)合文章分析其內(nèi)容及作用。如：“六月六，摸芋督?！币馑际?，到了六月六，早春種的芋頭長大了，可以挖起來吃了。一個(gè)“摸”字，形象地寫出了人們收獲時(shí)把芋頭從底部連根拔出的情景，蘊(yùn)含著豐收的喜悅。此時(shí)，正是夏收夏種忙碌而緊張的日子。運(yùn)用這條諺語，準(zhǔn)確地說明了家鄉(xiāng)夏種夏收既忙碌又歡樂的情調(diào)?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的分析。A.第段中，原文為“夜的田野，火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣。離開故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了”，可知“這樣的春夜”指“火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣的夜的田野”，并非特指散發(fā)草木芳香的春夜。因此本項(xiàng)分析錯(cuò)誤；故選A?！?2題詳解】本題考查句子的賞析。要求選擇文中畫線句之一

26、，從感官運(yùn)用的角度進(jìn)行品析。甲“園邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神”，從嗅覺的角度，寫出了柚子花和檸檬花的清香給的興奮又安神的感受，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)春節(jié)時(shí)芬芳?xì)馕兜臒釔叟c思戀之情。乙“陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃”，描寫熱鬧的蟬聲，從聽覺的角度入手，生動(dòng)形象地寫出了蟬聲的熱鬧，蟬聲中包含的蓬蓬勃勃的無限生機(jī)，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的春天山林中蘊(yùn)含的生機(jī)勃勃的生命的力量。丙“時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中”，是看到的景象，從視覺的角度來寫。“透明的火焰”，根據(jù)前一句“蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)”可知為天

27、空中蒸騰的熱氣。這個(gè)句子從視覺的角度，寫出了故鄉(xiāng)夏日天空中白鶴在蒸騰的熱氣中悠然飛翔、優(yōu)雅地降落的景象，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)夏日熱烈景象的思念之情?！?3題詳解】本題考查句子含義的理解。文章的結(jié)尾段，“是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)冬天未去，春天已經(jīng)來了”，這是實(shí)景與人的心情的結(jié)合。根據(jù)第段中“大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠”，第段中“山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠”，可知故鄉(xiāng)冬季短暫，春天來得早，一些樹木在“冬末”就伸展開了嫩葉

28、，這是實(shí)寫；結(jié)合第段中“聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的”，第“人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了”，可知“冬天未去，春天已經(jīng)來了”寫出了人們急切盼望春天到來的心情，表達(dá)了“我”對(duì)故事季節(jié)交替變換，每個(gè)季節(jié)都有鮮明景象和濃郁氣息的熱愛贊美之情。（三）時(shí)光里的陶淵明飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛

29、若有光。便舍船。從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠。屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣肴，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。其答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守。說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志。遂速，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往

30、。未果，尋病終。后遂無問津者。陶潛傳（節(jié)選）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見之。潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年解印去縣乃賦歸去來。（出自晉書）注屬文：作文章。14. 下面對(duì)飲酒（其五）賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 以草廬開篇，敘免除喧擾的歸田生活，起筆舒緩，“在”“無”，轉(zhuǎn)折有勢(shì)。B. 三四句巧用設(shè)問，轉(zhuǎn)換敘事角度發(fā)問，頗富情趣，答語精煉，一語中的，超凡脫俗。C. 以“采菊”“見山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分離，不工而工。D. 全詩集敘事、議論、繪景于一體，自然理趣與個(gè)人志

31、趣相映，言有盡而意無窮。15. 下面對(duì)桃花源記理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 漁人“緣溪行”拉開故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，為桃花源的出現(xiàn)自然鋪墊。B. “皆嘆惋”意蘊(yùn)豐厚，從中感受到漁人所說的與桃花源內(nèi)的生活相比，差異巨大。C. 漁人辭別桃花源后，得其船并循來時(shí)路而返，這與漁人入桃花源的情節(jié)形成照應(yīng)。D. 作者通過真實(shí)存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，筆多曲致，富有波瀾。16. 用“/”給陶潛傳（節(jié)選）畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。義 熙 二 年 解 印 去 縣 乃 賦 歸去來17. 現(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承與發(fā)展的關(guān)系，時(shí)殊世異，有些詞語沿用至今，但詞義已發(fā)生變化。請(qǐng)寫出桃花

32、源記中加點(diǎn)詞語的古今義。詞語古義今義妻子_對(duì)已婚男子配偶的稱呼絕境_無論_連詞，表示任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變18. 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）少懷高尚，博學(xué)善屬文。19. 桃花源記三處出現(xiàn)過歷史時(shí)間名詞，即“晉太元中”“自云先世避秦時(shí)亂”“乃不知有漢，無論魏晉”。請(qǐng)聯(lián)系上下文，分別說說它們?cè)谖闹械淖饔谩?0. 時(shí)光流轉(zhuǎn)，四季更迭，古往今來，陶淵明備受推崇，成為跨越時(shí)代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的蘇軾、歐陽修、朱熹，現(xiàn)代的魯迅、朱光潛等都言之諄諄。請(qǐng)聯(lián)系以上詩文，探究陶淵明受推崇的原因?！敬鸢浮?4. C 15. D 16. 義熙二年/解

33、印去縣/乃賦歸去來。 17. . 妻子兒女 . 與人世隔絕的地方 . 沒有出路的困境，進(jìn)退維谷的境地（意對(duì)即可） . 不要說，更不必說 18. （1）老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。（2）他少年時(shí)心懷高尚，知識(shí)淵博善于做文章。 19. “晉太元中”點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，使故事真實(shí)可信；“自云先世避秦時(shí)亂”點(diǎn)明來到桃花源的原因；“乃不知有漢，無論魏晉”點(diǎn)明距今（晉太元中）時(shí)代久遠(yuǎn)，在這里的生活安靜平和，引出后文漁人對(duì)外面世界的描述，將桃花源的美好生活與外面的世界形成對(duì)比。 20. 陶淵明知識(shí)淵博，向往寧靜自由的田園生活，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，不與世俗同流合污，不慕名利，志向遠(yuǎn)大，胸懷寬廣高

34、潔?！窘馕觥俊?4題詳解】C.飲酒（其五）主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山；全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，物我合一（物我交融）不可分割；表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧靜自由的田園生活的熱愛，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感?！拔镂曳蛛x”的分析有誤；故選C?！?5題詳解】D.根據(jù)桃花源記第四段“尋向所志。遂速，不復(fù)得路”，第五段“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者”可知，漁人按照先前做的

35、標(biāo)記尋找桃花源，劉子驥尋找桃花源未果，暗示桃花源不過是作者陶淵明構(gòu)想的理想世界罷了，而非“真實(shí)存在的桃花源”；故選D?！?6題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了歸去來兮辭?！傲x熙二年”為時(shí)間狀語，在其后應(yīng)斷一處；“乃”為連詞，引出后文的事，應(yīng)在“乃”前斷一處；故斷為：義熙二年/解印去縣/乃賦歸去來。【17題詳解】本題考查古今異義。（1）“率妻子邑人來此絕境”句意：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方?！捌拮印惫帕x：妻子兒女。（2）“率妻子邑人來此絕境”句意：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔

36、絕的地方?！敖^境”古義：與人世隔絕的地方；今義：沒有出路的困境，進(jìn)退維谷的境地。（3）“無論魏晉”句意：他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了?！盁o論”古義：不要說，更不必說?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）黃發(fā)垂髫：指老人和小孩；怡然：安適自在的樣子。（2）少：指年少時(shí)；博學(xué)：學(xué)識(shí)淵博；善：善于、擅長；屬：撰寫、做?！?9題詳解】本題考查時(shí)間的作用?！皶x太元中，武陵人捕魚為業(yè)”意思是：東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打魚為生。點(diǎn)明

37、故事發(fā)生的時(shí)間，交代漁人的職業(yè)，作為故事的發(fā)端，引出后文漁人所見的奇異景色及在桃花源的經(jīng)歷；“自云先世避秦時(shí)亂”意思是：他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂。點(diǎn)明來到桃花源的時(shí)間及來桃花源的原因（躲避戰(zhàn)亂），暗示桃花源外的世界，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，百姓流離失所，苦不堪言，與物產(chǎn)豐富，生活恬靜的桃花源形成鮮明對(duì)比；“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”意思是：他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。桃花源人不知道如今的朝代，不知道從秦時(shí)進(jìn)入桃花源過了多久，說明桃花源人在此地生活的時(shí)間長，與世隔絕，生活和美?！?0題詳解】本題考查人物形象。飲酒（其五）主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫

38、詩人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山；全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，達(dá)到物我合一（物我交融）的境界；表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧靜自由的田園生活的熱愛，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，寫出了作者對(duì)大自然喜愛贊美；桃花源記中的桃花源是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，反襯出當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的腐敗，民不聊生，寄托了陶淵明的社會(huì)及政治理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好意愿，表現(xiàn)了作者對(duì)沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會(huì)（生活）的追求；根據(jù)陶潛傳（節(jié)選）第一段“少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真

39、自得”可知，陶淵明心懷高尚，知識(shí)淵博，灑脫大方不拘謹(jǐn)，有真性情；根據(jù)第二段“素簡貴，不私事上官”“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”可知，陶淵明為人節(jié)儉，不與世俗同流合污，不慕名利的高潔志趣；據(jù)此表述陶淵明的性格特點(diǎn)及追求，來體現(xiàn)陶淵明受推崇的原因即可?！军c(diǎn)睛】飲酒（其五）參考譯文：將房屋建造在人來人往的地方，卻不會(huì)受到世俗交往的喧擾。問我為什么能這樣，只要心中所想遠(yuǎn)離世俗，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。傍晚時(shí)分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結(jié)伴而還。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達(dá)。桃花源記參考譯文：東晉太元年間

40、，武陵郡有個(gè)人以打魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女的穿戴跟桃花源以外

41、的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說：“我們這個(gè)地

42、方不值得對(duì)外面的人說??！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。陶潛傳（節(jié)選）參考譯文：陶潛，字元亮，他少年時(shí)心懷高尚，知識(shí)淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹(jǐn)，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。（他）向來簡樸自愛，不諂媚長官。郡里派遣督郵到他的縣，他的下屬說應(yīng)該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪

43、失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎的為鄉(xiāng)下的小人做事??！”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了歸去來兮辭。三、探究時(shí)間管理（共11分）有人說：時(shí)間就是你自己的影子，你是什么樣子，時(shí)間就是什么樣子；你去哪里，時(shí)間也會(huì)去哪里說的是時(shí)間管理的事。21. 下面我們一起探究“時(shí)間管理”的相關(guān)問題。時(shí)間管理就是運(yùn)用策略和技術(shù)，幫助人們盡可能有效地利用時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的一種方法。（1）有人就“時(shí)間管理”做了論述（如下），請(qǐng)你針對(duì)此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。時(shí)間管理不重要。首先，時(shí)間是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不誤砍柴工，慢工出細(xì)活，影響質(zhì)量的并不是時(shí)間。所以，時(shí)間管理多

44、此一舉。（2）語文考試進(jìn)行到這一階段，你一定有了一些考試心得。如何在考試中更有效地利用時(shí)間？請(qǐng)為后面的考試，總結(jié)四條時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)。（3）考試結(jié)束后，作為名著閱讀推廣大使，你將受邀返校參加一個(gè)學(xué)習(xí)分享會(huì)，所分享的計(jì)劃表（如下）中，有幾個(gè)遺漏的信息需要你補(bǔ)允。初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃表月份分類經(jīng)典名著閱讀關(guān)注重點(diǎn)1月紀(jì)實(shí)作品紅星照耀中國紀(jì)實(shí)性，理想信念、愛國情懷2月科普作品昆蟲記_3月散文、詩歌朝花夕拾傅雷家書_語言的獨(dú)特性，啟迪人生4月_西游記水滸傳儒林外史駱駝祥子人物、情節(jié)、中華人文精神5月外國小說海底兩萬里鋼鐵是怎樣煉成的簡愛敘事角度，文化內(nèi)涵【答案】（1）示例：時(shí)間管理很重要。沒有了

45、時(shí)間管理，做起事來，便缺少了規(guī)劃與目標(biāo)，進(jìn)而影響工作的安排；整個(gè)社會(huì)便會(huì)一團(tuán)糟，機(jī)關(guān)部門無人值班，紅綠燈成了擺設(shè)所以時(shí)間管理很重要。 （2）示例：有效利用提前入場(chǎng)：平息心情，熟悉試卷按“先易后難，先熟后生”試卷內(nèi)容來安排做試卷時(shí)間；要講速度，該快的地方一定要快，不要畫蛇添足，要快而準(zhǔn)；能直接寫在答案卡上的，就不要寫在試卷上，避免重復(fù)做答案，浪費(fèi)時(shí)間。 （3） . 研究方法，寫作技巧，科學(xué)世界的精彩 . 示例：艾青詩選 . 長篇小說（或中國小說）【解析】【小問1詳解】本題考查辯論詞擬寫某人的觀點(diǎn)是“時(shí)間管理不重要”，題干要求對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，因此作答的觀點(diǎn)即“時(shí)間管理很重要”，先明確此觀點(diǎn)；然后

46、闡述不做好時(shí)間管理的害處，比如：缺少時(shí)間安排和規(guī)劃，效率低下等；最后再一次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。言之有理，不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)即可?！拘?詳解】本題考查經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和語言的運(yùn)用能力。解答此題，即總結(jié)你在考試中怎樣有效地、合理地安排和利用時(shí)間，結(jié)合自己的考試實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述即可。比如：提前入場(chǎng)的時(shí)間，要有效利用，平靜心情；試卷發(fā)下后，在答題信號(hào)發(fā)出前，快速瀏覽試卷，做到心中有數(shù)；答題時(shí)按先易后難、前緊后松的步驟進(jìn)行等；答題速度宜求快，無疑是節(jié)省時(shí)間最有效的途徑；恰當(dāng)合理分配各部分答題用時(shí)；語文、英語等不需要計(jì)算的科目盡量不要打草稿，直接在答題卡答題等。【小問3詳解】本題考查名著的掌握。解答此題需對(duì)名著基本知識(shí)

47、有一定的理解和掌握，根據(jù)積累作答即可。昆蟲記是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。所以閱讀這篇名著我們的重點(diǎn)可以放在了解作者對(duì)昆蟲的研究方法上，以及作者“科普和文學(xué)”相結(jié)合的寫作技巧，以及體會(huì)科學(xué)世界的精彩等方面上。要填寫一部詩集，初中課本推薦的詩集有艾青詩選繁星春水唐詩三百首等，任選一部填空即可。西游記水滸傳儒林外史駱駝祥子這幾部小說的作者都是中國的，從體裁上屬于長篇小說，可填“中