部編版八年級語文上冊《一著驚海天》集體備課課件（定稿）

1、語文（部編版）八年級上冊第一單元 第四課 一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦多少年來，航母建設(shè)一直承載著國人百年強國強軍的夢想。2012年11月23日，備受矚目的中國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時刻，這艘舉世期待的航母就是中國首艘真正意義上的航母遼寧艦。“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。1.了解通訊有關(guān)知識，明確通訊的一些特點： 2.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力； 3.揣摩文章寫作方法，品味文章語言特色； 4.感受作者的愛國激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生富國強軍的豪情。

2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作背景遼寧號航空母艦，簡稱遼寧艦，是中國人民解放軍海軍隸下的一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦，也是中國第一艘服役的航空母艦。 遼寧號航空母艦前身是蘇聯(lián)海軍的庫茲涅佐夫元帥級航空母艦次艦瓦良格號，20世紀(jì)80年代中后期，瓦良格號于烏克蘭建造時遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國購買了瓦良格號，于2002年3月4日抵達(dá)大連港。2005年4月26日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實驗及訓(xùn)練。寫作背景2012 年9 月25 日上午，遼寧艦經(jīng)過十次試航，在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍，中國

3、終于有了第一艘自己的航空母艦。但是，對于以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的遼寧艦來說，如果不能實現(xiàn)艦載機順利起降，它就還不能稱為一艘真正意義上的航母。寫作背景在正式交接入列后還不到兩個月的11 月23 日，遼寧艦成功進(jìn)行了殲-15 艦載機的著艦訓(xùn)練，向著艦載固定翼戰(zhàn)斗機駐艦并形成戰(zhàn)斗力邁出了堅實的一步。當(dāng)天上午，飛行員戴明盟駕駛552 號殲-15 戰(zhàn)斗機從陸上某訓(xùn)練基地起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，并成功阻攔著艦。這篇通訊記錄的就是552 號殲-15 戰(zhàn)斗機著艦的經(jīng)過，向我們展現(xiàn)了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。文體知識通訊是一種比消息更詳細(xì)而深入地報道新聞事實的新聞體裁。通訊容量大，事實詳

4、細(xì)，一般篇幅長；選材相對較嚴(yán)，結(jié)構(gòu)靈活多變；以記敘、描寫為主，表達(dá)比較靈活自由；報道的時效性不如消息強。文體知識 通訊有三個顯著的特點，即新聞性、文學(xué)性、評論性。 1.新聞性。它所寫的都是生活中的新人、新事、新思想、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗等。 2.文學(xué)性。通訊（包括報告文學(xué)）和一般意義上的文學(xué)作品的根本區(qū)別在于真實性。文學(xué)要求的是反映生活本質(zhì)的真實、藝術(shù)的真實，而新聞不僅要求本質(zhì)真實，還要求具體事實的真實。 3.評論性。為了表達(dá)主題思想，或使其更鮮明突出，通訊寫作除了敘述事實、描寫形象外，還需運用議論乃至抒情的手法。讀讀寫寫png澎湃桅桿wi凜冽ln浩瀚hn嫻熟xin湛藍(lán)zhn默契q咆哮xio緊繃bn

5、g鐫刻jun殫精竭慮dn 1.文章的主標(biāo)題有何妙處？ “著”“驚”兩個動作，“海天”一個景象。 “一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。整體感知 2.通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？ 3.歸納出文章的層次 這篇通訊用寫生的筆法詳盡而有具體的勾勒出了我國第一艘航母“遼寧艦”上成功著陸殲-15艦載機的全過程。 第一部分：（1-4）概括敘述了遼寧艦的航行位置及訓(xùn)練著艦時間。 第二部分：（5-19）詳細(xì)敘述了殲

6、-15艦載機在地空的默契配合下成功著艦。 第三部分：（20-25）詳細(xì)描述了著艦成功的偉大意義及人們的成功喜悅。整體感知 1.賞析“聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來?！?（提示：從表達(dá)技巧和表達(dá)效果的角度來進(jìn)行賞析） 運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描寫艦載戰(zhàn)斗機著艦時的情景。 運用對偶和比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，同時增強文章氣勢，具

7、有感染力。問題探究 2.某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！” （試從表達(dá)效果的角度分析此句在全文中的作用） 運用引用的修辭，表現(xiàn)出某國上將對我國海軍建設(shè)的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員自主創(chuàng)新、為國爭光的斗志，側(cè)面烘托了航母艦載機著艦參與人員此時激動喜悅的心情。問題探究 1.“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。（從表達(dá)效果角度進(jìn)行分析） 運用比喻的修辭手法，把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦的困難以及危險程度之高，同時也渲染了一種緊張的氣氛，讓讀者

8、感同身受。品味語言 2.殲15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。（從表達(dá)效果角度進(jìn)行分析） 運用比喻的修辭手法，把“殲15艦載機”比作“凌波海燕”，形象生動地寫出了殲15艦載機即將著艦時的輕巧靈活。品味語言 3.“為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關(guān)，累倒在試驗場；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)?！?從修辭手法的角度) 文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強了語言的表達(dá)氣勢和感染力。品味語言 4.“咔嚓！”“咔嚓！”隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機

9、飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。（從表達(dá)方式的角度分析其作用） 本段主要采用了記敘和抒情的表達(dá)方式，突出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。品味語言歸納主旨有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫狻！竞献鹘涣鳌坷斫庖唬壶f片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理。富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次偉大勝利，所

10、以振奮人心。歸納主旨理解二：這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強了中國人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。歸納主旨本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲-15 艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一具有歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強烈的自豪感和愛國情感。中心意思?xì)w納主旨1.比較消息、新聞特寫、通訊三種文體的異同。通讀評價通讀評價類別時效性報道對象篇幅表達(dá)方式消息強事件整體一般而言比較短以記敘、說明為主新聞特寫一般某一場景篇幅比較靈活以記敘、描寫為主通訊較弱整體及細(xì)節(jié)較長綜合運用

11、多種表達(dá)方式2.本文究竟是通訊還是新聞特寫？通讀評價【合作交流】有人認(rèn)為本文屬于新聞特寫，但在第二十三屆中國新聞獎的評獎過程中，本文被定位為“報紙通訊”。本文確實使用了不少新聞特寫的手法，如定格畫面、細(xì)致描寫等，但這并不等于本文就是一篇新聞特寫。一方面，本文中的故事有比較明顯的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事結(jié)構(gòu)：戰(zhàn)艦航行、等待戰(zhàn)斗機是開端，艦機協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備降落是發(fā)展，戰(zhàn)機下降、成功著艦是高潮，人群狂歡、爭相合影是結(jié)局；通讀評價另一方面，新聞特寫一般集中描繪一個場面或瞬間，本文則包括了多個場面、多個瞬間。近年來，這種“場景組合”式的通訊寫法越來越常見。新聞體裁的區(qū)分有其穩(wěn)定性，但我們也必須意識到，隨著時代的發(fā)展，新聞的寫法也在發(fā)生變化，一些新聞體裁之間的邊界正逐漸變得模糊。通讀評價寫作特色通讀評價1.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的對話，再到艦載機成功著艦，都做了完整的記錄。條理清晰，毫無雜亂