第12課　星星之火可以燎…8

1、初中歷史優(yōu)質課星星之火可以燎原教案謝宗和教學目標： 知識與能力目標： 1通過學習南昌起義的內容，使學生了解南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，認識這個事件是中國共產黨獨立領導武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊的開始。 2通過學習秋收起義和井岡山會師的內容，引導學生分析和認識在敵強我弱的形勢下，毛澤東把部隊帶向農村，開辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范。 3通過本課學習，使學生認識到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無產階級革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻，從而激發(fā)學生對老一輩無產階級革命家們的崇敬之情，同時培養(yǎng)學生如何運用馬克思主義的基

2、本原理去分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標；使學生認識到起義創(chuàng)建了紅軍，革命根據地的發(fā)展，使井岡山星火成了燎原之勢，并使學生進一步認識到工農武裝割據是中國革命唯一正確的道路。要引導學生發(fā)揚老一輩先烈們勇于探索，英勇卓絕，百折不撓的斗爭精神。教學重點 ：南昌起義 ，秋收起義和井岡山革命根據地的建立。 教學難點 ：毛澤東為什么要領導起義部隊向農村進軍？ 教學手段 ：多媒體教學 教學過程 ：一、導言 師：在講新課之前，我們先看一段影視資料（關于大革命失敗，國民黨制造的反革命政變），再看幾幅圖片和一組數字（看幻燈片），以上這些說明了什么？ 生發(fā)言：以蔣介石為首的國民黨叛變了革命。 師總結：面對著國

3、民黨斬盡殺絕的屠殺政策，中國共產黨和中國人民并沒有被嚇倒，被征服，而是擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，繼續(xù)戰(zhàn)斗，在各地興起了一次次起義，最終形成了燎原之勢。這就是我們這節(jié)課所要學習的 （板書）星星之火 可以燎原 二、講授 師：在這星星之火形成了燎原之勢的過程中，我軍建立并壯大起來，那么大家想想我軍的一個重要節(jié)日是什么呢？ 生：八一建軍節(jié) 師：對。這個節(jié)日是從何而來的呢？那就是來自一個重要的事件： （板書）南昌起義 首先，我們來看一段電影南昌起義 再看示意圖，簡介南昌起義，并告之損失慘重。那么在這種情況下，起義部隊是否堅持斗爭，還是帶著疑問，我們再看示意圖（讓學生認識到部隊仍斗爭），是誰領導呢

4、？ 生：朱德、陳毅 讓學生歸納時間、地點、領導人，完成表格（課件） 師：南昌起義軍占領了武昌城，為什么要撤離南昌，南下廣東？ 生：敵人從四面八方來包圍南昌，敵強我弱，不撤離必導致革命軍全軍覆沒。 生：廣東曾是革命的根據地，所以起義軍想南下廣東重建根據地，再進行北伐。 師：同學們分析的有理有據，真棒。關于南昌起義，誰還有知識點要補充？ 生：起義的意義是打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。 師：南昌起義是在誰的領導下進行的武裝起義？ 生：中國共產黨。 師：南昌起義是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開始。結合“八一建軍節(jié)”的確定，請同學們想一想南昌起義的另一個意義是什么? 生：是中國共產黨穿件革命軍隊

5、的開始。 師：誰能概況一下南昌起義的歷史意義？ 生：南昌起義打響了武裝反抗國民統(tǒng)治的第一槍，是中國共產黨獨立領導武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的開始。 師：南昌起義主要是解決了反抗國民黨反動統(tǒng)治的斗爭形勢武裝斗爭問題。而把武裝斗爭和奪取政權結合起來的問題則是在八七會議上解決的。 師：誰能介紹一下八七會議的有關知識？ 生：介紹八七會議的時間、地點及主要內容。（略） 師：在八七會議上，毛澤東提出了“政權是由槍桿子中取得的”的主張，開始提出了武裝斗爭和建立政權相結合這一問題。會議后，毛澤東被派到湖南，領到了秋收起義。 師：關于秋收起義，誰能說一說你了解了哪些知識？ 生：秋收起義的時間、地點、領導人。（略）

6、師：工農革命軍從修水、銅鼓、安源分三路進攻，目標是奪取大城市長沙。他們雖然攻占了一些縣城，但由于城市里的敵人勢力比較強大，工農革命軍損失嚴重，余部推到文家市。 師：毛澤東在文家市的決策是什么？ 生：三灣改編確定了黨對軍隊的絕對領導。 生：中國第一個農村革命根據地井岡山根據地。 師：同學們講述的既精彩又全面。下面請同學們開動腦筋，想一想毛澤東為什么要到農村去建立根據地？ 生：（1）農村遠離大城市，敵人力量薄弱。（2）井岡山地勢險要，易守難攻。（3）井岡山附近的農產品豐富。（4）群眾基礎好。 師：同學們分析得很好，請同學們思考一下，秋收起義為中國革命開辟了一條什么道路？ 生：開辟了一條向農村進軍，

7、在農村建立革命根據地的道路。 下面我們放松一下，欣賞一幅油畫。展示井岡山會師油畫。 師：誰能說一說這幅油畫描繪的是什么歷史事件？ 生：井岡山會師。 師：哪位同學能描繪會師的情景？ 生：毛澤東和朱德熱情握手，互致問候。 生：1928年，朱德、陳毅率領隊伍到達井岡山，與毛澤東領導的工農革命會師。 生：兩軍會師后，改編為中國工農紅軍第四軍，這是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍。 讀“紅軍歌謠” 師：這首歌要展現出了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？你有什么感受？ 生：樂觀向上、吃苦耐勞的精神。 師：毛澤東、朱德等領導人和戰(zhàn)士們過著同甘共苦的生活。 生：講述毛澤東、朱德等在井岡山的艱苦斗爭的故事。 總結： 師：國民革命

8、失敗后，中國共產黨領導的了南昌起義、秋收起義，這些努力為挽救中國革命起了什么作用呢？ 生：南昌起義、秋收起義是中國共產黨獨立領導革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。 三、小結：以問題的形式和學生一起重溫課本的主要內容。為什么以“八一”作為人民解放軍建軍節(jié)？毛澤東為什么要到農村建立革命根據地？紅軍為什么要長征？四、課堂練習1、下列有關南昌起義的意義表述正確的是（ ） A. 打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍 B.為爭取革命新局面的到來創(chuàng)造了條件 C.為建立國民革命軍奠定了基礎 D.保存了黨和紅軍的骨干力量2、中國第一個農村革命根據地是 A.中央革命根據地 B.井岡山革命根據地 C

9、.左右江革命根據地 D.鄂豫皖革命根據地3、毛澤東之所以選井岡山作為革命根據地是因為離大城市較運，敵人統(tǒng)治力量薄弱群眾基礎較好那里地勢險要，易守難攻附近農產品豐富，便于籌糧籌款 A. B. C. D 4、1927年，毛澤東在一首詩里這樣寫到：“軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向瀟湘直進。地主重重壓迫，農民個個同仇。秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。”這首詞所描述的歷史事件是（ ） A.南昌起義 B.秋收起義 C.井岡山會師 D.廣州起義 5、閱讀材料，回答問題。 紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草來軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風和大雪，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。 請回答： （1）這是什么時期的歌謠？ （2）這首歌謠說明了什么？它反映出什么問題？ 6、秋收起義后工農革命軍為什么要去井岡山建立革命根據地？五、板書設計：第12課 星星之火 可以燎原一、 南昌起義：1927.8.1 周恩來二、 秋收起義：1927.9 毛澤東三、井岡山根據地的建立：1928.4 朱德、毛澤東 井岡山六、課后反思：本節(jié)課知識容量較大，包括八一南昌起義、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、教學任務現在要在一堂課中完成，那么，如何在有限的教學時間內保質保量地完成教學任務就是一個急需解決的問題。如