第12課　香港和澳門的回歸…6

1、 第12課香港和澳門的回歸（教案） 第十中學 趙艷 歷史八年級下冊教學目標 知識與技能：1、通過本課的學習，讓學生了解和掌握以下知識：香港和澳門問題的由來；“一國兩制”的提出和含義；香港和澳門回歸的時間和意義。2、通過引導學生分析“一國兩制”的偉大構(gòu)想和香港澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學生的綜合分析能力；通過引導學生回憶學習過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學生初步的歷史歸納的能力。過程與方法：1、通過師生互動引領(lǐng)學生從回顧香港、澳門的過去，了解香港和澳門的現(xiàn)在，展望未來的三方面來完成學習任務。2、通過播放視頻，讓學生體會回歸的喜悅之情，增強學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。3、通過中國

2、為什么能收回港澳的討論，讓學生體會祖國的強大，從而激起學生為中華崛起而讀書的決心。4、通過地圖展示港澳被殖民者侵略的過程，讓學生形成直觀形象，培養(yǎng)學生識記歷史的基本能力。情感態(tài)度和價值觀：1、認識“一國兩制”的偉大構(gòu)想是以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義國家學說的創(chuàng)造性發(fā)展。認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然。2、通過港澳的回歸，使學生進一步認識到只有在堅持中國共產(chǎn)黨的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現(xiàn)港澳的回歸，最終實現(xiàn)臺灣的回歸。教學重點：本課的重點是香港的回歸。香港是“一國兩制”最早得以實現(xiàn)的地區(qū)，具有代表性。教學難點：本課難點是“一國兩制”的含義。教

3、學過程 教學方法：活動法、談話法、探究法 教學準備：多媒體課件，相關(guān)的音像資料，圖片。教學板書：一“一國兩制”的偉大構(gòu)想 二香港和澳門的回歸教師活動學生活動設計活動設置情境，導入新課（多媒體投放一組圖片和東方之珠歌曲）：香港和澳門在外漂泊了太久太久，二十世紀九十年代，兩位游子終于回到了母親的懷抱，紫荊花、白蓮花怒放出嬌艷的花朵。讓我們一起走進第12課香港和澳門的回歸。本課我們追憶往昔，探尋香港和澳門問題的由來；重走回歸路，探索一國兩制的偉大構(gòu)想；歡慶回歸，重溫激動人心的時刻。觀看畫面，聽老師的講述。圖片能直接反映本課的主題，創(chuàng)設情境，激起學生的興趣，喚起學生的求知欲，提高學生對學習的積極性。授

4、課與活動（課件顯示標題：第12課香港和澳門的回歸）篇章一憶往昔港澳問題的由來；篇章二回歸路一國兩制的構(gòu)想；篇章三慶回歸香港澳門的回歸第一步 自主學習1、香港是怎樣一步一步被英國占領(lǐng)的？2、澳門是怎樣一步一步被葡萄牙占領(lǐng)的？新中國成立之后，尤其是改革開放之后，隨著祖國實力的增強，如何解決港澳問題，多次被提到議事日程上來。請同學們討論一下：解決香港澳門問題的途徑和方法有哪些？不同的方式會有什么樣的結(jié)果？和平是當今時代的主題只有確保和平才能談發(fā)展，也正是對這一點的考慮，進入到改革開放新時期后，一位偉人為和平解決港澳臺問題，提出了一個偉大的構(gòu)想，這是怎樣的一個構(gòu)想呢？第二步 合作探究精度課本60-62

5、頁（1）找一找：“一國兩制”的含義和意義。（2）想一想：這個構(gòu)想是如何照顧到港澳的歷史和現(xiàn)實情況的。（3）說一說：香港和澳門回歸的時間及意義。（4）談一談：香港和澳門回歸的原因和啟示。教師講解：一國兩制就是一個國家，兩種制度的簡稱。是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺灣問題，恢復行使香港和澳門的主權(quán)，以和平的方式實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一而制定的一項重要的戰(zhàn)略方針。這個方針的內(nèi)涵是，在中華人民共和國這個統(tǒng)一的主權(quán)國家里，在祖國統(tǒng)一的前提下，大陸實行社會主義制度，香港、澳門、臺灣實行資本主義制度?！耙粐鴥芍啤钡奶岢觯菫榱私鉀Q臺灣問題的，但是首先在香港問題的解決上得到了驗證。不久，澳門問題的解決也證明了它是一個偉

6、大的構(gòu)想。下面我們思考第二個問題。（過渡）在黨的英明決策和指導下，香港和澳門終于如期回到了祖國母親的懷抱。下面，就讓我們重溫一下這精彩的時刻。（播放香港回歸祖國的視頻）播放香港的區(qū)旗和澳門的區(qū)旗。讓我們一起齊讀香港澳門回歸的歷史意義。好，接下來我們探究第四個問題。請同學們請出小組代表來發(fā)言。第三步 理解鞏固羅列出本課的重點知識（1）“一國兩制”的方針是由誰提出的？（2）“一國兩制”的含義是什么？（3）“一國兩制”的歷史意義是什么？（4）香港和澳門回歸的時間？（5）香港和澳門的回歸有何歷史意義？第四步 課堂檢測1-5題為選擇題6為材料分析題（材料選自七子之歌-澳門學生齊讀）第五步 總結(jié)歸納香港和

7、澳門的回歸，一靠政策的正確，二靠祖國實力的強大。香港和澳門的回歸，中國人民洗刷了百年國恥，標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上又邁出了重要一步。第六步 引申課堂談一談，你對臺灣有什么想說的？希望臺灣早日回到祖國懷抱，希望香港和澳門的明天會更好，祝愿祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)。組合地圖 香港、澳門問題的由來并回答：學生討論：結(jié)果無外乎就（1）用武力解決。（2）和平解決。分析不同的結(jié)果。生：一國兩制。學生精度課本，并小組內(nèi)討論、交流。學生回答一國兩制的含義和意義。認真聽老師講述。學生回答：保持香港和澳門的五個不變。學生分析回答區(qū)旗的各自含義。學生齊讀歷史意義。學生回答原因和啟示。學生小組內(nèi)背和互相檢查。學生答題。學生踴躍發(fā)言。學習并掌握基本歷史知識。培養(yǎng)學生多面，多角度看問題的能力。培養(yǎng)學生精度課本和注書的能力。幫助學生明確“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出。使學生進一步了解歷史學習的一項基本原則：史由證來，論從史出。培養(yǎng)學生思考問題的能力。利用觀看