第2課 邊疆危機(jī)與甲午中日…1

1、甲午中日戰(zhàn)爭教案長治縣四中 崔華龍教與學(xué)的目標(biāo)1知識(shí)與能力了解甲午戰(zhàn)爭的起因，學(xué)會(huì)通過甲午戰(zhàn)爭示意圖掌握甲午戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和英雄事跡；熟練掌握馬關(guān)條約的內(nèi)容。2過程與方法從戰(zhàn)爭經(jīng)過分析中國戰(zhàn)敗的原因，揭示清政府的反動(dòng)、腐朽本質(zhì)；對(duì)比南京條約和馬關(guān)條約的內(nèi)容，具體分析馬關(guān)條約大大加深了中國的半殖民化程度給中國造成的影響。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到甲午中日戰(zhàn)爭是日本要實(shí)施對(duì)外擴(kuò)張政策而一手挑起的。鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。清朝腐敗無能是中國一次次被動(dòng)挨打的主要原因。 教與學(xué)的重點(diǎn)黃海大戰(zhàn)中民族英雄鄧世昌的英雄事跡；馬關(guān)條約的內(nèi)容與危害。教與學(xué)的難點(diǎn)甲午

2、中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因和馬關(guān)條約危害。教與學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課1.播放朗誦視頻七子之歌，結(jié)合問題引導(dǎo)學(xué)生走人甲午中日戰(zhàn)爭。2.教師：近代中國史既是一部列強(qiáng)侵華史，也是一部中華民族的抗?fàn)幨?，既是中華民族的苦難史，也是中華民族的覺醒史。今天讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭時(shí)期，去體味民族的血淚和興衰，去回顧慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二、自主學(xué)習(xí) 建構(gòu)知識(shí)1.運(yùn)用多媒體課件展示問題，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、討論。自學(xué)要求：依據(jù)問題自讀課文，勾畫重點(diǎn)知識(shí)，嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流。閱讀教材p13-14頁回答問題：日本為什么要發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭？

3、結(jié)合所學(xué)知識(shí)說一說：引發(fā)這場戰(zhàn)爭的原因還有哪些？為什么把這場戰(zhàn)爭稱為“甲午中日戰(zhàn)爭”？閱讀教材p14-15頁并結(jié)合甲午戰(zhàn)爭示意圖，按時(shí)間先后順序說出幾次戰(zhàn)役的名稱、時(shí)間、相關(guān)人物、重大影響。馬關(guān)條約的時(shí)間、人物、內(nèi)容、影響？【引導(dǎo)】同桌之間互相提問，相信你是最棒的！教師展示圖片加深的歷史事件的理解。教師重點(diǎn)介紹：1、黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過、結(jié)果、特別突出鄧世昌的事跡。 2、老師講述遼東半島戰(zhàn)役的情況，并補(bǔ)充旅順的陷落和日本對(duì)旅順的大屠殺。3、講清威海衛(wèi)潰敗的情況，指出威海衛(wèi)一戰(zhàn)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。4、和學(xué)生一起分析馬關(guān)條約的內(nèi)容和影響。三、合作探究，釋疑解惑生生合作：以小組為單位討論解決自學(xué)過程中產(chǎn)生

4、的疑難問題。溫馨提示：小組內(nèi)依據(jù)問題進(jìn)行交流，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后，標(biāo)出小組內(nèi)未解決的問題，留待解決。師生合作：1、比較南京條約和馬關(guān)條約的內(nèi)容，具體分析為什么說馬關(guān)條約大大加深了中國的半殖民地化的程度。2、在馬關(guān)條約簽訂的過程中，德、法、俄為什么會(huì)在“還遼”問題上“拔刀相助”？這一事件反映了什么問題？【引導(dǎo)】1.講明馬關(guān)條約簽訂的時(shí)間、雙方代表。結(jié)合馬關(guān)條約的主要內(nèi)容，從割地范圍、賠款數(shù)額、通商口岸、侵華方式的轉(zhuǎn)變等方面入手總結(jié)。師生共同分析其對(duì)中國的影響?？傊?，馬關(guān)條約的簽訂，大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化程度。此后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。2.關(guān)于“三國干涉還

5、遼”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，教師進(jìn)一步引導(dǎo)探究本質(zhì)。3指導(dǎo)學(xué)生閱讀以徐驤為首的臺(tái)灣人民抗擊日本侵略者的有關(guān)材料，抨擊當(dāng)今臺(tái)灣“臺(tái)獨(dú)”分子的言論。四、課堂練習(xí)，鞏固提升。黃海海戰(zhàn)中，奮勇殺敵，壯烈殉國的“致遠(yuǎn)” 號(hào)管帶是（ ） A、左宗棠 B、丁汝昌 C、鄧世昌 D、左寶貴 甲午戰(zhàn)爭中，清政府被迫開放的通商口岸最西端的是（ ） A、沙市 B、重慶 C、蘇州 D、杭州“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。”詩中的往事是指中國在下列哪次戰(zhàn)爭中的失?。海?） A、鴉片戰(zhàn)爭 B、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 C、甲午中日戰(zhàn)爭4、閱讀下列材料，回答問題：材料一 1891年，應(yīng)日本政府的邀

6、請(qǐng)，李鴻章讓丁汝昌率北洋艦隊(duì)的定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)等六艘軍艦訪問日本。一時(shí)軍容之盛，國際側(cè)目。但當(dāng)東京灣防衛(wèi)司令東鄉(xiāng)平八郎應(yīng)邀上中國旗艦定遠(yuǎn)號(hào)參觀時(shí)，他便覺得中國艦隊(duì)軍容雖盛卻不堪一擊。原來他發(fā)現(xiàn)中國水兵竟在被視為莊嚴(yán)而神圣的兩門主力炮的炮管上曬衣服?！皷|溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)。致遠(yuǎn)鼓旗沖重圍，萬火叢中呼殺賊?！辈牧隙?慈禧太后慶祝60壽辰，當(dāng)時(shí)有人寫了這樣一幅對(duì)聯(lián)：“萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和?！辈牧先?1874年天皇詔令：從即日起，天皇開始節(jié)省內(nèi)宮開支，天皇不要享受，不要排場，只要海軍。此舉帶動(dòng)了日本政府議員主動(dòng)獻(xiàn)出四分之一薪俸用做造艦。 回答：根據(jù)材料一、二、三，說明中國甲午戰(zhàn)爭

7、失敗的原因？ 分析：此類綜合題不僅考查同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而且還考查分析史料并運(yùn)用史料解決問題的能力。第一，多閱讀幾遍史料，注意先把提供時(shí)間、地點(diǎn)、人物等的關(guān)鍵詞句找出；第二，注意史料中對(duì)歷史事件或者人物的評(píng)價(jià)或態(tài)度；第三，仔細(xì)審題，歸納概括，答其所問。參考答案（1）甲午戰(zhàn)敗是精神之?dāng)　?zhàn)前不做認(rèn)真準(zhǔn)備，戰(zhàn)中避敵保船，消極應(yīng)戰(zhàn)。（2）甲午戰(zhàn)敗是制度之?dāng)　４褥灿煤＼娷娰M(fèi)大搞生日慶典，把個(gè)人的欲望凌駕于國家利益之上。（3）甲午戰(zhàn)敗是國家戰(zhàn)略之?dāng)?。日本早已制定侵略中國、稱霸世界的國家戰(zhàn)略，而中國沒有明確的預(yù)防戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略。5、材料：2014年7月2日，環(huán)球時(shí)報(bào)報(bào)道：日本政府在7月1日舉行的內(nèi)閣會(huì)議上對(duì)憲法解釋做出修改，實(shí)際上解禁了集體自衛(wèi)權(quán)。簡單的說從現(xiàn)在起，日本自衛(wèi)隊(duì)又可以去海外開槍殺人了。思考：日本軍國主義死灰復(fù)燃，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？參考答案：（1）落后就要挨打。我們只有堅(jiān)持“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中