語文高考試題匯總

1、PAGE PAGE 17蘇2008高考2009高考2010高考2011高考2012高考2013高考一加點(diǎn)字讀音3分成語及修改病句3分深色字是答案。音都不相同A識別/博聞強(qiáng)識,模仿/裝模作樣,剝削/生吞活剝,(B朝圣/朝令夕改,提防/提心吊膽,綠茵/綠林好漢)C箴言/緘默無言,蠕動/耳濡目染, 粗獷/曠日持久D.湍急/惴惴不安,諱言/經(jīng)天緯地, 勘察/堪稱一絕。（B）音全對A.調(diào)度/宏觀調(diào)控,降解/降龍伏虎,搪塞/敷衍塞責(zé).B省視/省吃儉用,拓本/落拓不羈,纖繩/纖塵不染)C.圈養(yǎng)/可圈可點(diǎn),噴薄/厚古薄今,重申/老成持重.D.臧否/否極泰來,樂府/樂不思蜀,屏蔽/屏氣凝神.(B)讀音都不相同一

2、組A.彈劾/彈丸之地， 哽咽/狼吞虎咽， 責(zé)難/多難興邦B.鮮活/寡廉鮮恥，泊位/淡泊明志，葉韻/一葉知秋（C.大度/審時(shí)度勢，長進(jìn)/身無長物，解救/渾身解數(shù)）D.參差/捫參歷井， 披靡/風(fēng)靡一時(shí)，畜牧/六畜興旺。成語無錯（A歸根結(jié)底旁征博引莫衷一是舐犢情深）B察言觀色 勝卷在握 美輪美奐醍醐灌頂C孺子可教 隨遇而安鎩羽而歸 相形見拙D運(yùn)籌帷幄勵精圖治刻不容緩滄海桑田。加點(diǎn)字讀音全相同一組(A舟楫/編輯， 道觀/冠名權(quán)， 瀕臨/彬彬有禮) B蹣跚/珊瑚 ，嫁接/度假村， 布帛/并行不悖 C懾服/拍攝， 昭示/軟著陸，荒誕/肆無忌憚。D懺悔/阡陌，儲蓄/處方藥,復(fù)辟/剛愎自用加點(diǎn)字讀音全相同一組

3、：A高亢引吭高歌，伉儷， 沆瀣一氣 B稂莠 鋃鐺入獄, 閬苑,書聲瑯瑯C孩提 駭人聽聞, 尸骸 言簡意賅 (D饋贈 功虧一簣，匱乏， 振聾發(fā)聵) 。成語恰當(dāng)A為不讓下一代輸在起跑線上，年輕父母紛紛送孩子去練鋼琴學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。B隨著社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。(書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸或雋秀或雄渾或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致)D老李從小就養(yǎng)成勤學(xué)好問良好習(xí)慣，遇到問題總是不恥下問，及時(shí)向同事親朋好友甚至左鄰右舍請教。(C)無語病一句A.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱

4、等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。B.對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路(C盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升)D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。(C)成語恰當(dāng)一句A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時(shí)啟動應(yīng)急預(yù)案

5、，力爭把人民的聲明財(cái)產(chǎn)損失將到最低限度。C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。（D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取院士的一番話入木三分，讓我們深受教育）。改病句（A不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長治久安的目標(biāo)）B所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含對生態(tài)反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。C目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。D為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌

6、詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。填成語（改名換姓如雷貫耳弄假成真）大名鼎鼎 弄巧成拙移花接木。填成語（買櫝還珠，殊途同歸，如履薄冰）南轅北轍異曲同工如臨深淵 。沒語病A任何一種文明發(fā)展都是與其他文明碰撞融合交流過程完全封閉環(huán)境不可能帶來文明進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明衰落。B推行有償使用塑料袋主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋,這無疑會對減少白色污染凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。c奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫低壓大風(fēng)等不利特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到各種困難。（D將于2013年建成京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與

7、其他交通方式形成優(yōu)勢互補(bǔ)）（D）二圖表或材料歸納及句子含義（口語交際）下面是英國學(xué)者里基-特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)”的經(jīng)典性定義，請?zhí)崛》从称渲饕畔⑷齻€(gè)重要詞語。(不超15字) 戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)是指對政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價(jià)過程，包括根據(jù)評價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)：（環(huán)境影響 評價(jià)結(jié)果(或“書面報(bào)告”) 應(yīng)用于決策(或“應(yīng)用”“應(yīng)用于決策之中”)）3分概括什么是“洼地效應(yīng)”不超30字。 區(qū)域競爭的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋

8、率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好，“洼池效應(yīng)”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快，發(fā)展就快?！巴莸匦?yīng)”指：(環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。) 4分找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程三個(gè)關(guān)鍵詞語：科學(xué)家在喀斯特地貌研究中發(fā)現(xiàn)一個(gè)復(fù)雜碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r持續(xù)不斷吸碳過程就開始。在巖石表面自由流淌酸性水流攜帶大量碳酸氫根，隨自然界水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時(shí)浮游植物體內(nèi)“食物加工廠”在“找米下鍋”，發(fā)現(xiàn)只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”催化劑對水中碳酸氫根“略施魔法”，等待加工“米”二氧化碳就唾手可得。

9、最終光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳封存水生植物體內(nèi)（吸碳；略施魔法；光合作用）4分結(jié)論從哪方面推導(dǎo)出的？概括不超15字。我國大陸海區(qū)處于寬廣大陸架上，海底地形平緩近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看只有營口郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。（地形水深、地質(zhì)構(gòu)造、相關(guān)資料）4分老園藝師一段話的深層含意，不超25字： 夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地

10、感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”（人們活動要懂得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。）（樹也需要良好的生長環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。）4分表述（畫線）句子含義，不超過15個(gè)字。 有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給 全世界鋪上地毯更容易做到?！保ǜ淖冏约罕雀淖儹h(huán)境（世界）更容易）4分 有些高中生上學(xué)放學(xué)仍由家長接送。針對現(xiàn)象擬寫贊成者與質(zhì)疑者不同看法。要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者話表述，使用反問

11、句。不超30字。贊成者說：（節(jié)省時(shí)間，保障安全，增進(jìn)親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對贊成者的理由反駁）6分汶川大地震過去一年了地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超30字。（生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒）5分2010世博會丹麥國家館有一尊美人魚銅像。出自哪位作家作品？以“小美人魚”口吻寫一段不超30字話表達(dá)對上海世博會祝愿或贊美。(安徒生；海的女兒：愿上海世博會像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們記憶之中。愿中國小朋友像喜愛我

12、一樣喜愛上海世博會。我來到上海世博會仍生活在童話之中.上海世博會為我故事續(xù)寫新篇章。)5為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁增設(shè)“辛亥英烈”專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫不超25字按語。（夏瑜藥，語：回首辛亥，讓我們恭敬地拿起墳前的白花，敬獻(xiàn)于烈士的墓前）5分漫畫橫線上寫一句話。漫畫內(nèi)容：面對兒子哭鬧著要去“非地”（兒子：“我要”），爸爸只好答應(yīng)著：好好，爸聽你的！”于是爸爸抱著兒子從“是地”踏向“非地”。（家長在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過是非的底線）5分對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從作家漸至成熟的角度歸納一個(gè)

13、結(jié)論。（大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期） 5分三名句名篇默寫（8分）1（合抱之木），生于毫末；九層之臺，起于壘土；（千里之行），始于足下。（老子）1（吾嘗跂而望矣），不如登高之博見也。（荀子勸學(xué)）1不見復(fù)關(guān)，(泣涕漣漣)。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。（詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).氓）1夫列子御風(fēng)而行，（泠然善也）旬有五日而后反。（莊子逍遙游）1吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？（與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？）（論語）1禍兮福之所倚（福兮禍之所伏）（老子2定乎內(nèi)外之分，（辯乎榮辱之境）斯已矣。（莊子 逍遙游）2紛吾既有此內(nèi)美兮，（又重之以修能）。（屈原離騷）2故木受繩則直(金就礪則利)君子博學(xué)而日參省

14、乎己，(則知明而行無過矣)（荀子）2（乘騏驥以馳騁兮）來吾道夫先路！（屈原離騷）2（積善成德）而神明自得，圣心備焉。（荀子勸學(xué)）2至人無己，(神人無功)圣人無名（莊子逍遙游）3宮中府中，俱為一體，（陟罰臧否）不宜異同。（諸葛亮出師表）3滄海月明珠有淚，（藍(lán)田日暖玉生煙）。（李商隱錦瑟）3詩云：“(行百里者) ，半于九十?！贝搜阅┞分y也。（戰(zhàn)果策.秦策）3日月之行，若出其中；（星漢燦爛）若出其里。（曹操觀滄海）3劍閣崢嶸而崔嵬，（一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開）（李白蜀道難）3汩余若將不及兮(恐年歲之不吾與)（屈原離騷）4安得廣廈千萬間（大庇天下寒士俱歡顏）風(fēng)雨不動安如山(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）4（無可奈

15、何花落去），(似曾相識燕歸來）。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙）4奇文共欣賞，(疑義相與析)。（陶淵明移居）4土地平曠，（屋舍儼然）有良田美池桑竹之屬。（陶淵明桃花源記）4（萬里悲秋常作客）百年多病獨(dú)登臺。（杜甫登高）4(無邊落木蕭蕭下)不盡長江滾滾來。（杜甫登高）5座中泣下誰最多？（江州司馬青衫濕）（白.琵琶行）5綜一葦之所知，（凌萬頃之茫然）。（蘇軾.赤壁賦）5(劍閣崢嶸而崔嵬)，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白蜀道難）5以古為鏡，（可以知興替）；以人為鏡，可以明得失。(吳兢貞觀政要任賢）5此情可待成追憶，（只是當(dāng)時(shí)已惘然）。（李商隱錦瑟）5問君能有幾多愁（恰似一江春水向東流）（李煜虞美人）6客亦

16、知夫水與月乎？（逝者如斯），而未嘗往也；（盈虛者如彼），而卒莫消長也。（蘇軾赤壁賦）6（雄關(guān)漫道真如鐵），而今邁步從頭越。從頭越，（蒼山如海），殘陽如血。（毛澤東憶秦娥婁山關(guān)6（不知天上宮闕），今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，（又恐瓊樓玉宇），高處不勝寒。（蘇軾水調(diào)歌頭）6(去來江口守空船)繞船月明江水寒。（白居易琵琶行）6彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂（傳其道解其惑者也）（韓愈師說）6醉不成歡慘將別（別時(shí)茫茫江浸月）（白居易琵琶行）7可堪回首，(佛貍祠下)一片神鴉社鼓。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）7使天下之人，（不敢言而敢怒）獨(dú)夫之心，日益驕固。（杜牧阿房宮賦）7簫鼓追隨春社近（衣冠簡

17、樸古風(fēng)存）（陸游游山西村）獨(dú)立之精神）自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光（陳寅恪王國維先生紀(jì)念碑）8予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，（濯清漣而不妖）（周敦頤愛蓮說）四文言文閱讀后漢書吳漢傳1解釋不正確一項(xiàng)A諸將爭欲攻之，漢不聽（準(zhǔn)許）B若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫（逼近）之C大戰(zhàn)一日，兵敗，走人壁（營壘）D，或多惶懼，失其常度（考慮）(D) 3分書沈通明事（汪琬）1解釋不正確一項(xiàng)A.遂屬（托付）其家通明 B皆逡巡引卻（后退）C通明故魁壘（高大）丈夫也 D率（率領(lǐng)）倜儻非常之人.（D） 南陽縣君謝氏墓志銘（歐陽修）1解釋不正確一項(xiàng)：A.年二十以歸(出嫁)吾B.其平居語言容止(形貌)C.謂唯文字可以著

18、(彰顯)其不朽D.庶幾(希望)以慰其魂(B容止：儀容舉止)陳公弼傳（蘇軾）1解釋不正確：A一縣大聳（震驚）B以公少年易（更換）之C甲不能戟（約束）.D轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲（免除）其役。（B輕視，看不 HYPERLINK 起）伯父墓表（蘇轍）1解釋不正確：A蒙正敗，士以此多（稱贊）公B府當(dāng)市民馬以益（有利）騎士C公復(fù)以循吏許(期望)之 D杖矯(假傳)命者，逐之.。（B 益：擴(kuò)充，增強(qiáng)）三國志裴松之注引魏略李豐，1解釋不正確a其父不愿其然（這樣）b及（等到）即尊位c時(shí)臺制（節(jié)制），疾滿百日當(dāng)解祿d豐嘗于人中顯誡（警告）二弟。（C）2全都直接表現(xiàn)吳漢激勵士氣一組勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士 今日封侯之秋，諸

19、君勉之軍士激怒，人倍其氣敢輕冒進(jìn)兵者斬漢乘利進(jìn)逼成都方整厲器械，激揚(yáng)士吏(B)3分2表現(xiàn)沈通明“有情有義”一組通明匿仰妻子他所 裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背若輩亦知沈?qū)④娨?意不自聊，祝發(fā)為浮屠每醉輒歌呼鄧州市上已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)(A.)2全部表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組出其哭內(nèi)之詩而悲其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完入則見吾妻之怡怡而忘其憂聞其賢者也則悅我為婦人，死而得君葬我，幸矣且其平生尤知文章為可貴。（B）2全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴(yán)而不殘”公戒而舍之公禁之，民不敢犯民恃以安，盜不敢入境獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬斬元以徇，其余悉遣赴役如初。（

20、D）2句子全都表現(xiàn)蘇渙為官公正一組：所與交游，皆一時(shí)長老公雖以職事之，而鄙其為人雖為政極寬，而用法必當(dāng)公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔劾城固縣令一人妄殺人者（D）2都表現(xiàn)李豐為官不貪財(cái)一組：在鄴下名為清白外示清凈，而內(nèi)圖事不以家計(jì)為意，仰俸廩而已豐常約敕不得有所侵取得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥 有司籍其家，家無馀積。(D) 3概括不正確一項(xiàng)A吳漢從馬上摔落傷了膝蓋撤回營帳。將領(lǐng)們提出大敵當(dāng)前主帥因傷而臥會使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受他們意見。B吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻軍中驚恐混亂情況，處變不驚鎮(zhèn)定自若堅(jiān)臥不動。他這一做法穩(wěn)定了隊(duì)伍。（C吳漢沒有聽從皇帝告誡以致

21、落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚隊(duì)伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝）D吳漢具有樸實(shí)淳厚品質(zhì)，對家人要求也很嚴(yán)格。他外出打仗妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后責(zé)備他們。( C)3分3概括不正確一項(xiàng)A沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財(cái)，年輕時(shí)以勇猛聞名，八十多歲時(shí)酒量仍不減當(dāng)年，還像過去一樣以行俠自豪。B. 入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人(C彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放)D作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大

22、臣都是些心術(shù)不正結(jié)黨營私追名逐利的小人(C)3概括不正確一項(xiàng)：A.梅圣俞在妻子去世以后，請求歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修多封信中，又一再提及此事。B.謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。（C.西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦）D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。（C）3不正確一項(xiàng)：A.雩都當(dāng)?shù)匚讕煟磕甏禾鞎r(shí)候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財(cái)物，陳公弼到任后，嚴(yán)令禁止。B.陳公弼到房州后，而對盜賊橫行缺乏兵備、百姓惶恐

23、情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫，終于保得一方安寧。（C淮南放生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使職責(zé)壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。繼任者陳公弼認(rèn)為王正民無罪，安排他到鄂州做官）D陳公弼為官一任，造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴(yán)懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂。（C）3概括分析不正確一項(xiàng)：A蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正很賞識他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。B雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報(bào)告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。（C祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要

24、求，加以杖責(zé)）D蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘父親遺事交給蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到伯父言談，寫成這篇墓表。（C）3對內(nèi)容概括分析不正確：（A李豐年輕時(shí)善于品評人物影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國得到傳播。）B.當(dāng)司馬宣王長期生病時(shí)，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風(fēng)二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。C.曹爽專權(quán)的時(shí)候，李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態(tài)，因而遭到世人的譏諷。D.李豐擔(dān)任中書令兩年以后，近來常常受到皇帝單獨(dú)召見，招致景王猜忌，因不肯透露實(shí)情，結(jié)果被殺。(A) 4翻譯：（1）及得召見，遂見親信。（到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任）（2）比敕公千條

25、萬端，何意臨事悖亂!（近來告誡你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯亂!）（3）欲潛師就尚于江南，并兵御之。（想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人）9分4翻譯：購仰妻子急，蹤跡至通明家。（緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家）方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與?10分4譯(1）斂以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也(用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了)（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也(讓我不因?yàn)樨?cái)富多少地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧)（3）君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡耶？(您交往的都是當(dāng)今品德高尚才能杰出的人

26、，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂？)104翻譯（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。（陳希亮毀掉的不合禮制的祠堂上百個(gè)，勒令巫師成為農(nóng)民的有七十多家）（2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。（陳公身處于最前列，號令士兵將弓箭拉滿但不射出）（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。（陳公寬恕他,將他流放,把其余士兵全部交給公府左右使令,并且讓他們把守倉庫）104翻譯：知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（王蒙正了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)托付給他）君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣?。阕鳛橐粋€(gè)縣令能夠這樣，比言事的官員好多了）爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（你們才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我

27、少犯錯誤就可以了）10分4翻譯（1）明帝問左右安國所在，左右以豐對。(魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。)（2）豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。(李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。)（3）中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補(bǔ)者？”(中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補(bǔ)任的人為誰？”)10分五古詩閱讀登金陵鳳凰臺（李白）鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。高考資源網(wǎng)滿江紅，登黃鶴樓有感（岳飛）遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花

28、遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。送魏二（王昌齡）醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。春日憶李白（杜甫）白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。夢江南（溫庭筠）千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。醉眠（北宋.唐庚）山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。 (1)概括頷聯(lián)

29、頸聯(lián)內(nèi)容，寄寓詩人什么感慨。（頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨）4分(1) 詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落)4分(1)一二兩句詩“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，作簡要說明。（惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。）4分(1)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（立足于詩，懷念李白：從贊美詩開始轉(zhuǎn)為對李白思念，后渴望相見切磋詩藝作結(jié)）3分(1)賞析詞結(jié)句（借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉）4分(1) 頸聯(lián)表達(dá)詩人什么樣心境？(表達(dá)了厭惡

30、官場、追求恬淡的心境)4分(2) “總為浮云能蔽日”用何修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)詩人什么樣思想感情？（比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。）4分(2)這首詞中的對比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(想當(dāng)年，到而今。借代)2分(2)找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)）2分(2)詩開頭四句從哪三個(gè)方面對李白詩作出了什么樣高度評價(jià)？（詩壇地位無人可比。詩的思想情趣灑脫不凡。詩歌風(fēng)格清新俊逸）3分(2) “恨”指？（思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨

31、之情。）2分(2)說明“山靜似太古”一句的含意。(用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧靜寫出山中的幽靜。)2分(3)開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”反映出作者思想感情有何變化？(由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國隱隱痛心對抗擊敵人收復(fù)失地決心轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓舒暢心情)4分(3)三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！本唧w分析。（由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)）4分(3) “渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（表達(dá)雙

32、方翹首遙望思念之情，作者思念友人李白，想象李白也在思念自己，用了借景抒情寓情于景方法）4分(3)詞三、四句刻畫什么樣主人公形象？簡析。（主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象）4分(3)宋詩鈔說此詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡背后蘊(yùn)藏激烈情感，簡要分析。(“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”、“馀花”、“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)意象，形成一種簡樸的風(fēng)格，意味平淡深長。) 4分六現(xiàn)代文閱讀（小說人物傳記）侯銀匠（汪曾祺）畫家黃永厚（人物傳記）溜索（阿 城）“這是你的戰(zhàn)爭！”（宗璞）郵差先生（師陀）1

33、小說第二段：“侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個(gè)女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時(shí)候，她已經(jīng)把家務(wù)全撐了起來。開門掃地?fù)弁聊ㄗ罒柚箫垵{洗縫補(bǔ)。事事都做得很精到?！睂η楣?jié)展開有何作用？（從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)）4分1不正確一項(xiàng)：A黃永厚幼時(shí)大病不死、舌舔文廟祭品，與他日后成為畫家沒有直接聯(lián)系，但這些記敘增加了文章的可讀性。（B黃永厚認(rèn)為沒必要給不看畫的人看畫，所以最終沒有接受范曾讓他前往日本辦畫展的建議）C.黃永厚堅(jiān)信自己創(chuàng)作價(jià)值，但他對現(xiàn)在

34、越來越多畫家靠市場確立自身價(jià)值做法,也不作批評。D.黃永厚畫歷史人物，不論是魏晉還是唐代，均獨(dú)具一格，不從流俗，不求形似，重在表達(dá)自己情懷。(B)3分1文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象。（(1)“懶懶”地說話“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；(3)瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；（4)一聲唿哨、最后一個(gè)過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁）6分1文中第3節(jié)師生問答內(nèi)容與上下文的人和事敘述有何關(guān)聯(lián)？（問答內(nèi)容是志愿者的條件愛國、英語，照應(yīng)上文“這是你的戰(zhàn)爭”征調(diào)的內(nèi)容引出下文工學(xué)院、

35、中文系、生物系學(xué)生的不同表現(xiàn)）4分1概括文中小城生活特點(diǎn)。（平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩）4分2畫線兩處：心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦及至無人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣情感？（甜：因?yàn)榕畠航K于長大成人了；嫁了個(gè)好人家(女兒有個(gè)好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了?？啵号畠撼黾藓笞约簳芄陋?dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。深沉的思念，難言的孤獨(dú)，自我安慰） 4分2據(jù)內(nèi)容，概括形成黃永厚獨(dú)特畫風(fēng)的主要因素。(對繪畫藝術(shù)的畢生追求和熱愛，豐富、傳奇、坎坷的人生經(jīng)歷，涉獵廣泛的閱讀，對社會人生的關(guān)注與思考，獨(dú)特的生活態(tài)度)6分2文中“萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上

36、。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看?！碑嬀€描寫峽谷險(xiǎn)峻氣勢，分析其表現(xiàn)特色（以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境）5分 2孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景對比鮮明，從學(xué)生形象和對話情景兩方面加以分析。（分別從形象和對話情景上進(jìn)行分析即可。形象：以學(xué)術(shù)為名逃避戰(zhàn)爭的懦夫；為了愛國戰(zhàn)爭寧愿心愛的學(xué)術(shù)的愛國青年。情景：動作描寫景物描寫）6分2文中兩處畫線句子寫出郵差什么樣性格？簡要分析。(看見學(xué)生給家長寫的信，他就能大致猜測到內(nèi)容，并體諒到家長的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾

37、，并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格)6分3小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。（要花轎早有打算 改裝花轎心靈手巧出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼） 6分3從全文看黃永厚“冰炭同爐”具體體現(xiàn)在哪些地方?(既關(guān)注現(xiàn)實(shí)褒貶是非，又淡泊寧靜低調(diào)處世；對懂畫的朋友慷慨相贈而把重金購畫者拒于門外；將自己對現(xiàn)實(shí)人生的態(tài)度借歷史人物的孤高傲世表達(dá)出來)6分3文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：（1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡； (2)與我“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯）6分3文中手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物

38、什么樣情感活動？具體說明。（對學(xué)生愛國無法表達(dá)的贊賞、對學(xué)生的愛護(hù)、自己的激動的心情、自己愛國的心情）4分3“這個(gè)小城的天氣多好！”析結(jié)尾含意和作用（借說天氣表達(dá)郵差對小城生活的滿意；寫“這個(gè)小城”天氣好，說明是對生活通常狀態(tài)感受。點(diǎn)明文章主題，即對于小城生存狀態(tài)的禮贊）4分4小說題為“侯銀匠”但寫侯菊文字多，探究安排理由。（小說主旨是表現(xiàn)侯銀匠侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親精細(xì)勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。女兒出嫁是他生活中大事，更多描寫此時(shí)此刻情景，重點(diǎn)突出可以避免平鋪直敘。作者截取侯菊出嫁前后片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠人生況味。作者實(shí)寫侯菊暗寫侯銀匠，以有形寫無形更有情趣

39、。更多描寫女兒出嫁前后情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)人情美人性美，意味深長）6分4寫馱隊(duì)飛渡峽谷故事探究其深刻意蘊(yùn)和作者情感取向（深刻意蘊(yùn)(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；(3)動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；（4）“我”與領(lǐng)隊(duì)對照：表示人會在艱苦磨練中成長。情感取向(1)駿馬雄鷹高山峽谷：對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美(2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。(4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)原始野性陽剛之美）6分4探究文中自然景物敘寫的深刻寓

40、意以及對表現(xiàn)人物的作用。（1）點(diǎn)明時(shí)間，暗示社會背景，渲染氛圍；（2）暗示情節(jié)的發(fā)展；（3）襯托人物性格，刻畫人物形象）6分4文敘述舒緩無太強(qiáng)故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說內(nèi)容有何作用？（有助于刻畫郵差形象特征：經(jīng)歷平常性格平和行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品抒情風(fēng)格）6分現(xiàn)代文閱讀（散文）晚清學(xué)人楊守敬（議論文）上善若水（張笑天）談靜（朱光潛）何容何許人也（老舍）1楊守敬日本之行解說不正確A楊守敬書法藝術(shù)書法理論研究影響很大他被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。B楊守敬日本訪書之事被日本人森立之記載在清客筆話中。C楊守敬校勘古逸叢書體現(xiàn)他在版本目錄等方面學(xué)術(shù)造詣。（D楊

41、守敬搜訪闕佚收集到我國的古籍珍本留真譜，并將它影印摹刻）（D）3分1開頭一節(jié)的三個(gè)問句，對文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？(領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考)5分1說法合意一項(xiàng)：A.一個(gè)人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。B.感受是一種被動的過程，也就是領(lǐng)略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。(C.一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他心境不夠空靈而造成的)D.不同感受角度決定了有人認(rèn)為蒼松宜于入畫，有人認(rèn)為蒼松可以造船。（C）3分1“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎?！边@句話在文中作用（點(diǎn)題，引領(lǐng)全文）4分2楊守敬輿地學(xué)研究表述不正確A楊守敬水經(jīng)注疏是在全面

42、總結(jié)明清兩代成果基礎(chǔ)上完成。（B運(yùn)用當(dāng)時(shí)地理學(xué)新知識，是楊守敬水經(jīng)注研究取得成功基礎(chǔ)）C楊守敬留83種著作有部分是地理學(xué)研究成果。D楊守敬對水經(jīng)注記載1200多條水道詳考證編制水經(jīng)注圖。（B）3分2文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評價(jià)的理由是什么？(因?yàn)槎冀叩慕ㄔ炖砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”；功效長久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想)6分2“靜趣”含義是什么？為什么說懂得小林一茶俳句就懂“靜趣”？（1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)在悠然遐想中獲得無窮妙悟。(2)作者心界空靈，由眼前

43、蒼蠅而悠然遐想，悟得萬物平等真諦泯滅益蟲害蟲功利觀念，用擬人手法寫出蒼蠅自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述“靜趣”)6分2文章多處描述何容身上“矛盾的現(xiàn)象”，從交往生活心理三個(gè)方面概括（交往：柔順像個(gè)羊，同時(shí)硬如鐵。 生活：不常喝酒，一喝起來就認(rèn)真。 心理：心思忽細(xì)忽粗。 外表平靜沉默，內(nèi)心矛盾痛苦。）4分3概括楊守敬取得多方面學(xué)術(shù)成就原因。(1)好學(xué)精神：聰明好學(xué)，刻苦用功，博覽群書。(2)治學(xué)方法得當(dāng)：既有考據(jù)學(xué)的基礎(chǔ)，又能吸收新知識；既能吸收前人研究成果盲從。(3)廣泛交游，視野開闊：結(jié)識名流學(xué)人，游學(xué)日本，多方涉獵。)6分3本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)

44、上有哪些特色。(采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對傳統(tǒng)文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達(dá)對現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的憂思；虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對人生的思考)6分3文章題目為“談靜”，但最后一段才寫靜，請簡要說明全文的思路。(1)先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受；(2)再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。)6分3聯(lián)系兩處畫線句子分析“好壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個(gè)”這話，并說明它表現(xiàn)什么性格特點(diǎn)？（不管別人如何評價(jià)，何容都坦然地展示個(gè)性。 性格特點(diǎn)：堅(jiān)持自我，不妥協(xié)、不改變）6分4哪些事

45、對楊守敬學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生重要影響？（a青年時(shí)代接觸考據(jù)學(xué)，臨摹輿地圖。b赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學(xué)人。c在日本搜訪典籍，?？闭浔?。d第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學(xué)問）6分4請?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善若水”的哪幾層深意。(以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。)6分4“他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友?！碧骄孔詈笠痪鋬?nèi)涵。（說明朋友是何容精神和情感的寄托。 表露出作者對何容理解、認(rèn)可之意。 表明作者也是像何容這樣的人。 暗示了何容對時(shí)世的失望）6分現(xiàn)代文閱讀（議論文）純樸的嗜血者說“異”

46、（詹克明）捧與挖（魯迅）笑的價(jià)值 英伍爾芙論名聲德叔本華1對“純樸”理解正確（A指活得灑脫奔放坦蕩真率無牽無掛，敢愛敢恨敢做敢當(dāng)全無心機(jī)）B指不像一般流氓無產(chǎn)者那樣充滿無賴氣息只是無拘無束崇尚暴力。C指快意恩仇,殺得手順時(shí)對一個(gè)“端嚴(yán)美貌”小衙內(nèi)也沒有悲憫之意。D指動輒拿自己腦袋作賭注仿佛脖子上頂著的是割一茬還可以再長韭菜。(A)3分1作者指出人們往往對異類持何態(tài)度?作者認(rèn)為應(yīng)該持何態(tài)度?(排斥、打壓，缺少起碼的寬容?？隙ň哂蟹e極意義和帶來創(chuàng)新結(jié)果的異類，容忍無害的異類現(xiàn)象）6分1簡要概括本文論述思路。（是什么（壓與捧）為什么（捧的原因、后果）怎么辦（挖）4分1“笑的價(jià)值包含哪些內(nèi)容？簡要概括

47、。（笑可以使人與動物相區(qū)別；笑可以幫助我們保持平衡感；笑可以揭示人的本來面目）6分1文章說“立功”與“立言”是通向“名聲”兩條大道，分析二者主要區(qū)別。（立功的影響是有限的易逝的，立言則是無限的永存的。 立功要靠機(jī)遇，立言則無需機(jī)遇。立功很實(shí)際易被理解，立言要靠諸多判斷累積不易被理解。）6分2理解正確A文章圍繞“純樸的嗜血者”論題結(jié)合李逵所作所為聯(lián)系生活論述。B通過探討嗜血者既讓人恐懼又讓人困惑特質(zhì)，文章由對李逵這一形象分析遞進(jìn)到對粱山好漢嗜血行為反思。（C李逵既嫉惡如仇，又往往不講是非曲直；既看不慣以強(qiáng)凌弱。又常常不分對象大肆殺戮。這是作者所要著力分析的矛盾）D在一個(gè)不憐惜生命人眼里許多正常人

48、難以理解血腥行為會變得自然和正常，是作者最終提出觀點(diǎn)。（C）3分2理解不正確A作者以病蚌成珠事例說明，砂粒在特定條件下成為事物中心，可以創(chuàng)造美麗的結(jié)果。（B作者以天空中水汽凝成雨滴的事實(shí)說明，灰塵是人類日常生活中不可缺少的積極因素）C作者以過熱現(xiàn)象中沸石的作用說明，在工業(yè)生產(chǎn)中有時(shí)需要異類的參與來化解體系突變的危險(xiǎn)。D作者列舉父親逼迫體弱女童跑全國、當(dāng)街裸體自我標(biāo)榜是行為藝術(shù)的事例，意在批評惡俗的假異類現(xiàn)象。（B）3分2文中例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣遞進(jìn)關(guān)系？（非但不能使自己安心，反而助長了被捧者的貪心，自討苦吃。從笑話到現(xiàn)實(shí)，被捧者不滿足的程度愈來愈重，捧者愈來愈不

49、安心）8分2簡要分析文章第三段的論述層次。（首先提出就本來面目看人是嘲笑的前提；接著闡述婦女和兒童能看清人的本來面目的原因；最后闡述婦女和兒童的嘲笑具有令人懼怕的力量）6分2“名聲是依靠絕對價(jià)值來評判”又說“名聲并不代表價(jià)值”二者是否矛盾？簡要分析。（不矛盾，是兩個(gè)不同層面的表述。 前者是指真正的名聲依賴其內(nèi)在價(jià)值。 后者指因缺失條件而未獲得名聲的人，其內(nèi)在價(jià)值同樣不朽） 6分3本文認(rèn)為水滸作者對李逵持什么態(tài)度？本文作者對李逵持什么態(tài)度？引用魯迅話有何作用？（本文作者認(rèn)為水滸作者對李逵的行為持欣賞態(tài)度。本文作者在情感上親近李逵，在理智上則否定李逵。魯迅的話與水滸作者態(tài)度形成對比，對本文作者觀點(diǎn)

50、是一個(gè)有力論據(jù)）6分3作者在文章結(jié)尾說“異類的存在不僅正常而且必需”，為什么?(宇宙萬物間普遍存在異類現(xiàn)象，所以是正常的；異類的存在可以促進(jìn)事物的發(fā)展，具有積極意義，所以是必需的)6分3魯迅在文章結(jié)尾提出的“挖”，包含哪些深意？（不捧；（2）自己解決問題；（3）不要有太多惰性；（4）打到封建統(tǒng)治者）6分3畫線句子表達(dá)作者怎樣看法？對論述“笑的價(jià)值”有什么作用？（人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感，但作者對這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑更難做到也更可貴）6分3我國古代有“立德立功立言”三不朽的說法，請結(jié)合本文談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（我國傳統(tǒng)文化中的“立德”是指樹立圣人之德；“立功”包含功業(yè)和聲名；立言則

51、指創(chuàng)立學(xué)說。我國傳統(tǒng)文化認(rèn)為立功優(yōu)于立言；叔本華則認(rèn)立言優(yōu)于立功。 但它們都強(qiáng)調(diào)“德”的首要作用）6分4“連自己生命都不憐惜的人是最可怕的。所以李逵還是活在書中好”話如何理解?（應(yīng)當(dāng)珍惜自己生命，也要珍惜他人生命。反對濫用暴力。李逵這類人物在現(xiàn)實(shí)生活中破壞性太大，“活在書中”可對人們起警醒作用）6分七文言文（加試題）1斷句：班固論司馬遷為史記：是非頗謬于 圣人/ 論大道則先黃老 而后六經(jīng)/序 游俠則退處 士而進(jìn)奸雄/ 述貨殖則崇 勢利而羞貧 賤 /此其弊也/予按/此 正是遷之微 意。(沈括夢溪筆談)6分 1斷句：觀足下 所為文百余篇/ 實(shí)先意氣而后 辭句/慕古而尚 仁義者/茍為之 不已/ 資以

52、學(xué) 問/ 則古作者 不為難到 /古者其身不遇于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自兩漢以來，富貴者千百，自今觀之，聲勢光明，孰若馬遷、相如、賈誼、劉向、揚(yáng)雄之徒，斯人也豈求知于當(dāng)世哉。(杜牧答莊充書)6分1斷句：歐陽修嘗慨七略四部，目存書亡，以謂其人之不幸，蓋傷文章之不足恃也，然讀史漢之書，而察徐廣、裴駟、服虔、應(yīng)劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。以專門之攻習(xí)/猶未達(dá)古人之精微/況泛覽所及/愛憎由己耶/夫不傳者/有部目空存之慨/其傳者,又有推求失旨之病，與愛憎不齊之?dāng)?shù)。(文史通義)6分1斷句：故誼過長沙作賦以吊汨羅，而太史公傳于屈原之后，明其若屈原之忠而遭棄逐也。而班固不譏文帝之遠(yuǎn)賢

53、/痛賈生之不用/但謂其天年早終/且誼以失志憂傷而橫天/豈曰天年乎/則固之善志/逮與春秋褒貶萬一矣。 (歐陽修賈誼不至公卿論)1斷句：有疑陶淵明詩篇篇有酒。吾觀其意不在酒,亦寄酒為跡者也。其文章不群,辭采精拔。橫素波而傍流/干青云而直上/語時(shí)事則指而可想/論懷抱則曠而且真/自非大賢篤志/與道污隆/孰能如此乎!余愛嗜其文,不能釋手,尚想其德,恨不同時(shí)。(節(jié)選自蕭統(tǒng)掖陶淵明集業(yè)序)1斷句：齊桓公用管仲之謀，通輕重之權(quán)，徼山海之業(yè)，以朝諸侯，用區(qū)區(qū)之齊顯成霸名。 魏用李克，盡地力，為強(qiáng)君。自是之后，天下爭于戰(zhàn) 國/ 貴詐力而賤仁 義/先富有而后推 讓/ 故庶人之富者 或累巨萬/而貧者或不厭糟糠/ 有國

54、強(qiáng)者或并群小 以臣諸侯/而弱國或絕祀而滅世。以至于秦，卒并海內(nèi)。（司馬遷史記平準(zhǔn)書）6分2“黃老”和“六經(jīng)”分別指先秦時(shí)期哪兩個(gè)學(xué)派?( 道家學(xué)派 儒家學(xué)派) 2分2從畫線部分找出三個(gè)詞，說明杜牧認(rèn)為好文章所必須具備的要素。(意氣，辭句，學(xué)問)3分“22“四部”是我國古代圖書的分類名稱，通常指哪四類?( 經(jīng)、史、子、集) 2分2說說文中班固與歐陽修對賈誼之死的不同論斷。(班固認(rèn)為是“天年早終”，即雖然死得早，但屬自然死亡。歐陽修認(rèn)為是“失志憂傷而橫天”，即無法實(shí)現(xiàn)大志，抑郁憂傷而早逝) 2分2蕭統(tǒng)主持編纂的詩文總集是什么?( 文選(或昭明文選) 2分2寫出史記五種體例中除“本紀(jì)”、“書”、“列

55、傳”以外的其他兩種。（表、世家）2分3寫出這段文字提到的史記中的兩個(gè)篇名。(游俠列傳,貨殖列傳) 2分3文中所舉漢代作家中哪一位是說苑新序作者?( 劉向)1分3文史通義作者是清代的哪位學(xué)者? (章學(xué)誠(章實(shí)齋)2分3何謂“春秋筆法”?( 相傳孔子修春秋一字含褒貶，后來稱用筆曲折而意含褒貶的寫作手法為“春秋筆法”) 2分3原文概括作者敬慕陶淵明原因,不超10字。(文章不群,大賢篤志。)(或辭采精拔、與道污隆)2分3用原文概括齊、魏強(qiáng)國經(jīng)濟(jì)措施，不超15字。(通輕重之權(quán)，徼山海之業(yè)；盡地力)2分八名著閱讀1不正確兩項(xiàng) （A郭沫若創(chuàng)作鳳凰涅架女神之再生分別借用我國女媧煉石補(bǔ)天和天方國古代神鳥“菲尼克

56、司”從死灰中更生的神話材料）B巴金家寫一個(gè)封建大家庭歷史寫它必然地走上崩潰路，走到它親手掘成墓穴，其中寫一個(gè)幼稚而大膽舊禮教叛徒覺慧。(C三國演義赤壁之戰(zhàn)中曹操敗走華容道，脫險(xiǎn)后到達(dá)南郡，突然大哭說如果荀彧在，決不會遭此大敗這是曹操在痛罵諸謀士無能) D哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者典型形象，贊美人類“是一件多么了不起杰作！在行為上多么像個(gè)天使!在智慧上多么像個(gè)天神!宇宙的精華!萬物的靈長！”E巴爾扎克筆下老葛朗臺除金錢對任何人都沒有感情，他破例為病危妻子花錢求醫(yī)，也是因?yàn)槠拮右凰?，她名下?cái)產(chǎn)就要分給女兒。(AC)5分1不正確兩項(xiàng)(A魯迅吶喊風(fēng)波中的九斤老太固守舊制度、舊習(xí)慣，她的口頭禪是“

57、一代不如一代”這表明她與趙七爺一樣，是維護(hù)封建統(tǒng)治勢力的代表人物) B沈從文邊城敘寫一個(gè)情節(jié)曲折愛情故事，描繪優(yōu)美自然景物和獨(dú)特民俗風(fēng)情，歌頌淳樸善良的人性洋溢著濃厚湘西鄉(xiāng)土氣息。 C曹禺雷雨中有多組戲劇沖突，如周樸園與繁漪之間、周樸園與侍萍之間、周樸園與魯大海之間，以周樸園與繁漪沖突為中心。D三國演義中，呂布追趕曹操時(shí)，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊迫曹操時(shí)，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個(gè)性。(E海明威老人與海中的主人公歷盡艱辛，捕獲了一條特大馬林魚，歸航途中與一群鯊魚殊死搏斗，終于保住了馬林魚。這是刻畫硬漢形象的重要情節(jié))（AE）5分1不正確兩項(xiàng)（A阿Q正傳中

58、，阿Q為了革命，用磚砸開了靜修庵，砸了庵里“皇帝萬歲萬萬歲”的龍牌，并順手拿走了觀音娘娘座前的宣德爐）B女神湘累中，屈原在洞庭湖上說：“我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己?！弊髡呓璐吮憩F(xiàn)五四個(gè)性解放精神。C在邊城結(jié)尾，儺送出走了，白塔傾圮了，老船夫也死了，老馬兵覺得自己卻成了翠翠“這孤雛的唯一靠山唯一信托人”。（D哈姆萊特中所寫哈姆萊特、雷歐提斯和小福丁布拉斯三人復(fù)仇舉動，既是為了各自故去的父親，也是為了爭得騎士榮譽(yù)。E紅樓夢中賈寶玉夢游太虛幻境所見判詞：“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱?！逼渲邪凳玖擞旱谋瘧K命運(yùn)）(AD)5分1不正確兩項(xiàng)A赤壁之戰(zhàn)中曹操中反間計(jì)：

59、殺掉水軍都督蔡瑁張?jiān)?，這也因曹操疑心重，而蔡、張兩人原本不是自己的部下。（B家中覺民為了逃婚離家出走，一星期后，覺新給他寫一封“非常懇切信”，勸他為了一家的安寧，就不要回家了）c邊城老船夫說翠翠“在夢中被一個(gè)人歌聲浮起來，上懸崖摘了一把虎耳草”，這個(gè)唱歌人其實(shí)就是二老儺送。D哈姆萊特組織戲班子演一出捕鼠機(jī)，通過這場奇特“戲中戲”，最終證實(shí)克勞狄斯殺兄娶嫂、篡位奪權(quán)的罪行。（E老葛朗臺一看到查理留給歐也妮梳妝匣，就掏出刀子想撬下一塊金板，直到女兒拿出刀子以自殺護(hù)匣，他才不得不停手）（BE）5分1不正確兩項(xiàng)A.三國演義中曹操年輕時(shí)候,有人預(yù)言他能夠安定天下;許劭卻說他是“治世之能臣,亂世之奸雄”曹

60、操聽后沒有惱怒,反而大喜。（B雷雨中梅侍萍在二十七年后又一次來到周公館,當(dāng)年周樸園為迎娶有錢有門第小姐蘩漪,趕走了她和剛出生三天的嬰兒）C.歐也妮?葛朗臺中歐也妮請求臨終父親祝福自己,父親卻要求她好好照看一切,到“那邊”向他交賬。這個(gè)情節(jié)入木三分刻畫出老葛朗臺守財(cái)奴形象。(D邊城中船總有兩個(gè)兒子,其中天保大老美麗得很,茶峒人拙于贊揚(yáng)這種美麗,便為他取個(gè)諢名叫“岳云”)E.老人與海中圣地亞哥晦氣到家,就連船帆都像一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟。不過,他是一位失敗英雄,一位向“限度”挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。（BD）5分1錯誤兩項(xiàng)：(A葛朗臺原是一個(gè)貧窮箍桶匠，40歲娶了木材商女兒為妻，又從岳母外婆外公處得到三筆遺產(chǎn)