2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文(江蘇卷)

1、絕密 啟用前試卷類型:A2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文(江蘇卷)注意事項:1. 答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2. 作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需要改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必

2、須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。語文試題一、語言文字運用(15分)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)中國古代的儒家經(jīng)典,莫不是古圣人深思熟慮、的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場的說教,那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實踐,才能切實圣人的心得,如此我們的修為才能日有所進(jìn)。A.特立獨行耳提面命頓悟B.特立獨行耳濡目染領(lǐng)悟C.身體力行耳提面命領(lǐng)悟D.身體力行耳濡目染頓悟2.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)“理性經(jīng)濟(jì)人”,把利己看作人的天性,只追求個人利益的最大化,這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。,。,更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服

3、務(wù),或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有,是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。反而更多地采取一種合作分享的思維方式不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A.B.C.D.3.下列詩句與所描繪的古代體育活動,對應(yīng)全部正確的一項是()(3分)樂手無蹤洞簫吹,精靈盤絲任翻飛。霧縠云綃妙剪裁,好風(fēng)相送上瑤臺。浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益,僅存邊角未為雄。來疑神女從云下,去似姮娥到月邊。A.下圍棋蕩秋千抖空竹放風(fēng)箏B.抖空竹蕩秋千下圍棋放風(fēng)箏C.下圍棋放風(fēng)箏抖空竹蕩秋千D.抖空竹放風(fēng)箏下圍棋蕩秋千4.對下面一段文字主要意思的提

4、煉,最準(zhǔn)確的一項是()(3分)偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見,隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅,那就像造屋只有客廳,沒有臥室,又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)前的姿態(tài)。A.沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。B.即使有思想的人也常常會懷挾偏見。C.人無法做到隨時隨地保持客觀公正。D.對思想而言偏見自有其存在的價值。5.下列選項中,對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是()(3分)A.過程特別艱難,可能預(yù)示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對努力掙得的東西,人們會牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂,會使生

5、活中的困難更少一些。二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文,完成69題。重到沭陽圖記袁枚古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也。余宰沭陽二年,乙丑,量移白下。今戊申矣,感呂嶧亭觀察三札見招,十月五日渡黃河,宿錢君接三家。錢故當(dāng)時東道主,其父鳴和癯而髯,接三貌似之,與談乃父事,轉(zhuǎn)不甚曉。余離沭時,渠裁斷乳故也。夜闌置酒,聞車聲哼哼,則嶧亭遣使來迎。遲明行六十里,嶧亭延候于十字橋,彼此喜躍,駢轔同驅(qū)。食傾,望見百雉遮迣,知沭城新筑。衣冠數(shù)十輩爭來扶車。大概昔時騎竹馬者,俱龍鐘杖藜矣。越翌日,入縣署游觀,到先人秩膳處,姊妹斗草處,昔會賓客治文卷處,

6、緩步婆娑,凄然雪涕,雖一庖湢,一井匽,對之情生,亦不自解其何故。有張、沈兩吏來,年俱八旬。說當(dāng)時決某獄,入簾薦某卷,余全不省記。憬然重提,如理兒時舊書,如失物重得。邑中朱廣文工詩,吳中翰精鑒賞,解、陳二生善畫與棋,主人喜論史鑒,每漏盡,口猶瀾翻。余或飲,或吟,或弈,或?qū)懶∮?或評書畫,或上下古今,或招人來,或呼車往,無須臾閑。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。居半月,冰霰漸飛,歲將終矣,不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處,代為治筐篋,束韁靷畢,握手問曰:“何時再見先生?”余不能答,非不答也,不忍答也。嗟乎!余今年七十有三矣,忍欺君而云再來乎?忍傷君而云不來乎?然以五十年前之令尹,朅來舊邦,世之如余

7、者少矣;四品尊官,奉母閑居,猶能念及五十年前之舊令尹,世之如呂君者更少矣。離而合,合而離,離可以復(fù)合,而老不能再少。此一別也,余不能學(xué)太上之忘情,故寫兩圖,一以付呂,一以自存,傳示子孫,俾知官可重來,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者,奮乎百世之下,而況于親炙之者乎?提筆記之,可以風(fēng)世,又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。(選自小倉山房詩文集,有刪節(jié))【注】風(fēng)世:勸勉世人。6.對下列加點詞的解釋, 不正確的一項是()(3分)A.余宰沭陽二年宰:治理B.說當(dāng)時決某獄決:打開C.代為治筐篋治:備辦D.奉母閑居奉:侍奉7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()(3

8、分)A.四品官員呂嶧亭在家閑居期間,連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游,袁枚因此再到沭陽。B.當(dāng)年袁枚離開沭陽時,錢接三才斷奶,因此談及其父錢鳴和的往事,接三不太清楚。C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事,還能依稀記得些許往事,多數(shù)事已忘記了。D.呂嶧亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋,賓主作別時,袁枚覺得自己有生之年很難再來了。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)遲明行六十里,嶧亭延候于十字橋,彼此喜躍,駢轔同驅(qū)。(2)聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者,奮乎百世之下,而況于親炙之者乎?9.文中“可以風(fēng)世”的內(nèi)容有哪些?請簡要概括。(4分)三、古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面這首唐詩,完成1011題。寄和州劉使

9、君張籍別離已久猶為郡,閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰,看花多上水心亭。曉來江氣連城白,雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn),醉中高詠有誰聽?【注】劉使君,指唐代詩人劉禹錫,時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭,均在和州。10.根據(jù)前兩聯(lián),概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn),并分析他如此表現(xiàn)的原因。(5分)11.尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(6分)四、名句名篇默寫(8分)12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)既見復(fù)關(guān),。(詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓)(2)故不積跬步,。(荀子勸學(xué))(3)今年歡笑復(fù)明年,。(白居易琵琶行)(4),不知東西。(杜牧阿房宮賦)(5)沙鷗翔集,。(范仲淹岳陽樓記)(6)八百里分麾下炙,。(辛棄疾破陣子

10、)(7)浴乎沂,詠而歸。(論語先進(jìn))(8),辣手著文章。(楊繼盛名聯(lián))五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品,完成1316題。小哥兒倆凌叔華清明那天,不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假,連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情,不等鬧鐘催過,它就跳進(jìn)房里來,暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲,七叔叔帶來了一只能說話的八哥。籠子放在一張八仙方桌子上,兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥,歡喜得爬在桌上亂搖身子笑,他們的眼,一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上,他的小腮顯得更加飽滿,不用圓規(guī),描不出那圓度了。吃飯的時候,大乖

11、的眼總是望著窗外,他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡,怎樣卷起來吃。二乖因為還小,都是媽媽替他卷好的,不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方,一吃了兩包,他就跑開不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?因為昨天已經(jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的,于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園,他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來,但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了?？焯旌诘臅r候散了戲,隨著爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高興地跳著跑,忽然想到心愛的八哥,趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方,一望,只有個空籠子擲在地上,八哥不見了?！皨尠烁缒?”兩個孩子一同高聲急叫起來?！敖o野貓吃了!”媽的聲非常

12、沉重遲緩。“給什么野貓吃的呀?”大乖圓睜了眼,氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來,二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話,也不聽七叔叔的勸慰,爸爸早躲進(jìn)書房去了。忽然大乖收了聲,跳起來四面找棍子,口里嚷道:“打死那野貓,我要打死那野貓!”二乖爬在媽的膝頭上,嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子,提在手里,拉起二乖就跑。媽叫住他,他嚷道:“報仇去,不報仇不算好漢!”二乖也學(xué)著哥哥喊道:“不報仇不算好看!”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過,他說:“少爺們,那野貓黑夜不出來的,明兒早上它來了,我替你們狠狠地打它一頓吧。”“那野貓好像有了身子,不要太打狠了,嚇嚇?biāo)退懔?/p>

13、?！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽見了媽的話,還是氣呼呼地說:“誰叫它吃了我們的八哥,打死它,要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽還沒出,大乖就醒了,想起了打貓的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖,起來打貓去。”二乖給哥哥著急聲調(diào)驚醒,急忙坐起來,拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛撣子,拉了袍子,嘴里喊著報仇,跳著出去。這是剛剛天亮了不久,后院地上的草還帶著露珠兒,沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩,近窗戶的一棵丁香滿滿開了花,香得透鼻子,溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳

14、摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看見地上的小麻雀吱喳叫喚,跳躍著走,很是好玩的樣子,他就學(xué)它們,嘴里也哼哼著歌唱,毛撣子也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院的了。他溜達(dá)到有太陽的墻邊,忽然看見裝碎紙的破木箱里,有兩個白色的小腦袋一高一低動著,接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚,他就趕緊跑近前看去。原來箱里藏著一堆小貓兒,小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣,小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛,小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴,太好玩了。二乖高興得要叫起來。“哥哥,你快來看看,這小東西多好玩!”二乖忽然想起來叫道,一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來了。哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一樣用手摸那小貓,學(xué)它們叫喚,看大貓

15、喂小貓奶吃,眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。“它們多么可憐,連褥子都沒有,躺在破紙的上面,一定很冷吧?！贝蠊哉f,接著出主意道,“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒,把飯廳的盛酒箱子弄出來,同它做兩間房子,讓大貓住一間,小貓在一間,像媽媽同我們一樣?！薄案绺?你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩!”弟弟說著,又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。(有刪改)13.小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的?請簡要分析。(6分)14.分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。(4分)15.二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(4分)16.小說敘述了小哥兒倆的日常故事,請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。(6分)

16、六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品,完成1719題。中國建筑的希望梁思成建筑之始,本無所謂一定形式,更無所謂派別。所謂某系或某派建筑,其先蓋完全由于當(dāng)時彼地的人情風(fēng)俗、政治情況之情形,氣候及物產(chǎn)材料之供給,和匠人對于力學(xué)知識、技術(shù)巧拙之了解等復(fù)雜情況總影響所產(chǎn)生。一系建筑之個性,猶如一個人格,莫不是同時受父母先天的遺傳和朋友師長的教益而形成的。中國的建筑,在中國整個環(huán)境總影響之下,雖各個時代各有其特征,其基本的方法及原則,卻始終一貫。數(shù)千年來的匠師們,在他們自己的潮流內(nèi)順流而下,如同歐洲中世紀(jì)的匠師們一樣,對于他們自己及他們的作品都沒有一種自覺。19世紀(jì)末葉及20世紀(jì)初年,中國文化屢

17、次屈辱于西方堅船利炮之下以后,中國卻忽然到了“凡是西方的都是好的”的段落,又因其先已有帝王驕奢好奇的游戲,如郞世寧輩在圓明園建造西洋樓等事為先驅(qū),于是“洋式樓房”“洋式門面”,如雨后春筍,醞釀出光宣以來建筑界的大混亂。正在這個時期,有少數(shù)真正或略受過建筑訓(xùn)練的外國建筑家,在香港、上海、天津乃至許多內(nèi)地都邑里,將他們的希臘羅馬哥特等式樣,似是而非地移植過來,同時還有早期的留學(xué)生,敬佩西洋城市間的高樓霄漢,幫助他們移植這種藝術(shù)。這可說是中國建筑術(shù)由匠人手中升到“士大夫”手中之始;但是這幾位先輩留學(xué)建筑師,多數(shù)卻對于中國式建筑根本鄙視。近來雖然有人對于中國建筑有相當(dāng)興趣,但也不過取一種神秘態(tài)度,或含

18、糊地驕傲地用些抽象字句來對外人頌揚它;至于其結(jié)構(gòu)上的美德及真正的藝術(shù)上的成功,則仍非常缺乏了解。現(xiàn)在中國各處“洋化”過的舊房子,竟有許多將洋式的短處,來替代中國式的長處,成了兼二者之短的“低能兒”,這些亦正可表示出他們對于中國建筑的不了解態(tài)度了。歐洲大戰(zhàn)以后,藝潮洶涌,近來風(fēng)行歐美的“國際式”新建筑,承認(rèn)機(jī)械及新材料在我們生活中已占據(jù)了主要地位。這些“國際式”建筑,名目雖然籠統(tǒng),其精神觀念,卻是極誠實的。這種建筑現(xiàn)在已傳至中國各通商口岸,許多建筑師又全在抄襲或模仿那種形式。但是對于新建筑有真正認(rèn)識的人,都應(yīng)知道現(xiàn)代最新的構(gòu)架法,與中國固有建筑的構(gòu)架法,所用材料不同,基本原則卻一樣都是先立骨架,

19、次加墻壁的。這并不是他們故意抄襲我們的形式,乃因結(jié)構(gòu)使然。我們?nèi)羰腔仡櫟轿覀児糯z物,它們的每個部分莫不是內(nèi)部結(jié)構(gòu)坦率的表現(xiàn),正合乎今日建筑設(shè)計人所崇尚的途徑。這樣兩種不同時代不同文化的藝術(shù),竟融洽相類似,在文化史中確是有趣的現(xiàn)象。我們這個時期,正該是中國建筑因新科學(xué)、材料、結(jié)構(gòu)而又強(qiáng)旺更生的時期,也是中國新建筑師產(chǎn)生的時期。他們自己在文化上的地位是他們自己所知道的;他們對于他們的工作是依其意向而設(shè)計的;他們并不像古代的匠師,盲目地在海中漂泊,他們自己把定了舵,向著一定的目標(biāo)走。我認(rèn)為,他們是最有希望的。(有刪改)17.分析文中“兼二者之短的低能兒”出現(xiàn)的原因。(6分)18.文中“國際式新建筑

20、”的內(nèi)涵是什么?(6分)19.中國建筑的希望體現(xiàn)在哪些方面?請聯(lián)系全文,簡要概述。(6分)七、作文(70分)20.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外?；ń庹Z,鳥自鳴,生活中處處有語言。不同的語言打開不同的世界,音樂、雕塑、程序、基因莫不如此。語言豐富生活,語言演繹生命,語言傳承文明。語文(附加題)一、閱讀材料,完成2123題。(10分)書湯海秋詩集后龔自珍人以詩名,詩尤以人名。唐大家若李、杜、韓及昌谷、玉溪;及宋、元,眉山、涪陵、遺山,當(dāng)代吳婁東,皆詩與人為一。人外無詩,詩外無人,其面目也完。益陽湯鵬,海秋其字,有詩三千余篇,芟而存之二千余篇,評者

21、無慮數(shù)十家,最后屬龔鞏祚作一言,鞏祚亦一言而已,曰:完。何以謂之完也?海 秋 心 跡 盡 在 是 所 欲 言 者 在 是 所 不 欲 言 而 卒 不 能 不 言 在 是 所 不 欲 言 而 竟 不 言 于 所 不 言 求 其 言 亦 在 是。要不肯挦撦他人之言以為己言,任舉一篇,無論識與不識,曰:此湯益陽之詩。【注】挦撦:摘取。21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限4處)(4分)22.文中昌谷、玉溪的本名分別是、。(2分)23.根據(jù)材料,用自己的話概括湯鵬詩作的特點。(4分)二、名著閱讀題(15分)24.下列對有關(guān)名著的說明,不正確的兩項是()(5分)(選擇兩項且全答對得5分,選

22、擇兩項只答對一項得2分,其余情況得0分)A.三國演義中,曹操攻陷徐州后,派遣張遼勸降陷入困境中的關(guān)羽,關(guān)羽提出了“卸甲”的三個條件,這一情節(jié)突出了關(guān)羽的忠義形象。B.茶館中,秦仲義說:“只有那么辦,國家才能富強(qiáng)!”他說的“那么辦”是指通過收回房子、賣掉土地等途徑,籌集資金來開辦工廠。C.風(fēng)波中,七斤曾經(jīng)在喝醉后罵有些遺老臭味的趙七爺是“賤胎”,并在革命后很快剪掉了辮子,這體現(xiàn)了他是一個具有新思想的農(nóng)民。D.老人與海中,老漁夫圣地亞哥奮力捕到的大馬林魚被鯊魚給毀了,回到港口后,男孩遺憾地對他說,以后他們倆不能一起捕魚了。E.歐也妮葛朗臺中,葛朗臺太太的性情極好,從不向丈夫要錢,她有著天使般的溫柔

23、,她的善良和忍讓反襯了葛朗臺的冷漠和貪婪。25.簡答題(10分)(1)紅樓夢“散余資賈母明大義,復(fù)世職政老沐天恩”一回中,賈母得知府中庫藏已空、入不敷出的實情后,將自己多年的積蓄拿出來,以渡難關(guān)。請結(jié)合這一情節(jié),分析賈母的形象特點。(6分)(2)巴金的家中,梅表姐因躲避炮火再次來到高家,她在花園里看見覺新站在樹下,她“嘴唇微微動一下,像要說話”,最終還是“轉(zhuǎn)過身默默地走了”。請說明梅表姐為什么會有這樣的舉動。(4分)三、材料概括分析題(15分)閱讀材料,完成2628題。1982年,一位美國教授在校園BBS上建議用字符“-)”來表示笑話,這個由ASCII(美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換代碼)元素組成的笑臉大大

24、激發(fā)了人們的想象力和生產(chǎn)力,此后各種各樣的表情符號被源源不斷地創(chuàng)造出來,因此它被稱為“改變歷史的一張笑臉”。顏文字是它的升級版,其顯著特點是用鍵盤符、標(biāo)點或者兩者的結(jié)合體模擬出人的面部和某種身體姿態(tài),用來方便快捷地表達(dá)和傳遞情緒。以QQ表情中的基礎(chǔ)默認(rèn)表情“小黃臉”為代表的表情符號,被稱作繪文字,齜牙“”、偷笑“”、笑哭“”等惟妙惟肖的符號簡潔而又形象,極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后,一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩,GIF動畫表情的傳播也如火如荼,標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)表情符號進(jìn)入自定義創(chuàng)作發(fā)展階段。在網(wǎng)絡(luò)社交中,網(wǎng)絡(luò)表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢。從接受者方面

25、說,解讀文字容易對信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差,而圖文搭配的表情圖像,會讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯,使傳播效果事半功倍。表情符號還使人們在交流時打破了時間和空間上的限制,建立歡快輕松的“在場”語境,可以加強(qiáng)交流的互動性。其實人的社會互動也是一場關(guān)于“自我呈現(xiàn)”的表演。長期處于表情符號豐富的交流語境中,通過獨特的表情符號進(jìn)行自我表達(dá),展現(xiàn)個性,會不知不覺地將“我”塑造為社交所需要的形象。(節(jié)選自胡遠(yuǎn)珍網(wǎng)絡(luò)社交中表情符號的表達(dá)與象征意義分析,有刪改)26.網(wǎng)絡(luò)表情符號經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段?(4分)27.請簡要概括網(wǎng)絡(luò)表情符號的特點。(5分)28.根據(jù)材料,概括網(wǎng)絡(luò)表情符號流行的原因。(

26、6分)語文(江蘇卷)語文試題一、語言文字運用1.C本題考查正確使用詞語的能力?！疤亓ⅹ毿小?指有操守、有見識,不隨波逐流。“身體力行”,親身體驗,努力實行,一般用作褒義。從語境來看,這里強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典是圣人努力的結(jié)晶,應(yīng)選“身體力行”?！岸δ咳尽?形容聽得多見得多了之后,無形之中受到影響。“耳提面命”意思是不但當(dāng)面告訴他,而且還貼近耳朵提醒、叮囑。后用以形容懇切地教導(dǎo)。結(jié)合語境,把經(jīng)典當(dāng)成說教應(yīng)是“耳提面命”,而非“耳濡目染”?！邦D悟”指對“真理”的突然覺悟;而“領(lǐng)悟”就是領(lǐng)會,理解。從語境可知,這里沒有突然理解的意思,應(yīng)用“領(lǐng)悟”。因此答案為C項。【名師點睛】對于詞語題,一要辨析詞義,包括詞

27、語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。比如“美不勝收”和“數(shù)不勝數(shù)”,前者突出“美”和“多”,后者突出“多”。二要辨析感情。三要辨析用法,包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。比如,“刮目相看”一般指人。“勵精圖治”一般形容國家領(lǐng)導(dǎo)者。解答詞語題有五個關(guān)鍵步驟:第一,逐字解釋詞語,把握大意;第二,注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三,要注意詞語使用范圍和搭配的對象;第四,弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五,從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。2.B本題考查語言表達(dá)連貫的能力。此類題首先要通讀語段,了解

28、句意,注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。本語段談的是分享經(jīng)濟(jì),語段第一句談的是理性經(jīng)濟(jì),追求的是個人利益最大化,是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一,是利己主義的假設(shè),它要向分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件,即排在前面,所以排除C、D項。根據(jù)“不再”語境推知,緊承,而橫線后面的內(nèi)容“更”又緊承,故排除A項。所以答案選B項。3.D本題考查理解文化知識的能力。從內(nèi)容上講:說的是抖空竹,空竹為圓盤狀,中有木軸,以竹棍系線繩纏繞木軸拽拉抖動。由“洞簫吹”“任翻飛”可知。說的是放風(fēng)箏,由“妙剪裁”與“風(fēng)相送”可知。說的是下圍棋,由“設(shè)機(jī)關(guān)”與“存邊角”可知。說的是蕩秋

29、千,由“從云下”與“到月邊”可知。4.D本題考查壓縮語段的能力。作答時要先認(rèn)真審讀語段,找出關(guān)鍵語句進(jìn)行理解。本語段重點在最后一句話,“假如我們不能懷挾偏見,隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅,那就像,又好比”,這是強(qiáng)調(diào)偏見存在的價值,所以選D項。5.A本題考查理解漫畫寓意的能力。從畫面看,一只兔子正在地里拔蘿卜,它用盡全力還沒有將蘿卜拔出,這是因為它正拔的這個蘿卜比它之前拔的蘿卜要大很多,但它并不知道。這幅漫畫告訴我們,做某一件事的時候不要因困難而放棄,因為最后的收獲可能大到超乎尋常。二、文言文閱讀文本概覽本文主要敘寫了袁枚閑居時故地重游的所見所聞所感。既寫了所見之景象,又寫了與朋友交往的事情

30、,最后表達(dá)了朋友聚散有時、 不能忘懷的真切感受。文脈梳理第一段:重游沭陽故地的原因。第二段:呂嶧亭等人歡迎我的到來。第三段:與舊友談?wù)撨^去之事。第四段:分別之時的無限感慨。6.B本題考查理解文言實詞的意義的能力。B項,“決”當(dāng)為“判刑、判決”之意。7.C本題考查歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力。解答此類題要認(rèn)真閱讀題干要求,然后將題中各個選項放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職、人物的行為、實效方面,應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。C項,“多數(shù)事已忘記了”說的并不是八十多歲的張、沈兩吏,而是作者袁枚,且文中是說“余全不省記”。8.答案 (1

31、)天快亮的時候,行駛了六十里,呂嶧亭在十字橋迎接,兩人(見面)十分欣喜,便驅(qū)車一同前往。(2)伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng),百代之后的人聽到,也能奮發(fā),更何況親受熏陶的人呢?解析 本題考查翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主,意譯為輔,翻譯后的句子要通順。(1)“遲明”,天快亮的時候;“延候”,迎接。(2)“親炙”,親受熏陶、直接受到教誨或傳授。9.答案 為官當(dāng)勤政愛民,百姓會懷念他;為人當(dāng)感恩重義,后代會仿效他。解析 本題考查篩選信息和歸納句意的能力。這類題目解答時應(yīng)該先通讀全文,抓住題干中“可以風(fēng)世(勸勉世人)的內(nèi)容”這個要求和范圍限制,側(cè)重篩選出為官和為人兩個方面的相關(guān)信息,然后歸納概括。

32、參考譯文古人往往對于自己過去所到之處再三表示問候之意。大概賢明的人對待百姓就像家人,做官而不能忘記那個地方的人,這個地方的人也不會忘記他。我在沭陽做了兩年縣令,乙丑年,我因罪遠(yuǎn)謫白下。而今戊申年了,有感于呂嶧亭觀察史三封書信邀請我,我在十月五日渡過黃河,宿于錢接三的家中。錢接三當(dāng)時款待我,他的父親錢鳴和清瘦而長髯飄拂,錢接三的相貌與他父親相似,我與他談?wù)撍赣H的事情,他不甚清楚。因為我當(dāng)年離開沭陽時,他才到斷奶的年齡。夜深時他們置辦酒席,聽到車馬的聲音,就知道嶧亭派人來迎接我。天快亮的時候,行駛了六十里,呂嶧亭在十字橋迎接,兩人(見面)十分欣喜,便驅(qū)車一同前往。走了一頓飯的光景,就望見前邊有城

33、墻遮擋,知道這是沭陽城新的建筑。這時,縉紳、名士幾十人爭著前來扶車。大多是以前的朋友,現(xiàn)在全都老態(tài)龍鐘拄著手杖了。過了兩天,我去了舊的縣署游覽,到了原先備辦美食的地方,姐妹在草地玩耍的地方,過去宴會賓客處理文卷的地方,緩步走來,樹木枝葉扶疏,雪花飛舞令人凄涼,即使是一個廚房,一眼石井,面對它們也不覺生情,也不知道究竟是何緣故。有姓張與姓沈的兩個縣吏到來,年齡都已八十歲了。說起當(dāng)時判決某個案件,進(jìn)入內(nèi)室介紹某個卷宗,而我全都不記得了。重提又突然醒悟,就像梳理少年之時的舊書,像丟失的東西重新獲得?？h中朱廣文擅長寫詩,吳中翰精于鑒賞,解、陳二位讀書人擅長作畫與下棋,主人喜歡談?wù)摎v史,常常到深夜,嘴巴

34、仍然滔滔不絕。我或飲酒,或吟詩,或下棋,或?qū)憣懶∥恼?或品評書畫,或思考上下古今,或招人前來,或呼車前往,沒有一刻閑暇。于是忘了自己是作客,忘了自己年事已高并且衰老不堪。在此住了半個月,冰雪逐漸飛舞,轉(zhuǎn)眼已到年底,我不得已堅決向主人告辭。主人仍送我到先前迎接的地方,代我置辦了筐篋,以及用作馬韁用的皮帶等,握手問我說:“什么時候再能見先生您呢?”我不能回答,不是不回答,而是不忍心回答啊。唉!我今年已經(jīng)七十三歲了,怎能忍心欺騙他而說自己還要再來拜訪呢?怎能忍心傷害他而說不來呢?然而身憑自己五十年前的縣令身份,舊地重游,世上像我這樣的人已經(jīng)很少了;如今呂君身為四品府官,侍奉老母閑居于此,還能夠念我這

35、個五十年前的縣令,世上像呂嶧亭這樣的人更少了。離別而相聚,相聚而離別,離別可以復(fù)合,年老卻不能再回到少年。這一次分別,我不能學(xué)圣人達(dá)到忘情的層次,所以畫了兩幅畫,一幅贈予呂君,一幅自己保存,我的這幅畫將來傳給子孫,使他們知道后來的官員可以故地重游,這個官員可以想到迎舊官就像迎接新官一樣,它的主人也可這樣認(rèn)為。孟子說:伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng),百代之后的人聽到,也能奮發(fā),更何況親受熏陶的人呢?我提起筆來記下這件事,可以用來勸勉世人,又不只是為幾個朋友相聚離散時候的感受吧。三、古詩詞鑒賞10.答案 (1)表現(xiàn):把酒當(dāng)春,繞道送客,常去賞花。(2)原因:長期得不到升遷,懷才不遇;喜歡自然山水。解析 本

36、題考查鑒賞文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。在前兩聯(lián)中,我們可以看出他每天的生活情境?！伴e”在“向春風(fēng)倒酒瓶”,與春共飲酒;“閑”在“送客特過沙口堰”,特地繞道送客;“閑”在“看花多上水心亭”,常去湖水中心的亭子里賞花。每天所作“閑事”表現(xiàn)出“閑”的狀態(tài),實則因為懷才不遇,得不到升遷,而“無所事事”之“閑”;又因為喜歡自然山水而“心閑”。11.答案 對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情;對劉禹錫目前境況的同情之感;對自己能感知對方心意的知音之許。解析 本題考查評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力?！皯?yīng)更遠(yuǎn)”“高詠”寫出了作者對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情,表達(dá)了他對劉禹錫有很大的期許,同時,“有誰聽”也寫出

37、了對他懷才不遇現(xiàn)狀的同情與憤憤不平。尾聯(lián)一句抒發(fā)自己的感情,表露出他與別人不同,對自己能感知對方心意的知音之許。四、名句名篇默寫12.答案 (1)載笑載言(2)無以至千里(3)秋月春風(fēng)等閑度(4)高低冥迷(5)錦鱗游泳(6)五十弦翻塞外聲(7)風(fēng)乎舞雩(8)鐵肩擔(dān)道義解析 本題考查默寫常見的名句名篇的能力。默寫名句名篇,要注意寫得準(zhǔn),考生失分往往不是因為沒記住,而是因為沒寫好。(3)句中的“度”、(4)句中的“冥”、(5)句中的“錦、鱗”、(7)句中的“雩”、(8)句中的“義”都是容易寫錯的字。答對一句得1分,添字、漏字、錯字不得分。五、現(xiàn)代文閱讀(一)文本概覽小哥兒倆是一部兒童文學(xué)作品,作者

38、凌叔華。小說寫的是六歲和八歲的哥兒倆,得到了一只會說話的八哥,開心異常,整天圍著鳥籠轉(zhuǎn);晚上他們跟爸爸出去看戲,回來時悲劇已經(jīng)發(fā)生:鳥被野貓吃了!小哥兒倆發(fā)誓報仇,但當(dāng)晚沒打到貓,第二天起了個大早,拿著棍子滿園子找貓。弟弟跑到一處樹蔭下,看到一只母貓剛生下一窩小貓,小貓可愛極了,弟弟看呆了,好久才想到喊哥哥。哥哥來了,也同弟弟一樣看呆了,他們喜歡上了小貓,急著找紙箱子給小貓安家。小說跌宕起伏,扣人心弦,尤其是哥哥提著棍子進(jìn)來那一刻,總感到要發(fā)生可怕的事了,但孩子的天性強(qiáng)大無比,他們的愛迅速而自然地流露,讓人頓生感動。文本圖示小哥兒倆小哥兒倆得到八哥,異常開心鳥被野貓吃了,小哥兒倆發(fā)誓報仇他們又

39、喜歡小貓,給小貓安家13.答案 經(jīng)濟(jì)狀況良好:家有廚子和花園等;文化氛圍濃厚:家有書房,經(jīng)常看戲,注重教育等;人際關(guān)系和諧:尊重孩子,兄弟友愛,主仆融洽等。解析 本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。文章第二段提到了哥兒倆家有院子,第九段看出家中有廚子,還包括前文中父親和叔叔雇了三輛人力車去看戲,可以看出家境優(yōu)渥,經(jīng)濟(jì)狀況良好;父親和叔叔看戲說明家庭有文化娛樂氣息,第九段寫到“書房”等細(xì)節(jié)背景,媽媽通過囑咐廚子側(cè)面教育了孩子要善良,這些表現(xiàn)出家庭文化氛圍濃厚;文章第三段寫家庭吃飯的場景,以及后文中寫到媽媽與廚子的對話等細(xì)節(jié),可以看出家庭成員之間相處融洽,對仆人也友善,媽媽的教育方式也給予了

40、孩子尊重,由此可知他們的家庭人際關(guān)系和諧。14.答案 鳥語花香與溫暖的陽光,營造了充滿生機(jī)的氛圍,為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊;“日光”“西邊的白粉墻”等描寫,為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。解析 本題考查理解環(huán)境描寫的作用的能力。文中寫小草帶著露珠,樹上小麻雀吵鬧著,一棵丁香開滿了花,溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上,這些優(yōu)美的景物描寫表現(xiàn)了環(huán)境的優(yōu)雅溫馨,便于吸引和分散孩子的注意力,從而出現(xiàn)后面情緒上的變化,也為發(fā)現(xiàn)小野貓埋下伏筆。15.答案 外貌憨態(tài)可掬;言行稚拙,愛模仿;情感表達(dá)率真;注意力易轉(zhuǎn)移;喜愛小動物,好奇心強(qiáng)。解析 本題考查欣賞作品的形象的能力。要分析人物的性格特點,必須結(jié)合具

41、體的人物描寫分析解答。從人物的外貌神態(tài)描寫來看,第二段寫了二乖的“嘴”和“小腮”,當(dāng)?shù)弥烁缡й欀?二乖圓睜了眼,氣呼呼的有些不相信。在大乖要讓野貓償命之后,二乖也在模仿著哥哥要狠狠地打它一頓,可知二乖外貌憨態(tài)可掬,情感表達(dá)率真。但他畢竟還是個孩子,不管是八哥,還是小野貓,他都一樣喜歡,“這小東西多好玩”,體現(xiàn)了二乖注意力易轉(zhuǎn)移、喜愛小動物、好奇心強(qiáng)的具體特點。16.答案 對童真童趣的欣賞;對兒童成長的關(guān)注;對母愛的頌揚;對和諧家庭氛圍的贊許;對善良人性的禮贊。解析 本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。作者借敘述小哥兒倆的日常,寫出了兒童在生活中的率真表現(xiàn),表

42、達(dá)出作者對童真童趣的欣賞。文中涉及父母對孩子的示范、教育,可以看出作者有意識地對兒童教育進(jìn)行思考,表現(xiàn)出作者對兒童成長的關(guān)注。故事情節(jié)上,母親在教育中充當(dāng)了合理引導(dǎo)的角色,叫廚子不要打野貓打太狠,這樣設(shè)置表現(xiàn)出作者對母愛以及這樣融洽的家庭氛圍的贊揚。同時孩子童真的“善”和母親溫柔的“善”貫串全文,表達(dá)了作者對善良品質(zhì)的禮贊。六、現(xiàn)代文閱讀(二)文本概覽 本文節(jié)選自梁思成建筑設(shè)計參考圖集序。該書主要對梁思成先生的建筑創(chuàng)作思想和理論進(jìn)行著述,代表了中國第一代建筑師探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合理論與實踐之集大成。節(jié)選部分闡述了中國建筑的基本方法和原則始終一貫,有自己先立骨架、次加墻壁的特點,在新時期會有新的希

43、望。選文共四段,各段文意如下:第一段,概述中國建筑的基本方法與原則始終一貫;第二段,列舉各種不良特征,闡釋近代缺乏對中國建筑的結(jié)構(gòu)美德和藝術(shù)上的成功的了解;第三段,指出中國建筑的基本原則先立骨架,次加墻壁;第四段,最后指明中國建筑的新希望。文本圖示中國建筑藝術(shù)的基本方法與原則始終一貫近代缺乏對中國建筑的結(jié)構(gòu)美德和藝術(shù)上的成功的了解中國建筑藝術(shù)的基本原則先立骨架,次加墻壁中國建筑的新希望17.答案 社會上崇洋媚外的風(fēng)氣;一部分建筑師對中國建筑存在鄙視;一部分建筑師雖對中國建筑感興趣,但缺乏真正的了解。解析 本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。文本第二段中,“有少數(shù)真正或略受過建筑訓(xùn)練的外國建筑家,在

44、香港、上海、天津乃至許多內(nèi)地都邑里,將他們的希臘羅馬哥特等式樣,似是而非地移植過來外,同時還有早期的留學(xué)生,敬佩西洋城市間的高樓霄漢,幫助他們移植這種藝術(shù)”“這幾位先輩留學(xué)建筑師,多數(shù)卻對于中國式建筑根本鄙視”“近來雖然有人對于中國建筑有相當(dāng)興趣,但也不過取一種神秘態(tài)度,或含糊地驕傲地用些抽象字句來對外人頌揚它;至于其結(jié)構(gòu)上的美德及真正的藝術(shù)上的成功,則仍非常缺乏了解”體現(xiàn)了三種情況,即三個要點:崇洋媚外、鄙視中國建筑、缺乏了解。根據(jù)原文意思選取關(guān)鍵詞概括出來即可。18.答案 承認(rèn)機(jī)械及新材料的主要地位;有極誠實的精神觀念;其構(gòu)架法的基本原則是先立骨架、次加墻壁。解析 本題考查理解文中重要概念

45、的含義的能力。解答時,在通讀全文、理清行文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,定位關(guān)鍵語段,結(jié)合相關(guān)語句概括即可。本題答題區(qū)間主要在第三段。19.答案 數(shù)千年來中國建筑取得了真正的藝術(shù)成就,有其一貫的基本方法及原則;中國建筑因新科學(xué)、材料、結(jié)構(gòu)正趕上強(qiáng)旺更生的時期;擁有文化自信和自覺藝術(shù)追求的新建筑師群體正在產(chǎn)生。解析 本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。第一段“中國的建筑,在中國整個環(huán)境總影響之下,雖各個時代各有其特征,其基本的方法及原則,卻始終一貫”體現(xiàn)了第一個要點:數(shù)千年來中國建筑取得了真正的藝術(shù)成就,有其一貫的基本方法及原則。根據(jù)文本第四段開頭“我們這個時期,正該是中國建筑因新科學(xué)、材料、結(jié)構(gòu)而又強(qiáng)旺更生的時期

46、,也是中國新建筑師產(chǎn)生的時期”概括出第二個要點:中國建筑因新科學(xué)、材料、結(jié)構(gòu)正趕上強(qiáng)旺更生的時期。根據(jù)文本第四段末尾“他們自己在文化上的地位是他們自己所知道的;他們對于他們的工作是依其意向而設(shè)計的”“他們自己把定了舵,向著一定的目標(biāo)走”可以概括出第三個要點:擁有文化自信和自覺藝術(shù)追求的新建筑師群體正在產(chǎn)生。七、作文20.解析 試題由三句話組成,第一句從自然界的花鳥的角度談?wù)Z言。第二句從語言的分類的角度把語言分成兩大類:有聲的、無聲的。第三句從語言的作用的角度說語言。材料的核心概念是“語言”,從“處處有語言”可看出其廣泛性,從“豐富生活、演繹生命、傳承文明”可看出其功能性,列舉的例子涉及自然界與

47、社會生活、藝術(shù)層面與科技層面、有聲與無聲、有形與無形等多個維度,詮釋了“語言”包羅萬象的體系構(gòu)建。材料中的關(guān)鍵詞是“語言”,對“無聲”語言的理解是難點,可從材料所列舉的生活、生命、文明等角度,指出“語言”的意義和價值。本題中的“語言”概念是廣義的,具有溝通情感、傳遞信息功能的媒介都是“語言”,“語言”可以是大自然的語言、人類的語言、藝術(shù)表現(xiàn)形式的語言等,考生寫作空間廣闊,可根據(jù)個人的感悟思考及個性經(jīng)驗自由選擇?？忌趯懽鲿r可明確自己的寫作對象是哪一種“語言”,并能對此進(jìn)行闡釋分析;也可緊扣“語言豐富生活,語言演繹生命,語言傳承文明”這三句話進(jìn)行分析,這三句話本身就是逐層遞進(jìn)、逐漸深入的過程;也

48、可整體對“語言”的功能意義和作用進(jìn)行闡述。無論選取哪個立意角度,都必須緊扣“語言”的核心話題建立清晰的思維鏈條,體現(xiàn)出考生對“語言”本質(zhì)和功能的思考與認(rèn)知,盡量化大為小,從一個具體的小角度切入,避免泛泛而談?！究紙黾炎鳌坑靡?guī)范的語言文字傳承中華文明江蘇一考生近來,追尋著漢字聽寫大賽的足跡,徜徉于方塊字的無限魅力之中,體悟著漢字所包含的豐富文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),深感在科技迅速發(fā)展、鍵盤更加普及的今天,傳承“漢字”這一中華民族文化瑰寶,培養(yǎng)學(xué)生主動識字、正確書寫漢字的興趣和能力極其重要。文字是文明社會產(chǎn)生的標(biāo)志,是歷史傳承的紐帶。古有倉頡造字鬼神泣的傳說,可見語言文字對人類社會的作用至關(guān)重要,無可替

49、代。漢字是智能的符號,是中國靈魂的象征,尤其是繁體字,每個字里都包含著特殊的意義,如錢財?shù)摹板X”,金字旁邊兩把戈,戈是古代的一種兵器,從中提醒人們要得到錢財可能要大動干戈,可能需要付出血的代價。再如愛情的“愛”,有心才能體會到愛,如此形象的文字卻在簡化后讓人難解其意。雖然漢字簡化后使用更加方便,但繁體字對傳承國學(xué)要遠(yuǎn)勝于簡體字,就像是開店一樣,老字號的你不要,自己開一家同樣的店,掛新招牌,卻希望生意更好,哪有這樣的道理啊!西方文化傳入中國,所謂“流行”“時尚”的網(wǎng)絡(luò)語言充斥著我們的生活,“給力”“菜鳥”等網(wǎng)絡(luò)名詞,讓我們丈二和尚摸不著頭腦。韓語、英語、俄語等,已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中的必備品,打招

50、呼用“哈嘍”“達(dá)思維吉安”,長此以往,中國就只剩一個軀殼,靈魂卻成了俄國、英國巍巍中華地大物博,民族眾多,各個地區(qū),各個民族都有自己的語言,自己的文化,如何用一種語言將其規(guī)范,是傳承發(fā)揚中華文明的首要問題。幾十年來人們苦苦思索,希望能有一種方式將所有的語言融合,可是眾里尋他千百度,殊不知幾千年前中國的老祖宗已經(jīng)給出了最佳答案,那便是文言文。文言文為中國所獨有,是一座巨大的寶藏庫,正因如此,幾千年前的經(jīng)典展現(xiàn)在人們面前時,人們?nèi)阅芸吹枚Ｓ行﹪也煌?像古印度、古埃及沒有像中國老祖先這樣的智慧,沒有發(fā)明一種像文言文這樣傳承文明的工具,所以研究這兩個國家的古代經(jīng)典要費力得多,而正因中國老祖宗發(fā)明了

51、文言文,即使易經(jīng)黃帝內(nèi)經(jīng)神農(nóng)本草經(jīng)擺在面前時,一般稍懂文言文的人都能了解其意?？赡苡械娜苏f文言文不易學(xué),白話文說話似的方式多好啊;甚至有的人認(rèn)為文言文是古人賣弄文采,其實不然,傳承千年的文化自有其存在的道理,中國古人不是不懂簡便,他們是用大智慧來維系整個民族,真正為子孫后代著想。我們不要因為某個所謂的“專家”的某些言行,做了“無父無母的罪人”。如何用規(guī)范的語言文字傳承中華文明,老祖宗早就給了我們答案,就是文言文、繁體字,我們作為祖國文明的傳承者,豈能將這最先進(jìn)的方式棄之不顧,現(xiàn)在該是我們深思的時候了【高分解密】1.事例典型,論述有力。“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)”,作者擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,找

52、到了人生中明媚的陽光。闡述了漢字是文明社會產(chǎn)生的標(biāo)志,是歷史傳承的紐帶;無論何時,都要把祖國的語言文字時刻掛在心頭,用大智慧來維系整個民族的生存與發(fā)展,這些素材揭示了生活的真諦,論述了用規(guī)范的語言文字傳承中華文明。2.思路清晰,語句流暢。文章圍繞中心論點展開論證分析,指出漢字是智能的符號,是中國靈魂的象征。然后用對比指出別的國家所謂的“流行”“時尚”的網(wǎng)絡(luò)語言充斥著我們的生活,“給力”“菜鳥”等網(wǎng)絡(luò)名詞,讓人費解?？忌軌驈淖约旱恼鎸嵏形蛑邪l(fā)掘出獨特的素材加以論證,以獨到的眼光認(rèn)知漢語的巨大功能,引發(fā)出許多深刻的思考,透露出對中華語言傳承文明的自豪與驕傲。語文(附加題)一、閱讀材料,完成212

53、3題。文本概覽 作者強(qiáng)調(diào)詩人的人格與詩格要保持一致,透過“人外無詩,詩外無人”的提法,突出強(qiáng)調(diào)詩人與其詩的關(guān)聯(lián),任何人的詩總是要抒發(fā)內(nèi)心的真實感情。21.答案 海秋心跡盡在是/所欲言者在是/所不欲言而卒不能不言在是/所不欲言而競不言/于所不言求其言亦在是。解析 本題考查對淺易文言文的斷句能力。本題宜用排除法。先通讀文段,了解文段的大意,然后再根據(jù)一些語言特征進(jìn)行斷句,如本語段中句式整齊,可以結(jié)合整句的特點加以判斷。畫線句是一個總分句,第一句先總說“海秋心跡盡在是”,后面列舉幾種情況,一是“所欲言者”,二是“所不欲言而卒不能言”,三是“所不欲言而竟不言”,四是“于所不言求其言”,而且這幾個句子都以“在是”收尾,故斷起來就簡單了。22.答案 李賀李商隱解析 本題考查識記文學(xué)常識的能力。根據(jù)語境的提示可知“昌谷、玉溪”是唐代詩人,我們從教材的作者介紹得知昌谷是李賀的別名,玉溪是詩人李商隱別號“玉溪生”的省稱,因此可以正確判斷出來。23.答案 言為心聲,詩如其人;不沿襲他人之言。解析 本題考查理解文意、概括文本內(nèi)容的能力。湯鵬詩作的特點可從具體的語句概括出來,如由“皆詩與人為一”可概括為“言為心聲,詩如其人”;由“要不肯挦撦他人