2014年全國高考試題語文(福建卷)答案

1、第PAGE 頁碼6頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)6頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2014年全國高考試題獨家解析(福建卷)語文試題答案1(l)而聞?wù)哒?2)談笑有鴻儒(3)問君何能爾(4)隨風(fēng)直到夜郎西(5)望帝春心托杜鵑(6)尋常巷陌2A【解析】“繩”意為“約束、制裁”。3D【解析】是敘述閩中的法令嚴(yán)苛。是講張祖不接受縣里的差 事。只是張祖私下的建議。4A【解析】“張祖為逃避服役而斷指出走”有誤，從文中看他并未斷指，只是出走逃避而已。5(1)您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。（3分

2、） (2)恰逢（要）增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。（3分） 【譯文】張祖，字彥宗，世人通常稱之張彥宗。他十三歲時，父親與祖父相繼過世，獨自奉養(yǎng)母親。洪武帝即位后，閩中的法令嚴(yán)苛，制裁官吏的法令尤其嚴(yán)苛。害怕服役的人邀張祖斬斷右手大拇指來求得自免。張祖對此感到疑惑，回家告訴母親。母親說：“法令可以規(guī)避，手指斷了不能再連接，為什么不離開這里呢？”于是逃避躲藏了起來。沒過多久，斬指事件被發(fā)覺，朝廷下詔逮捕（犯事者）戍邊。犯事者說張某剛開始時也和他們有此約定。追捕了許久沒有抓獲。恰逢天顯異象，朝廷大赦天下，張祖才回到家中。家中空蕩，以至于用來拴馬養(yǎng)牛。小水桶都被毀為柴薪。張祖想不用功學(xué)習(xí)

3、就無以樹立門戶于是下決心學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。這時，朝廷下詔百姓有農(nóng)田八頃以上的人家，可以選擇兒子或者孫子一人擔(dān)任小吏?？h里的公文來了，張祖把它拋在一旁，不接受，拿著書卷大聲說：“我就當(dāng)個小吏嗎？”縣令把這事稟告給按察司，再次下公文讓張祖前往，張祖堅決不接受任命前往縣衙。使者審視了他一番，說：“您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。”于是帶著公文走了。張祖已精通儒學(xué)，并且通曉九章算法。當(dāng)時正在施行方田均稅法令，就把這事交付給他。面對滿桌公文案卷，張祖勤勤懇懇，晝夜整理籌措謀劃，使它有緒有據(jù)。建文帝時，張祖擔(dān)任吏部官職。沒過多久，云南布政使張紞入朝擔(dān)任（吏部）尚書，他手下的官吏多有更換，唯獨說張祖為人老

4、成，遵守法紀(jì)，沒有更換。當(dāng)時，皇帝正與方孝孺等人探求古代的治國之法，經(jīng)世濟(jì)民之事，對太祖舊制多有改變，奏章每日下到吏部。張祖私下對張紞說：“高皇帝（朱元璋）出身平民百姓，擁有天下，確立法令和創(chuàng)建制度，可謂籌劃深遠(yuǎn)。治理天下理當(dāng)追求實效。法令制度已經(jīng)確定，而如今卻每日都有變更，未必比舊的好，只能給那些異議者留下口實，為什么不先抓急切需要解決的問題呢？”張紞十分贊同他，但迫于群議，無法采用。恰逢（要）增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。張紞說：“沒有超過張祖的了。”于是，朝廷授予張祖留守知事一職。等到朱棣部隊渡江時，張祖擔(dān)任安吉縣丞，張紞被解除職務(wù)后自殺，張紞的尸體被抬回來后，屬下官吏沒有

5、人敢去探視，張祖獨自前往料理他的喪事。下葬后，張祖哭泣祭拜完才離去。當(dāng)時的人認(rèn)為他很有義氣。安吉處在群山之中，歷來有很多從外地逃到本地的百姓，隱瞞田畝，不如實上報，以致賦稅收入很少。張祖到任后，堅持清廉勤政，對賢士大夫禮敬有加，并與他們研討學(xué)問砥礪修養(yǎng)。在職九年，稽查核對財稅，修筑池塘堤岸，數(shù)不勝數(shù)。讓那些逃到本地隱瞞田畝的百姓成為擁有戶籍的當(dāng)?shù)鼐用?，繳納賦稅，并免去他們的罪。張祖美名顯揚，以最佳政績被舉薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。走到吳橋而身亡，只有一子護(hù)送靈柩歸故里。6(1)強調(diào)了“山”在作者生活中無處不在；突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。（3分）（意思對即

6、可。） 【解析】“山”是本曲的重要意象，全曲都是圍繞著“山”來描寫作者的山居生活，因此“山”既點明了作者的生活環(huán)境，也表達(dá)了他對“山”所特有的情感和他的生活態(tài)度。 (2)（第一問）孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林（或：掃地發(fā)出聲響）；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。（第二問）反襯出山間的幽靜。（3分）（意思對即可。） 【解析】 應(yīng)結(jié)合詩句具體內(nèi)容作具體分析。本曲中的“驚”是“掃山”的響聲或“云”掠山林引起的；而王詩的“驚”卻是“月出”的光影變化引起的。在詩歌里，寫動往往是為了寫靜，在這方面，兩句詩歌是相同的。 【詩歌鑒賞】作者以隱逸生活為樂，此作就是寫他于隱居生活中所感受到的樂趣。

7、生活簡樸，山竹炊粳米飯，山水煮山茶，“山芋山薯，山蔥山韭，山果山花”。住在山上，吃在山林，欣賞的是山中美麗的風(fēng)光。事事離不開“山”，這里既有他對自己的山居生活的快然自足，又體現(xiàn)了他的高潔之氣，也包含了他對傳統(tǒng)世俗生活的對抗情緒。7BD【解析】B項有誤，祖父是讓覺新把覺民找回來，而不是覺慧。把覺民藏起來的是覺慧等人，而不是覺新。D項有誤，伽西莫多并沒有激動地說“謝謝”，而是沒有應(yīng)聲。8(1)（第一問）呂布（1分）（第二問）要點：陳宮與曹操一起逃亡，投宿在呂伯奢家時誤殺多人；外逃時路遇呂伯奢；曹操為絕后患，殺了呂伯奢；陳宮見曹操如此不義，就棄他而去。（4分）（意思對即可。） (2)（第一問）賈寶玉

8、（1分）（第二問）要點：眾清客交口稱贊大觀園；大觀園題匾額對聯(lián)，寶玉施展了詩才。（2分）（第三問）要點：幾個小廝將寶玉所佩之物盡行解去。（2分）（意思對即可。）9(1)取得財富不能違背原則。（2分）（意思對即可。） (2)論語選段立足于“道”，其主張側(cè)重于取得的方式方法要正當(dāng)；孟子選段立足于“義”和“道”，其主張側(cè)重于取得和給予都要合乎道義。（4分）（意思對即可。） 【譯文】富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫剿ň樱┚筒粫ハ碛?。（如果）不符合義，不符合道，一點點東西也不拿去送人，一點點東西也不拿別人的。10A【解析】A項表述有誤，原文是“一般來說，一個人的生活閱歷是不是豐

9、富，往往與其年齡密切相關(guān)不過這并不是絕對的”。11閱歷和讀書相輔相成。閱歷可以豐富知識，提高讀書能力；讀書可以獲取新知識，拓展閱歷，提高能力。（3分）（意思對即可。） 【解析】本題所涉及的閱歷與讀書的關(guān)系，正是作者在文中重點論述的對象，考生應(yīng)首先找到有關(guān)閱歷與讀書關(guān)系的答題區(qū)間，即段，然后概括出兩者的關(guān)系即可。12先分析閱歷影響讀書的原因，繼而論述豐富閱歷的途徑及意義，然后闡明閱歷與經(jīng)歷的區(qū)別。（3分）（意思對即可。） 【解析】本題要求在理解全文大意以及各段落邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，簡述一段的論述思路。段論述了閱歷影響讀書的原因，段論述了豐富閱歷的途徑及意義，段論述了經(jīng)歷與閱歷的區(qū)別。（甲）13BE

10、 【解析】B選項有誤，“雅致與厚重”于文無據(jù)。E選項“借此強調(diào)她是我的精神支柱，她的倒塌令我失魂落魄”表述有誤。作者通過對祖屋的描寫，主要是要借此表達(dá)對祖屋中的人和事的懷念之情。14要點：對祖屋的依戀，對祖屋及其中人與事物的懷念；對祖屋始終如一的摯愛。（4分）（意思對即可。）【解析】本文是一篇借物抒情的文章，文中的“燕子窩”只是其中具體的一物，和對整個祖屋的描寫相關(guān)聯(lián)，作者借此來表達(dá)對祖屋以及對祖屋的人和事的懷念之情。15要求：祖屋具有靈性，也經(jīng)常思念過去的人和事；祖屋的主人，對祖屋與故鄉(xiāng)、親人與親情充滿思念與不舍；人與祖屋息息相通，對逝去的歲月與事物都充滿思念。（6分）（意思對即可。）【解析

11、】解答本題既要分析該句子本身的含意，即作者賦予祖屋以生命，寫祖屋懷念過去的人和事；又要結(jié)合整個文本來理解文章的內(nèi)涵，這句話表面上是說祖屋懷念人和事，實際上是要說人對祖屋往事（人和事）的懷念。（乙）13CE【解析】C項，“多次參與導(dǎo)航工作”于文無據(jù)。E項，“以小見大”、心理描寫的表述有誤。14要點：技術(shù)精湛，臨危不亂；團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合密切。（4分）（意思對即可。）【解析】本文是一篇通訊文本，寫作對象是“獎狀”機組人員。文章記敘任何一件事都是為塑造寫作對象的形象而服務(wù)的，基于這樣的理解，就不難答出北川航拍排除險情一事所突出的人物特征。15要點：機組成員高度的使命感，對國家對人民高度的責(zé)任感；家屬對機

12、組成員的理解，對國家事業(yè)的支持；機組成員及其家屬為“大家”而犧牲“小家”“小愛”的奉獻(xiàn)精神。（6分）（意思對即可。）【解析】解答本題，要先分析本句的關(guān)鍵詞“大愛”，結(jié)合文本可知“大愛”主要是指機組人員的為國為民的使命感和責(zé)任感，然后再分析這份“大愛”中所蘊含的機組人員及其家屬什么樣的人生價值與時代精神，這里包括家屬的無私奉獻(xiàn)和機組人員舍小家、顧大家的奉獻(xiàn)精神。16C【解析】本題通過“除了”“還有”這組關(guān)聯(lián)詞來確定前后關(guān)系，這樣就必須放在的后面；然后再從內(nèi)容上推定中的“它們”是指中的“名稱”。這樣就必須放在的后面。由此可得出正確答案。17(1)“暇”改為“遐”（1分） (2)敞（1分）【解析】解

13、答第(1)小題要重視語境?！跋尽睘椤翱臻e”的意思，不合語境，而“遐”有“遠(yuǎn)”的意思，符合語境。第(2)小題，考生應(yīng)認(rèn)真書寫，準(zhǔn)確寫出“敞”字。18(1)（1分）(2)在“意味”后加“的節(jié)氣”（其他答案，合乎語法、語境即可。）（1分）【解析】解答本題，可以先理清句子的主謂賓，這樣就不難發(fā)現(xiàn)第句成分殘缺，必須給它補上一個賓語中心語，可在“意味”后加“的節(jié)氣”。19示例一：這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅

14、性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理地利用科學(xué)技術(shù)。示例二：這種惟利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。（看法合理2分，表達(dá)簡明連貫5分。其他答案，言之成理即可。） 【解析】答題時，考生一定要審清題目，然后有針對性地提出自己的觀點，并結(jié)合材料闡明理由，在闡明理由時要做到語言簡明連貫，條理清楚。從材料可以看出，密網(wǎng)光誘圍捕的做法是不可取的?？忌蓮亩鄠€角度闡述觀點，如說明密網(wǎng)光誘圍捕不可取的原因，如何制止這種行為，以及在以后的漁業(yè)發(fā)展中如何處理好人與自然的關(guān)系等。20【立意探索】這是一道材料作文題，在題目的表述上，較往年更加簡潔，表意更清晰，避免了諸多不必要的信息干擾，而又不失內(nèi)涵的深廣，是一道符合考生口味又不乏新意的好題。 材料有三個關(guān)鍵詞，即空谷、懸崖峭壁、棧道橋梁?！翱展取保浔玖x是空蕩寂靜的山谷?！皯已虑捅凇敝父呗柖盖偷纳窖?，常比喻危險的境地?！皸５罉蛄骸逼疬B接此岸與彼岸的作用，可以讓溝壑成大道，天塹變通途。整則材料的核心含意是“面對相同的事物，不同人有不同的聯(lián)想”。這應(yīng)該是考生寫作的論題。抓準(zhǔn)這個關(guān)鍵