課件《19放飛蜻蜓》

1、19 放飛蜻蜓蘇教版 三年級(jí)語文下冊(cè)第六冊(cè)單元 陶行知（1891-1946）是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(sh)縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對(duì)“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。 走近名人 捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知 夏日午后,一只只如直升機(jī)般的蜻蜓輕盈地飛來。它們姿態(tài)優(yōu)雅，動(dòng)作利落，時(shí)而盤旋，時(shí)而俯沖，尾尖在水面上輕輕一點(diǎn)，水面就泛起圈圈漣漪。也許是飛累了，有一只蜻蜓落在了含苞待放的花骨朵上。那透明的翅膀在陽光下微微垂著，像是進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，又像是陷入了沉思。好一派詩情畫意的景象！ 蜻蜓

2、：昆蟲名，身體細(xì)小，有兩對(duì)翅，捕食蚊子等小飛蟲，能高飛。它們的頭部有很多復(fù)眼，觸角短小，腹部細(xì)長，四只窄長有網(wǎng)狀脈的翅膀，顎粗壯，足適于握住獵物，成蟲取食飛翔捉到的昆蟲并消滅大量蠅蚋與蚊蟲，而水生若蟲捕食消滅蚊蟲幼蟲。生活在水邊，對(duì)人完全無害而屬于最有用的益蟲。孑孓自由讀課文思考：課文主要講了一個(gè)什么故事? 課文講的是老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導(dǎo)，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。 課文寫了（ ）看見一群孩子在（ ）,通過與孩子們談蜻蜓，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到蜻蜓是（ ），最后孩子們（ ）的故事。 一（ ）捉蜻蜓二（ ）談蜻蜓三（ ）放蜻蜓 一（ 1 6 ）捉蜻

3、蜓二（ 7 10）談蜻蜓三（ 11 ）放蜻蜓陶 慈舌 搶蠅 蚊朋 握構(gòu) 復(fù)（sh）（to）（陶瓷）（c）（慈祥）（舌頭）（png）（yng）（蒼蠅）（朋友）（gu）（結(jié)構(gòu)）（w）（握手）（wn）（qing）（搶奪）（蚊子）會(huì)讀會(huì)寫（f）（復(fù)習(xí)）貞埂衡據(jù) （gng）（zhn）（貞節(jié)）（田埂）（j）（hng）（平衡）（根據(jù)）會(huì)認(rèn)的字陶慈舌搶蠅蚊握據(jù)構(gòu)復(fù)會(huì)寫的字泛指周圍各地或各個(gè)方面。慈愛：撫摸：田?。烘萱蓿浩胶猓核拿姘朔剑?年長者對(duì)年幼者)仁慈憐愛。撫摩。田間的埂子，用來分界并蓄水。蚊子的幼蟲，是蚊子的卵在水中孵化出來的，通稱跟頭蟲。幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)

4、、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。 1.蜻蜓是不是我們的好朋友? (1)這是一個(gè)什么句子? (2)請(qǐng)把它改成陳述句，帶有句號(hào)的句子，使其意思不變?問題探討（反問句） (蜻蜓是我們的好朋友。) 各種小形飛蟲都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蠅、葉蟬、小形蛾子、蝴蝶等來者不拒。據(jù)說，一只馬大頭蜻蜓一天內(nèi)能吃近1000個(gè)小飛蟲。一只蜻蜓能在l小時(shí)內(nèi)吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。一只蜻蜓幼蟲一年能吃3000多只蚊子的幼蟲。 蜻蜓補(bǔ)充資料1： 2. 你覺得陶行知是怎樣的一個(gè)人，從哪兒看出來的? 陶行知是一個(gè)和藹可親的人，從“慈愛”、“撫摸”、“拉著”等詞語可以看出來。 3.從陶行知和小朋友的對(duì)話中，你對(duì)蜻蜓有

5、了哪些了解?(1)蜻蜓的尾巴特點(diǎn)是“一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長”。據(jù)說被吃掉后“又會(huì)長出來”，功能是“保持平衡，調(diào)整方向”。 (2)蜻蜓的眼睛特點(diǎn)是“很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的”功能是“可以看清四面八方的蟲子”。 它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時(shí)候，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會(huì)長出來的。它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子 尾巴 眼睛特點(diǎn)作用一節(jié)節(jié)的又細(xì)又長看清四面八方的蟲子保持平衡調(diào)整方向 很大結(jié)構(gòu)復(fù)雜讀課文的第七至十自然段。1、陶行知給小朋友講了蜻蜓的哪些身體部位的特點(diǎn)和功能，你

6、能總結(jié)一下嗎？ 尾巴一節(jié)一節(jié)的、又細(xì)又長 保持平衡、調(diào)整方向 眼睛由成千上萬的小眼睛構(gòu)成看清四面八方 蜻蜓的姿式好奇怪，它的尾部回彎過來，好象在吃自己的尾巴。原來，那是一只雄蟲，它在繁殖后代前要先作準(zhǔn)備工作，就是把遺傳細(xì)胞轉(zhuǎn)移到體外。于是就出現(xiàn)了它似乎在“吃自己尾巴”的現(xiàn)象。 蜻蜓補(bǔ)充資料2： (3)除了書上所說的這些，你還對(duì)蜻蜓有哪些更深入的了解?交流課前預(yù)習(xí)的資料。 蜻蜓的尾巴點(diǎn)水，實(shí)際上是蜻蜓媽媽在生兒育女；蜻蜓的大復(fù)眼，幾乎占了整個(gè)頭部的一半，在疾飛中，能正確清晰地看到9米開外，處于活動(dòng)狀態(tài)的昆蟲的各個(gè)部分，還能看見在千米以外飛行的同類等。 4.陶行知先生為什么用“商量的口吻”說話呢?

7、 從中可以看出陶先生怎么樣的性格特點(diǎn)？ 陶行知用“商量的口吻”說話是對(duì)晚輩的尊重和愛護(hù)。從中可以看出陶行知是一個(gè)和藹可親的人。 5孩子們“入神”地聽著陶行知先生的諄諄教導(dǎo)，自覺地將之化作了行動(dòng)，不禁讓我們?yōu)檫@群孩子們拍手叫好，同學(xué)們，如果當(dāng)你也像陶行知那樣看到傷害動(dòng)物的行為，你會(huì)怎么辦?會(huì)采取哪些方法勸阻或進(jìn)行社會(huì)宣傳和呼吁呢? 陶先生有四個(gè)字“愛滿天下”。不僅愛人類，而且愛生物，反對(duì)把生物弄死來做標(biāo)本，把生物學(xué)變成死物學(xué)，這是人世間最偉大的愛。推廣這樣的愛，可以教導(dǎo)人們不再互相殘殺，人與自然和諧共處。 你們知道還有哪些昆蟲是人類的好朋友?它們有什么特點(diǎn)?為什么說蜻蜓是“除害飛行家”?它還有什么特殊的本領(lǐng)?蜻蜓餓極時(shí)真的會(huì)吃掉自己的尾巴嗎?七嘴八舌 一清二楚 接二連三 說三道四 四面八方 五湖四海 五顏六色七上八下 十拿九穩(wěn) 九牛一毛 千方百計(jì) 萬紫千紅 萬水千山 小 池 宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 四時(shí)田園雜興 宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。