2020~2021學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷(答案解析)

1、2019-2020 學(xué)年部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)： 一、書寫1讀拼音，寫詞語。（要求書寫正確、端正、整潔）ch dzh xngfn shop jngm gusng zngx shngm bio二、選擇題2下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A脈絡(luò)（lu）堅(jiān)勁（jn）靴子（xi）嚴(yán)峻（jn）B炊煙（chu）革命（g）確鑿（zo）批評(píng)（p）C苦刑（xng）壓迫（p）鐵錘（chu）燕ft（yn）D躲避（b）追悼（dio）泰ft（ti）幼稚（zh）下列詞語書寫正確一項(xiàng)是（）開辟 粉骨碎身崇ft峻嶺書藉目不轉(zhuǎn)睛千捶萬鑿軍閥 死得期所淹淹一息棲牲重于秦ft精兵簡(jiǎn)政下列加點(diǎn)字的

2、解釋中，不正確的一項(xiàng)是（）何當(dāng)金絡(luò)腦（何時(shí)將要） B烈火焚燒若等閑（輕易） C粉骨碎身渾不怕（全，全然） D任爾東西南北風(fēng)。（任憑你）下列關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。只要你說得對(duì)，我們就改正。 C如果你認(rèn)為自己的看法正確，就應(yīng)該堅(jiān)持到底。 D王鵬盡管接受了大家的批評(píng)，而且改正了錯(cuò)誤。 6下面一段話中，括號(hào)內(nèi)依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）李大釗不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大釗在敵人面前（）冷靜。有時(shí)據(jù)理反駁敵人，有時(shí)用（）來進(jìn)行無聲的反抗。1927 年 4 月 28 日，李大釗被敵人殺害， 親人和同志們?nèi)f分（）。沉痛 沉默

3、沉著 沉重C沉痛 沉著 沉默 沉重沉重 沉默 沉著 沉痛D沉重 沉著 沉默 沉痛小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中,符合要求 的一項(xiàng)是( )。A良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行B樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待C常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)D書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難三、填空題按課文內(nèi)容填空。古代詩(shī)人常常托物言志，比如，詩(shī)人于謙通過“粉骨碎身渾不怕，” 來表達(dá)自己不同流合污的志向；詩(shī)人鄭燮用“，任爾東西南北風(fēng)”來寄寓自己不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的品質(zhì)。柳，又名楊柳，極易成活，插條而生“，”就是柳生命力旺盛的生動(dòng)寫照。俗話說：“，子欲養(yǎng)而親不待。”趁父母年輕，讓我們從小事

4、做起，好好孝敬父母吧。 ，。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說過： “，或，或。”只要我們?yōu)槿嗣竦睦?，為人民的利益，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀材料，完成練習(xí)。資料一：資料二：從以上資料中，你獲得了哪些信息？請(qǐng)寫出三條。注意語言簡(jiǎn)練、明確。（1） （2） （3） 下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A檢查滅火器時(shí)，壓力表指針在黃色區(qū)域表示滅火器已失效。 B取出滅火器后，應(yīng)先拔掉保險(xiǎn)銷，再去滅火。 11消防演習(xí)中，王叔叔拿著滅火器對(duì)著火苗噴射，火一下子就被撲滅了，但是不久， 火苗又燃燒起來了。請(qǐng)結(jié)合上述資料，說明其中的原因。閱讀文章，完成練習(xí)

5、。七根火柴（選文有刪減） 王愿堅(jiān)天亮的時(shí)候，雨停了。他苦惱地嘆了口氣。因?yàn)樾⊥葌诎l(fā)炎，他掉隊(duì)了。兩天來，他日夜趕路，原想在今天趕上大隊(duì)的，卻又碰上這倒霉的暴雨，耽誤了半個(gè)晚上?！耙怯卸鸦鹂究驹摱嗪冒?！”他使勁絞著衣服，望著那順著褲腳流下的水滴想道。就在他掉隊(duì)的前一天，他們連里已經(jīng)因?yàn)闆]有引火的東西而只好吃生干糧了。他下意識(shí) 地把手插進(jìn)褲里，突然發(fā)現(xiàn)在口袋底部粘著一小撮青稞面粉。已經(jīng)一晝夜沒有吃東西了， 這會(huì)看見了可吃的東西，更覺得餓得難以忍受，恨不得一口吞下?！巴?！”這聲音那么微弱，低沉，就像從地底下發(fā)出來的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向著那聲音走去。盧進(jìn)勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵

6、小樹底下，才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹根半躺在那里，身子底下貯滿了一汪渾濁的污水，看來他已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒有挪動(dòng) 了。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發(fā)像一塊黑氈糊貼在前額上，眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，只有腭下的喉結(jié)在一上一下的抖動(dòng)，干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音：“同志！同志！”聽見盧進(jìn)勇的腳步聲，那個(gè)同志吃力地張開眼睛，習(xí)慣地掙扎了一下，似乎想坐起來，但卻沒有動(dòng)得了。盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了。“這一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點(diǎn)吧！”那

7、同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒沒用了?！北R進(jìn)勇望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說： “走，我扶你走吧！”那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。他一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個(gè)黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看著”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根

8、撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“，二，三，四”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽 然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉?！坝涀。@，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼

9、睛一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的， 只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。本篇文章以“七根火柴”為線索，根據(jù)事情發(fā)展的順序，以小標(biāo)題的形式完成練習(xí)。路遇無名小戰(zhàn)士 趕上部隊(duì)完成囑托文中劃線句子這情景指什么？盧進(jìn)勇為什么感到一陣酸澀？劃線句子“齒縫 里擠出了幾個(gè)字”中的“擠”表明了什么？文中劃線句子從、兩個(gè)方面描寫那個(gè)同志，從中你可以看出這是一位的 戰(zhàn) 士 。 15無名戰(zhàn)士犧牲時(shí)，作者寫盧進(jìn)勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既說“模糊”又說“清楚”，應(yīng)怎么理解？選出分析正確一項(xiàng)：（） A因?yàn)楸R

10、進(jìn)勇為犧牲的戰(zhàn)友流淚，所以遠(yuǎn)處的景物“模糊”，只能“清晰”看見近處 的手。B這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰(zhàn)士的“那只手”。 C“模糊”是寫失去了戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是寫對(duì)烈士精神的敬仰。 D這樣寫，能給人強(qiáng)烈的感受，起教育人的作用。 16文中那位無名戰(zhàn)士的話沒有說完，請(qǐng)結(jié)合劃線句，寫一寫他未盡的話。五、書面表達(dá)17習(xí)作。題目：其實(shí)，我真的想生活中，有一些事情是我們希望發(fā)生的。想一想，你最希望發(fā)生什么事情呢？想去看看高ft和大海、想奶奶的病早點(diǎn)好起來、想全球疫情早日結(jié)束、想盡快回歸校園生 活請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心意思選擇合適的事例來寫，把事件的經(jīng)過寫具 體，寫出自己的真情實(shí)感

11、。不少于 400 字。參考答案1徹底 執(zhí)行 焚燒 僻靜魔鬼 送葬 犧牲 目標(biāo)【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)的。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音完全正確的是B 項(xiàng)。A 項(xiàng)：堅(jiān)勁jnjng靴子 xixuC 項(xiàng)：燕ft ynyn D 項(xiàng)：追悼diodo3A【解析

12、】【分析】【詳解】本題考查對(duì)字形的掌握，注意區(qū)分形近字和易錯(cuò)字的寫法。書藉書籍：裝訂成冊(cè)的著作。千捶萬鑿千錘萬鑿：經(jīng)過千萬次錘打，通過了很多的磨練。死得期所死得其所：意思指死得有價(jià)值，有意義。淹淹一息奄奄一息：形容氣息微弱臨近死亡，也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。棲牲犧牲：為正義事業(yè)舍棄自己的生命。重于秦ft重于泰ft：比泰ft還要重，形容意義重大。4B【解析】【分析】【詳解】本題考查的是字詞解釋，根據(jù)原句的意思進(jìn)行分析。在本題中，解釋不正確的是B 項(xiàng)，烈火焚燒若等閑的等閑是指平常，隨便。整句話的意思是它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。5D【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為關(guān)聯(lián)詞。

13、A 項(xiàng)句子前后為因果關(guān)系，所以用“因?yàn)樗浴?。B 項(xiàng)句子前后為條件關(guān)系，所以用“只要就”。C 項(xiàng)句子前后為假設(shè)關(guān)系，所以用“如果就”。D 項(xiàng)句子前后為遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該用“不僅而且”。【點(diǎn)睛】6D【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)近義詞的理解與分析，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上結(jié)合語境進(jìn)行作答。沉痛：意思是沉重悲痛。沉默：不說話。沉著：形容人從容鎮(zhèn)定，不慌不忙。沉重：心思重重的，心情極度憂慮或不安。7D【解析】【詳解】略8要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)勁有心栽花花不發(fā)無心插柳柳成蔭樹欲靜而風(fēng)不止大漠沙如雪燕ft月似鉤司馬遷人固有一死重于泰ft輕于鴻毛堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的興旺起來【解析】【分析】【詳解】1粉身

14、碎骨渾不怕，要留清白在人間。這句話的意思是：即使粉身碎骨也完全不害怕，只要自己在人間的名聲是清白的。它出自石灰吟。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這句話的意思是：千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。它出自竹石。 2有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。這句話的意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做 了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。 比喻想做一件事情，花了很大的精力， 做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這句話的意思是：子女想贍養(yǎng)父母，父母

15、卻已離去 。它出自孔子家語卷二 致思第八。此詩(shī)的題名為馬詩(shī)二十三首其五，作者是李賀。這組詩(shī)名為詠馬，實(shí)際上是借物抒懷，抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇的感嘆和憤慨，以及建功立業(yè)的抱負(fù)和愿望。人固有一死，或重于泰ft，或輕于鴻毛。這句話的意思是：人意思是人終究免不了一死， 但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰ft還重，有的人的死比鴻毛還輕。它出自司馬遷的報(bào)任安書。這句話出自毛澤東的為人民服務(wù)。為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944 年 9 月 8 日在張思德同志追悼會(huì)上提出的。張思德同志在陜西燒炭時(shí)，因炭窯倒塌而犧牲。追悼會(huì)上所作 的演講 。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講

16、述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神， 團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者?！军c(diǎn)睛】9資料一主要介紹了消防栓的使用方法和管理規(guī)定。資料二向我們介紹了滅火器的使用方法和檢查方法。消防栓在緊急情況下才可以啟用。10A不應(yīng)該對(duì)著火苗噴，而要對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴，否則，只能暫時(shí)壓制火苗，不能起到滅火作用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯员┯甑絷?duì)轉(zhuǎn)交黨證火柴 13這情景是指：無名戰(zhàn)士臉色怕人，眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，聽見盧進(jìn)勇的腳步聲，吃力地張開眼睛，習(xí)慣地掙扎了一下，似乎想坐起來，但卻沒有動(dòng)得了。因?yàn)樗吹?，無名戰(zhàn)士身體極度虛弱，動(dòng)彈不得?！皵D”表明了無名戰(zhàn)士說話的艱難，連說話的力

17、氣也沒有了，無名戰(zhàn)士已到了生命的最后時(shí)刻，支撐他的只有心中不變的信念，只有心底最 后沒有了償?shù)脑竿?4神態(tài)動(dòng)作不怕犧牲、忠于革命、信念堅(jiān)定15C你把它帶給黨組織，交給部隊(duì)?！窘馕觥俊痉治觥?2本題考查的是對(duì)文章情節(jié)的分析概括，結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以按照小標(biāo)題的形式概括為：暴雨掉隊(duì)路遇無名小戰(zhàn)士轉(zhuǎn)交黨證火柴趕上部隊(duì)完成囑托13本題考查的是對(duì)文章劃線句的分析和理解，以及對(duì)文章主要內(nèi)容的分析。仔細(xì)閱讀文章可以得出答案，劃線句子這情景指無名戰(zhàn)士臉色怕人，眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，聽見盧進(jìn)勇的腳步聲，吃力地張開眼睛，習(xí)慣地掙扎了一下，似乎想坐起來，但卻沒有動(dòng)得了。盧進(jìn)勇感到一陣酸澀是因?yàn)樗?/p>

18、到，無名戰(zhàn)士身體極度虛弱，動(dòng)彈不得。劃線句子“齒 縫里擠出了幾個(gè)字”中的“擠”表明了無名戰(zhàn)士說話的艱難，連說話的力氣也沒有了，無名 戰(zhàn)士已到了生命的最后時(shí)刻，支撐他的只有心中不變的信念，只有心底最后沒有了償?shù)脑竿?4本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，仔細(xì)閱讀劃線句可以得出從神態(tài)和動(dòng)作兩個(gè)方面描寫了那個(gè)同志，可以看出這是一位不怕犧牲、忠于革命、信念堅(jiān)定的戰(zhàn)士。15本題考查的是文章情節(jié)的分析和理解，結(jié)合文章的主旨以及上下文的內(nèi)容可以得出，既說“模糊”又說“清楚”分析正確的是“模糊 是寫失去了戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是寫對(duì)烈士精神的敬仰。16本題考查的是主觀性題目，結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及人物的特點(diǎn)。

19、寫出無名戰(zhàn)士的話沒有說完的話。例如可以寫成，你把它帶給黨組織，交給部隊(duì)。范文：其實(shí)，我真的想快點(diǎn)長(zhǎng)大我心里一直有一個(gè)秘密，從來沒有告訴任何人。那就是：我好想快快長(zhǎng)大。我雖然已十二歲了，已經(jīng)成為小小的男子漢了，可是爸爸媽媽總是認(rèn)為我還小，許多事情還不會(huì)做。一天，吃完午飯后，我把所有的碗碟收拾起來，放在池子里，又把袖子挽起來，準(zhǔn)備洗碗。媽媽看見了，連忙走過來，推開我，對(duì)我說：“你還小，這回就由我洗吧！你下回再洗?！?然而，這個(gè)所謂的“下回”是漫長(zhǎng)的，真是“下回復(fù)下回，下回何其多”呀！前幾天，我家的抽水馬桶堵了，爸爸弄來幾瓶稀鹽酸，用來沖馬桶。爸爸僅僅把幾瓶稀鹽酸提上樓就已經(jīng)很累了。于是，我對(duì)爸爸說：“老爸，你休息一下，我來提吧