小學(xué)綜合實踐課讓我們學(xué)會感恩

1、讓我們學(xué)會感恩活動背景 “知恩圖報”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，優(yōu)越的條件讓我們的孩子把他人無私的愛當(dāng)成了天經(jīng)地義，把他人的付出當(dāng)成了理所當(dāng)然，逐漸變得不懂得體諒，更不知道回報，不愿意伸出援助之手不知道感恩為了喚醒孩子們的感恩意識，為了讓每個學(xué)生都能擁有一顆真誠的心，學(xué)會感恩，我們在六（3）班展開這次“讓我們學(xué)會感恩”的綜合實踐活動。活動方案活動主題：讓我們學(xué)會感恩活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解親情，感悟親情，體驗親情的無私和偉大，學(xué)會感恩，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。2、通過活動使學(xué)生懂得如何給予別人愛，并在付出愛中體驗到快樂。3、讓學(xué)生在活動中豐富感

2、恩的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。活動原則：1、自主性原則。尊重學(xué)生的意愿，可以根據(jù)興趣、愛好，組建活動小組。在活動中充分發(fā)揮個體與小組的能力作用。2、實踐性原則?；顒右詫嵺`為主要形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中認(rèn)識愛、感悟愛、懂得感恩，學(xué)會感恩。3、發(fā)展性原則。活動從設(shè)計到實施，都著眼于學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在活動中，豐富對感恩內(nèi)涵的認(rèn)識?；顒釉u價強(qiáng)調(diào)多元價值取向，讓每一位學(xué)生都能享受成功的喜悅?；顒影才牛?、宣傳發(fā)動階段，2、活動實施階段，3、成果展示階段，4、活動評價階段。活動時間：2012年2月3月活動對象：六（3）班全體學(xué)生注意事項：1、認(rèn)真組織，強(qiáng)調(diào)活動中的安全。2、做好資料積累，可運用數(shù)碼

3、手段保存原始資料。3、各小組可每兩周召開一次交流會，及時了解活動的實施情況，保證活動的質(zhì)量。活動實施第一階段：宣傳發(fā)動進(jìn)行相關(guān)的宣傳發(fā)動，發(fā)放告家長書，讓家長了解活動的目的意義，爭取家長對活動的支持與配合，組建研究小組，制定相關(guān)活動計劃，明確活動中的安全等注意事項。第二階段：計劃實施根據(jù)小組研究重點，全面開展各項活動，并做好資料積累，為成果展示做好準(zhǔn)備。全班共分為5個研究小組，每組的研究內(nèi)容各有側(cè)重，但又相輔相成，融為一體，需要經(jīng)常性交流，互相取長補(bǔ)短，具體安排：第一小組 歷史搜索。以探尋感恩在我國古代的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，幫助學(xué)生了解我國自古以來就有感恩的傳統(tǒng)美德。1、搜集關(guān)于感恩的古詩文，用優(yōu)

4、秀的詩詞文化來感染學(xué)生。2、搜集歷史上有關(guān)感恩的小故事，了解感恩在過去的內(nèi)容及形式。第二小組 現(xiàn)狀調(diào)查。1、設(shè)計問卷調(diào)查，了解當(dāng)前小學(xué)生是否有感恩的意識，主要的感恩形式是什么？2、根據(jù)調(diào)查情況，分析當(dāng)前小學(xué)生缺少感恩心理的主要原因。3、針對小學(xué)生的年齡特點，提出在感恩方面最需要且最容易做的幾件事。第三小組 角色體驗。主要以角色扮演的形式，親身體驗家長、老師的工作，增進(jìn)彼此間情感的交流。1、以“今天我是父母”為主題，開展角色扮演實踐活動。全過程了解父母一天的工作、生活，體味家長的辛勞，誘發(fā)感恩的情感。2、以“今天我是老師”為主題，開展角色扮演實踐活動，親身體驗備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等工作

5、，真切感受老師一天的工作。3、以“同學(xué)，我為你服務(wù)”為主題，開展同學(xué)間的互幫互助活動，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)感激之情，讓感恩成為習(xí)慣，變成一種處世態(tài)度。第四組 感恩行動。為老師、家長或其他人做一些力所能及的小事，表達(dá)對他們的感激之情1、開展為父母洗一次腳的活動，了解父母的腳是一雙怎樣的腳，更加理解父母的辛勞。2、開展“我為老師送句祝福話”的活動，表現(xiàn)對老師的尊敬和贊美。第五組 感恩新解。通過資料搜集、走訪調(diào)查，豐富感恩的新內(nèi)涵。將感恩由父母、師長向身邊的其他人、身邊的陌生人延伸，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。第三階段：成果展示以小組為單位分別展示各自的活動成果，引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高認(rèn)識，激發(fā)感恩的情感，強(qiáng)化感恩

6、的行為，培養(yǎng)社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：1、各小組圍繞本組的研究情況，設(shè)計成果展示的形式，精心編排節(jié)目。2、班級做好環(huán)境布置，營造濃厚的活動氛圍。3、邀請領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長參加活動。展示過程：每個人從呱呱墜地到垂暮老年都經(jīng)歷著被人關(guān)心和照顧。有來自父母的，老師的，親友的，有的甚至是陌生人的。正是有了彼此間的互幫互助，人類社會才得以維系。曾幾何時，我們將他人的愛視作理所當(dāng)然自我為中心，不懂得體諒，更不知道回報。感恩成了我們走向文明必修的課程。今天，我們將在這里盤點愛的收獲。今天，我們將在這里感受愛的力量。六（3）班“生活在感恩的世界”綜合實踐成果展示，現(xiàn)在開始。第一部分：第三小組、第四組匯報甲：親情，人

7、類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。甲：親情因為它的親，使我們有了更多的不在意。乙：你曾留意，親人為了我們默默地付出了太多太多1、學(xué)生交流自己算的親情賬。（課件出示活動中所拍攝的相關(guān)畫面）2、交流。談?wù)勛约簩τH情賬的看法。學(xué)生1：一本親情賬折射出了親人對我們的付出，我們應(yīng)該懂得珍惜。學(xué)生2：聽了這一筆筆濃濃的親情賬目，我感到吃驚，我真沒有想到曾經(jīng)從親人那里索取了太多太多。學(xué)生3：聽了同學(xué)們的介紹，我感到我欠父母的就更多了，我小時候體質(zhì)差，為了我的身體，父母不知操了多少心，付出了多少辛勞。有時候我還不理解父母親，真的太不應(yīng)該。3、播放現(xiàn)場拍攝的錄像。角色扮演的同學(xué)交流自己的體驗日記。2012

8、年3月8日 星期四今天是媽媽的節(jié)日-三八婦女節(jié)。我決定做一回媽媽的“替身”，親身體驗一次做父母的滋味。早上媽媽5點鐘起床，我本可以利用星期六美美地睡上一覺，但為“當(dāng)回父母”只能不情愿的起床了，這在我的印象是極少有的“早起”。起床后我便學(xué)著媽媽的樣子燒早飯，雖然不是很順利，但總算是“生米煮成了熟飯”。6：20快步走向樓，到菜場買菜，當(dāng)回到家時，離媽媽上班時間僅剩下10分鐘了，簡單地吃了幾口后，我便和媽媽來到了工廠，由于沒技術(shù)，我沒能進(jìn)行機(jī)器的操作，只好陪在媽媽身邊，這一陪就是4個小時，雖然是坐著，但已經(jīng)讓我腰酸背疼了一天的體驗一直到晚上9：50才結(jié)束。臺燈下，回想著白天的忙碌，我的心中只有自責(zé)，

9、淚水濕潤了我的衣襟，我真想對媽媽說一句“媽媽，你真是太辛苦！”4、學(xué)生看了錄像后，談?wù)勛约旱南敕ā?、學(xué)生朗讀“第一次為爸爸洗腳”的活動日記今天，我為爸爸洗腳，這是我生平第一次為爸爸洗腳，也是我第一次有機(jī)會這樣近距離接觸爸爸的雙腳?？瓷先?，爸爸的腳沒有什么特別，但當(dāng)我的手觸摸到爸爸的腳時，我感到有點被硬物扎到的疼。原來爸爸的腳長滿了繭，厚厚的老皮，已沒有一點皮膚的彈性。這一下原本熟悉的爸爸卻使我越來越陌生，這是我爸爸嗎？我頭腦中的爸爸高高在上，總是對我“發(fā)號施令”，整天學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，我成為天下最苦的孩子現(xiàn)在我好像一下子被一盆冷水從頭澆到腳。我的爸爸，從今天起，我要每天為你洗腳。6、小游戲猜猜媽媽

10、的手幾名學(xué)生代表、家長代表合作完成游戲，游戲后讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。男：親情是無私的，它永遠(yuǎn)是只知付出，不圖回報。女：親情是偉大的，它讓我們懂得了什么叫愛。男：親情讓我們醒悟，愛是雙方的，懂得被人愛，更應(yīng)懂得去回報。女：親情讓我們長大，愛是傳承的，懂得享受愛，更應(yīng)懂得去感恩。男：感恩不是我們現(xiàn)在所獨有的產(chǎn)物。女：感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第二部分：第一小組匯報1、關(guān)于感恩的古詩詞的誦讀比賽唐孟郊游子吟 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?？鬃釉唬焊改冈?，不遠(yuǎn)游，恩欲報,怨欲忘;報怨短,報恩長。哀哀父母，

11、生不養(yǎng)兒不知父母恩 可憐天下父母心 事父母，能竭其力。孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。2、感恩故事大串燒。聽了故事后，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。感恩的心、感恩的回報、手術(shù)費一杯牛奶、陳毅探母第三部分：第二小組、第五小組匯報1、公布問卷調(diào)查的情況男：一連串的問題拷問著我們的良心。女：一個個問題讓我們無言面對。男：其實我們可以做很多很多的事。女：父母生日時，送上一句平常的問候。男：老師勞累時，交上一份滿意的作業(yè)。女：父母生病時，端上一杯熱騰騰的開水。男：他人傷心時，說上一句貼心窩的安慰。2、播放動物間的感恩的錄像。女：小草感謝漫漫春暉，大樹感謝深藏泥土的根系，男：高樓感謝默默承重的地基，江河感謝源頭涓涓水滴

12、。女：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義；男：草木有情，禽獸知禮，女：人為萬物之靈，更應(yīng)心存感激3、討論：現(xiàn)在為什么很多同學(xué)缺少感恩之心呢？新時代是否還需要感恩？分正、反兩方進(jìn)行辯論賽。4、交流最容易做的幾件感恩的事。（1）別人幫助你的時候，說著一句感謝的話。（2）重要的節(jié)日向父母、老師送上一句祝福。（3）面對不同意見的話，不當(dāng)面反駁，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會進(jìn)行溝通。（4）把老師當(dāng)成自己的親人，把學(xué)好各門功課當(dāng)成回報老師最好的禮物。（5）別人成功時，說上一句祝賀的話，失敗時，說上一句鼓勵的話。（6）始終心存感恩之心，把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣。第四部分：群體匯報1、小游戲。學(xué)生扮演懷孕的媽媽，體驗媽媽孕育生命的艱辛。游

13、戲后，讓表演者談?wù)勛约旱母星椤?、展示感恩卡。（可以是感激父母的，可以感激同學(xué)的，也可以是感激老師的。）3、手語表演感恩的心女：讓感恩走進(jìn)我們每個人的心靈！男：讓我們生活在感恩的世界。女：感恩可以消解內(nèi)心所有積怨男：感恩可以滌蕩世間一切塵埃。女：感恩是一種歌唱方式男：感恩是一種處世哲學(xué)女：感恩更是一種生活的大智慧。男：懂得了感恩，女：學(xué)會了感恩，合：每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。第四階段：活動評價綜合評議活動的實施情況，評選各類先進(jìn)個人。反思活動的得與失，提出改進(jìn)意見，完善活動資料?；顒臃此家獙崿F(xiàn)人的全面發(fā)展，必須用先進(jìn)科學(xué)的思想道德塑造人的靈魂。在加強(qiáng)未成年人的道德建設(shè)中，感恩教育是不可忽視的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的思想教育將我們的思維禁錮在課堂，我們習(xí)慣于通過講授道德知識進(jìn)行思想教育。綜合實踐課給我們的道德教育提供了廣闊的路徑，它突破了原有課程體系。在這個過程，