2021-2022學(xué)年甘肅張掖甘州中學(xué)中考語文模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1下面詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A逮住（di） 笨拙（zhu） 襤褸（lu） 鮮血淋漓（xi）B紅暈（yn） 風(fēng)靡（m） 媲美（b） 以身殉職（xn）C履行（l） 墮落（du） 戲謔（xu） 寵辱偕忘（xi）D連亙（gng） 翹首（qio） 鞭笞（ch） 潛滋暗長（qin）2下列詞語加點(diǎn)字的注音完全正確的一

2、項(xiàng)是( )A蟄伏（zh） 頃刻（qng） 黝黑（yu） 翹首以待（qio）B狡黠（xi） 祈求（q） 熾熱（ch） 三年五載（zi）C偌大（ru） 恣睢（su） 貯藏（ch） 相形見絀（ch）D風(fēng)靡（m） 虬枝（qi） 瞥見（pi） 乳臭未干（xi）3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。B中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。D廣受好評(píng)的電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩詞的記憶。4依次

3、填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）細(xì)細(xì) 一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的 ，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的 ，梁?jiǎn)⒊瘸隽恕帮嫴柚畼窐窡o窮”的 。A品味 絕妙意境 濃情厚誼 獨(dú)特感受B品賞 濃情厚誼 絕妙意境 無限樂趣C品賞 濃情厚誼 閑情逸致 無限趣味D品味 閑情逸致 濃情厚誼 獨(dú)特感受5下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確，得體的一項(xiàng)是（ ）（情境）飛機(jī)即將進(jìn)入跑道起飛，機(jī)長要求乘客關(guān)閉所有電子設(shè)備，一位乘客還在用手機(jī)玩游戲，空姐

4、走來勸阻他，她應(yīng)該這樣說：A為了自己和他人的安全，請(qǐng)關(guān)閉您的手機(jī)。B請(qǐng)注意自己的行為，你已經(jīng)違反了航空安全條例。C請(qǐng)你立即關(guān)機(jī)，你想害死大家嗎？D機(jī)長的要求沒聽到嗎？請(qǐng)遵守社會(huì)公德。6請(qǐng)根據(jù)下面材料，以班委會(huì)的名義，向校長寫一份能幫助學(xué)生增加睡眠時(shí)間與提高睡眠質(zhì)量的建議書。要求：只寫正文，內(nèi)容合理，條理清晰，150 字以內(nèi)。 白云中學(xué) 901 班調(diào)查顯示：白云中學(xué)九年級(jí)大多數(shù)學(xué)生 6 點(diǎn)左右起床，23 點(diǎn)左右睡覺，平均睡眠時(shí)間 7.2 小時(shí)，78.7%的學(xué)生認(rèn)為自己睡眠時(shí)間不足或睡眠質(zhì)量不高。影響學(xué)生睡眠的主要原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、過度使用電子產(chǎn)品、情緒波動(dòng)等。7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。蒹葭

5、萋萋，_。（詩經(jīng)蒹葭）海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）_，長河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）晴川歷歷漢陽樹， _。（崔顥黃鶴樓）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。（陸游游山西村）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。_ ，_。（白居易錢塘湖春行）曉霧將歇，猿鳥亂鳴，_, _。（陶弘景答謝中書書）木蘭詩中描寫邊塞夜景，表現(xiàn)戰(zhàn)地環(huán)境惡劣的句子是_，_。8閱讀下面文段，按要求作答。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人?！边@段文字出自哪個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)述“他”被悟空打殺的前因。二、閱讀9閱讀下面的

6、詩歌，回答問題。江城子密州出獵宋蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1“江城子”是這首詞的_，上闋中一個(gè)“_”字為全詞定下豪放的基調(diào)。2下列對(duì)這首詞地賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A“錦帽貂裘，千騎卷平岡”突出打獵大軍席卷山崗的宏大氣勢(shì)。B“親射虎，看孫郎”化用“孫權(quán)射虎”的典故，以孫權(quán)自比，表現(xiàn)自己打獵時(shí)的英勇形象。C“酒酣胸膽尚開張”描寫的是打獵之后暢飲的場(chǎng)面，由此自然轉(zhuǎn)入下文雄心壯志的抒發(fā)。D“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中，詞人以魏尚自比，直接表達(dá)了希望朝廷重新

7、重用自己的愿望。10 （甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（來源：ZxxkCom）王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。齊威王召即墨大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧

8、。是子不事吾左右以求助也?！狈庵f家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國大治，強(qiáng)于天下?！保ㄟx自資治通鑒）即墨：古地名，在今山東平度東南毀：誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)厚幣：豐厚禮品。飾非：作假騙人。1解釋下列詞語中加點(diǎn)詞的意思。宮婦左右莫不私王（_） （2）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（_）自子之居即墨也（_）（4）封之萬家。（_）2用“/”為（乙）文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）吾使人視阿田野不辟人民貧餒。3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。能

9、謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！4回答下面問題根據(jù)（甲）文的內(nèi)容填空。鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由_ 想到治國理政之事，由_想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力。從（甲）（乙）兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)？先概括作答_11閱讀下文，完成下列小題 科學(xué)的頭腦任鴻雋我們常常聽見有人說，現(xiàn)今的世界是科學(xué)的世界。這句話的意思，是說現(xiàn)今的世界不但讓電燈、電話、輪船、火車、無線電、飛機(jī)這些都是科學(xué)的發(fā)明-把戲們的生活情形改變了；就是我們的一言一動(dòng)，思想行為，也免不了受到科學(xué)的支配?？梢姡F(xiàn)今世界的人，不管你是不是科學(xué)家，必須具有科學(xué)的頭腦。_第一要注

10、重事實(shí)。平常的人總是以耳為目，人云亦云。有科學(xué)頭腦的人便不然，他必定要考察一件事情的實(shí)在。有些話，顯非事實(shí)，若不加考察，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦。現(xiàn)今社會(huì)上還有許多奇怪的傳說，如鬼可以照相，孔子耶穌可以降乩，甚至義和拳的法術(shù)可以使槍炮不能傷身之類，只要拿事實(shí)來考察一下，便可以不攻自破。事實(shí)是科學(xué)的根墓，注重事實(shí)，便是養(yǎng)成科學(xué)的頭腦的第一條件。第二要了解關(guān)系。天地間事物，總有一個(gè)因果的關(guān)系；不明白這個(gè)關(guān)系，要求無因無果，或是因果錯(cuò)誤，便是迷信。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！边@種因果的關(guān)系很明白的。不過在稍稍復(fù)雜的情形之下，我們就往往不容易明白關(guān)系的所在。譬如有了疾病，不請(qǐng)醫(yī)生而求佑于神道；

11、希望后嗣繁榮，不注意教育而乞靈于風(fēng)水，殊不知神道與疾病，風(fēng)水與后嗣的繁榮，都沒有什么關(guān)系的。科學(xué)是尋出事物關(guān)系的學(xué)問，能事事求出一個(gè)真正的關(guān)系，便是養(yǎng)成科學(xué)的頭腦第二個(gè)條件。第三要精密準(zhǔn)確。平常的人敘述一件事，最喜歡用“大概”、“差不多”一類的詞語。有科學(xué)頭腦的人，則必用一定的數(shù)字來代表確實(shí)的亮度。問你現(xiàn)在是什么時(shí)候，你必須看一看表，說現(xiàn)在是十二點(diǎn)三十分如能說秒更好不能說大概是十二點(diǎn)吧。問你的身高幾何，你必須回答一公尺五十二公分如能說點(diǎn)幾更好不能說大概一百五十公分吧。正確的一步不能放松的。許多科學(xué)的發(fā)明，都是從細(xì)微的比較中得來的。所以精密與正確，也是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。第四是力求透徹。凡做

12、一件事，必須考慮周詳；研究一種學(xué)問，必要尋根究底，這就是所謂透徹。淺嘗輒止，或者半途而廢，都是成功的蟊賊，更不能算科學(xué)的頭腦。以上四點(diǎn)，是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。1第段中的詞語“蟊賊”在文中的含義是_。2根據(jù)文意，在第段橫線上填寫一句恰當(dāng)?shù)木渥印?根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。 現(xiàn)今世界的人必須具有科學(xué)的頭腦4下列這段文字可以放在本文的第幾自然段中？請(qǐng)具體闡述理由。 如古書說：“燕太子丹朝于秦，秦王留之，與之誓約，使日在中，天雨粟，烏白頭，馬生角，乃得歸。當(dāng)此之時(shí)，天地佑之，日為再中，天為雨粟，烏白頭，馬生角。”放在（ ）段。理由：_5根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ）。A在現(xiàn)今世界中，只

13、有科學(xué)家才需要科學(xué)的頭腦。B“種瓜得瓜，種豆得豆。”闡釋的是因果關(guān)系。C所有的科學(xué)發(fā)明，都是從細(xì)微的比較中得來的。D“半途自畫”就是做事時(shí)不專注，所以不透徹。12閱讀下面文章，完成下面小題。南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白，然而你走進(jìn)細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術(shù)品，雪白的花瓣，淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態(tài)萬千。賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀，我們同樣可以追問，世間萬紫千紅的鮮花，究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？我們說中國是詩的國度，不純粹是指詩歌的數(shù)量，這樣說主要指以下兩層意思，一是中國的一切文化藝術(shù)，無不滲透了詩的特點(diǎn)，比如漢字

14、是從象形文字開始的，有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，真善美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，我們的美學(xué)思想，同真和善，不可分割，孔子說詩可以興、觀、群、怨，漢人詩講究溫柔敦厚，都是與真和善緊密結(jié)合的，從上述兩層意思說，中國確是詩的國度。陶淵明大詩人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩，充實(shí)而有光輝，寫下來的詩是人格的煥發(fā)，陶淵明是這個(gè)原則的一個(gè)典型的例證，正和他的詩一樣，他的人格，最平淡也是最深厚的。和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆，他飽經(jīng)憂患，極端貧窮，逼得要自己種田，他逼的要去乞食。窮還不算，他一生很少不在

15、病中，他的詩集滿紙都是憂生之嗟，他的大半生中，國家兵戈擾攘，幾無寧日，他一個(gè)窮書生，進(jìn)不足以謀國，退不足以謀生，也很憂，陶淵明詩篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。但淵明由沖突達(dá)到調(diào)和，并不由于飲酒，彌補(bǔ)這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明由任何力量不能剝奪的自由，就在“樊籠”以外，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“天空任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現(xiàn)在的界限而游心于千載，發(fā)現(xiàn)許多可“尚友”的古人。在詩中，他把他所敬仰的古人排起隊(duì)來，向他們馨香禱祝，更可以見出他的志向。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各自徜徉自得，如莊子所說的“

16、魚相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時(shí)也吸收外物的生命與情趣來擴(kuò)大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說的“千燈相照”，互映增輝。所以無論是微云孤島，時(shí)雨景風(fēng)，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格，他在詩中表現(xiàn)最多的是對(duì)子女的慈愛。他做了官，特別遣一個(gè)工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關(guān)照說：“此亦人子也，可善遇之?！奔瓤梢砸姵鲎龈改傅淖屑?xì)，尤可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大之處就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來。總之，淵明經(jīng)

17、過極端的苦悶，達(dá)到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩一樣，都很淳樸，卻都不很簡(jiǎn)單，是一個(gè)大交響曲，而不是一管一弦的清妙聲響。1自然景象常讓中國人聯(lián)想起相關(guān)的古詩句，“材料一”中作者的經(jīng)歷就是一例。請(qǐng)你根據(jù)材料一，也寫一例陶淵明的詩例與大家分享。2“材料三”中，陶淵明的人格體現(xiàn)在哪些方面？3“人，詩意地棲居在大地上。”生活與詩從未有片刻的分離。請(qǐng)聯(lián)系上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)生活與詩的關(guān)系的理解。13比較閱讀中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“

18、溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去

19、，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@

20、樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”1請(qǐng)各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。甲：_乙：_2孔乙已和范進(jìn)都是熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒店的人對(duì)孔乙已的態(tài)度是：_，眾鄰居對(duì)范進(jìn)中舉后的態(tài)度是：_3孔乙己被摧殘的直接原因是：_，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是：_，造成二人如此境況的根本原因是：_。4甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)

21、度是_；乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是_。5“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用?6選文中幾次寫酒店的人對(duì)孔乙己“笑”，這有什么作用?。三、語言表述14以愛心為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_, ；愛心是_ , 。四、寫作15閱讀下面的文字，按要求作文。作家畢淑敏說：“如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為世界增添晴朗和快樂，如果你即使倒下也要面對(duì)陽光，那么，請(qǐng)鍛造心情，讓我們以沉穩(wěn)、寧靜、廣博、透明的心覆蓋每一個(gè)清晨和

22、傍晚。”雖處花季年齡，相信你已沉淀了許多迥異于他人的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，請(qǐng)以“擁有陽光心情”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；不要套作，不得抄襲；考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A項(xiàng)“襤褸”的“褸”應(yīng)讀“l(fā)”，“鮮血淋漓”的“血”應(yīng)讀“xu”；B項(xiàng)“紅暈”的“暈”應(yīng)讀“yn”，“媲美”的“媲”應(yīng)讀“p”；D項(xiàng)“連亙”的“亙”應(yīng)讀“gn”。故選C。2、B【解析】A.頃（qng）刻；C

23、.貯（zh）藏；D.風(fēng)靡（m）。故選B。3、C【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和范圍”；B.缺少賓語，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”；C.正確；D.語序顛倒，應(yīng)改為“不但喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩詞的記憶，而且提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩詞的鑒賞水平”。4、A【解析】本題考查詞義辨析及詞語運(yùn)用能力。解答本題，先要分析詞本身的意思，再根據(jù)語境判斷選用。品味：品嘗；體味。 品賞：品味，欣賞。 絕妙意境：形容意境非常奇絕微

24、妙，僅僅指人的感覺。 濃厚情誼：很濃厚的情誼。 閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。獨(dú)特感受：感受很不一樣。 無限樂趣：樂趣很多說不完。第一空，針對(duì)一盞清茶應(yīng)用品味。第二空，是鄭板橋的喝茶感覺應(yīng)填絕妙意境。第三空，杜耒與來客以茶當(dāng)酒喝出的是濃情厚誼。最后一空，梁?jiǎn)⒊瘸龅氖莻€(gè)人的獨(dú)特感受。故選A。5、A【解析】此題考查的是語言的運(yùn)用，對(duì)于勸說詞，要求做到，有禮貌，表述得體，需要向?qū)Ψ教嵋髸r(shí)語氣要委婉。B項(xiàng)語氣生硬，C項(xiàng)中“你想害死大家嗎”態(tài)度蠻橫；D項(xiàng)中“沒聽到嗎”，語氣也很強(qiáng)烈。故選A。6、示例：您好！我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校九年級(jí)大多數(shù)同學(xué)每天平均睡眠時(shí)間才7.2小時(shí)，我們特別希望能增加睡眠時(shí)

25、間，提高睡眠質(zhì)量。建議學(xué)校想辦法縮短學(xué)生在校時(shí)間，減少作業(yè)量，同時(shí)多教育學(xué)生減少手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的使用，還可以開設(shè)一些心理健康方面的講座，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。請(qǐng)考慮采納我們的建議。謝謝！【解析】本題考查建議書的撰寫。建議書的一般格式： 1、標(biāo)題。2、稱呼（頂格寫，比如XXX您好） 。3、正文（步驟：（1）寫清楚存在的問題。（2）說明問題產(chǎn)生的原因。（3）提出解決問題的建議）。 4、結(jié)尾。5、落款（署名在上，日期在下）。這個(gè)建議書要具有以下要素：建議緣由：睡眠日主題活動(dòng)；本校學(xué)生睡眠時(shí)間普遍不足、質(zhì)量不高。建議內(nèi)容：適當(dāng)縮短學(xué)生在校時(shí)間、減少作業(yè)量；教育學(xué)生減少手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的使用；

26、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒等7、（1）白露未晞 （2）天涯若比鄰 （3）大漠孤煙直 （4）芳草萋萋鸚鵡洲 （5）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 （6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥 （7）夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 （8）朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！皶劇薄把摹薄爸蕖薄苞L”“啄”“頹”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

27、8、三打白骨精（尸魔三戲唐三藏）（1分）為了抓唐僧，白骨精分別變成村姑、老翁、老婆婆誘騙唐僧?！窘馕觥靠疾槲膶W(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與西游記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。從“化作一堆骷髏”“白骨夫人”分析，這段文字出自“三打白骨精”。白骨精被悟空打殺的前因：僧師徒四人為取真經(jīng),行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi),住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,先后變幻為村姑、老

28、嫗和老翁,全被孫悟空識(shí)破。二、閱讀9、1詞牌名“壯”2D【解析】1本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。上闋中一個(gè)“狂”字為全詞定下豪放的基調(diào)。2本題考查的是對(duì)這首詞的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詞，逐句進(jìn)行分析。D項(xiàng)理解不正確，“持節(jié)云中，何時(shí)遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩人說朝廷何日派遣馮唐赦免魏尚那樣赦免自己，表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。10、1 偏愛 間或，偶然 ）主管，主政 封賞，賞賜。 2吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。3（1）能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論

29、我的過失， 傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。（2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你啊！4 生活瑣事 自己的受蒙蔽 虛心納諫，廣開言路 求真務(wù)實(shí)，獎(jiǎng)罰分明 【解析】參考譯文甲：鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。

30、”又過了一天，徐公前來拜訪鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有

31、的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙：齊威王召見即墨大夫，告訴他說：“自從你到即墨任官，每天都有指責(zé)你的話傳來。然而我派人去即墨察看，卻是田土開辟整治，百姓豐足，官府無事，東方因而十分安定。于是我知道這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求內(nèi)援的緣故。

32、”便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿。齊威王又召見阿地大夫，對(duì)他說：“自從你到阿地鎮(zhèn)守，每天都有稱贊你的好話傳來。但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。當(dāng)初趙國攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國奪取薛陵，你不知道；這是你用重金買通我的左右近臣來替你說好話啊！”當(dāng)天，齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣。于是臣僚們毛骨聳然，不敢再弄虛假，都盡力做實(shí)事，齊國因此得到很好的治理，成為天下最強(qiáng)盛的國家。1本題考查理解文言實(shí)詞虛詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。注意以下詞語的理解：私：偏愛，動(dòng)詞。2本題考查文

33、言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。句意是：但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。3此題考查學(xué)生用現(xiàn)代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時(shí)，應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“謗”、“諷刺”、“市朝”。第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“是”、“子”、“左右”等詞。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法

34、是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4本文以“孰美”的問答開篇，繼寫鄒忌暮寢自思，尋找妻、妾、客人贊美自己的因?yàn)?，并因小悟大，將生活小事與國大事有機(jī)地聯(lián)系起來。由自己的“弊”，用類比推理的方法婉諷“王之弊甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略?！炯住课凝R威王虛心納諫，【乙】文求真，不受蒙蔽。11、1有害處的言行事物，阻礙人們?nèi)〉贸晒?，淺嘗輒止，半途自畫等行為。2怎樣才可以養(yǎng)成科學(xué)的頭腦呢？3養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。要注重事實(shí)；要了解關(guān)系；要精密正確；要力求透徹。4第段。這段文字引用了古書上關(guān)于燕太子丹得天地佑而得歸的文字記載，有力地論證了這樣的文字 并非事實(shí)，與“有

35、些話，顯非事實(shí)，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦?！睒?gòu)成承接關(guān)系，作為事實(shí)論據(jù)（或者反面論證）論證了第段的論點(diǎn)“養(yǎng)成科學(xué)頭腦要注重事實(shí)”，照應(yīng)了第段“現(xiàn)今社會(huì)上還有許多奇怪的傳說”中的“還有”一詞。5B【解析】1考查對(duì)詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要根據(jù)語境理解出語境義。蟊賊：本義有兩個(gè)意思，一是吃禾苗的兩種害蟲;二是比喻危害人民或國家的人。這里指淺嘗輒止，或者半途而廢，都會(huì)影響到成功，阻礙人們?nèi)〉贸晒Α?考查對(duì)句子的擬寫，根據(jù)所在語境的上下文，結(jié)合段“以上四點(diǎn)，是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。”到段寫的是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件，因此第段于是一個(gè)提示下文的疑問句，擬寫為“怎樣才

36、可以養(yǎng)成科學(xué)的頭腦呢？”3考查對(duì)文章寫作思路的理解。通讀全文，整體感知，第段由有人說的話，引出中心論點(diǎn)“現(xiàn)今世界的人，不管你是不是科學(xué)家，必須具有科學(xué)的頭腦?！钡蕉握劦氖丘B(yǎng)成科學(xué)頭腦的幾個(gè)必要條件，提取到段的首句即可。分別是要注重事實(shí)；要了解關(guān)系；要精密正確；要力求透徹。4本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料寫的是戰(zhàn)國末年，燕國太子丹在秦國當(dāng)人質(zhì)，與秦王政發(fā)生沖突被囚禁起來，太子丹請(qǐng)求放他回國。秦王說：“烏頭白，馬生角，乃許耳?！焙笏煲浴盀躅^白”等比喻不可能出現(xiàn)的事。有力地論證了這樣的文字并非事實(shí)，與第

37、段“有些話，顯非事實(shí)，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦?！毕嘁恢?，論證了第段的論點(diǎn)“養(yǎng)成科學(xué)頭腦要注重事實(shí)”，故而放在第段合適。5A錯(cuò)誤，“只有才”說法太絕對(duì)，與原文“不管你是不是科學(xué)家，必須具有科學(xué)的頭腦”不符。C錯(cuò)誤，“所有”說法太絕對(duì)，與原文“許多科學(xué)的發(fā)明，都是從細(xì)微的比較中得來的”不符。D錯(cuò)誤“就是”，說法太絕對(duì)。12、（1）南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。于是有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得與超凡脫俗。（2）陶淵明的人格表現(xiàn)在：戰(zhàn)勝生活中的矛盾沖突達(dá)到調(diào)和靜穆，有極深廣的同情，人與物與我一體同仁，保持一個(gè)平常人的風(fēng)格等。

38、（3）生活中的自然風(fēng)物常常能激發(fā)人的詩情；生活中的文化藝術(shù)都滲透著詩的特點(diǎn)；詩與生活的理論核心緊密相聯(lián)；偉大詩人的人格能帶給我們?nèi)松膯⑹??！窘馕觥浚?）本題考查材料探究和理解型默寫。材料一由南京的靈谷寺里雪柳花開的美景，不禁贊嘆大自然的神奇，觸景生情會(huì)不由自主的想起古詩名句。陶淵明的飲酒，眼前南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。于是有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得與超凡脫俗。也可以選擇歸園田居其三中，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”寫詩人為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但他并不抱怨，這從“帶月荷鋤歸”的美景

39、就可以看出來。（2）本題考查根據(jù)材料分析詩人人格。材料三是朱光潛先生對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，認(rèn)為陶淵明把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩，寫下無數(shù)閃爍著他光輝人格的美麗詩篇。第一段總起全文。第二段表現(xiàn)陶淵明“生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆”。第三段重點(diǎn)表現(xiàn)“他的極深廣的同情”，“他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各自徜徉自得”。第四段表現(xiàn)“淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格”。最后一段總結(jié)。將中間三段中對(duì)陶淵明人格的介紹歸納概括即可。（3）本題考查提取材料信息和探究啟發(fā)。解答此題要從三則材料中找出其所暗示的“生活與詩”之間的關(guān)系，材料一，表現(xiàn)生活美景

40、可以觸發(fā)一個(gè)人的詩情；材料二，從對(duì)中國是詩的國度原因分析中可以看出，“中國的一切文化藝術(shù)，無不滲透了詩的特點(diǎn)”；材料三，則以陶淵明為例，讓我們了解到人格與詩之間也有著密不可分的關(guān)系。將這三點(diǎn)發(fā)現(xiàn)用自己的語句表達(dá)出來，即為你對(duì)生活與詩關(guān)系的理解。13、1 (甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。 (意思對(duì)即可) 2 冷嘲熱諷(冷漠無情) 趨炎附勢(shì)(阿諛奉承) 3 偷東兩被打 因中舉而喜極發(fā)瘋 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會(huì)的毒害等) (意思對(duì)即可) 4 既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭(zhēng)) 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 (意思對(duì)即可) 5 渲染氣氛。寥寥十?dāng)?shù)字，為孔乙己的

41、最后一次出場(chǎng)渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛，也讓讀者自然而然地聯(lián)想到社會(huì)的冷漠，從而暗示了孔乙己悲劇結(jié)局的必然性，激起人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎惡和對(duì)孔乙己的深切同情。 6 增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比，.從而批判了當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠，揭露封建社會(huì)的冷酷。 【解析】1本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何?？筛爬椋?甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。2本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)

42、容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。兩文中周圍人的態(tài)度分別是：冷嘲熱諷和趨炎附勢(shì)。3本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?？滓壹罕淮輾埖闹苯釉蚴牵和禆|兩被打，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是：因中舉而喜極發(fā)瘋。造成二人如此境況的根本原因是：封建科舉制度的毒害。4本題考查對(duì)選文主旨的把握。回答此類題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的生活實(shí)際來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密

43、切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來領(lǐng)會(huì)和概括文章主旨。甲文作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是既批判又同情，乙文作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是尖銳的諷刺，無情的嘲弄。5本題考查描寫方法的判定、賞析及作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解描寫的分類及特點(diǎn)，并能抓住句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析。環(huán)境描寫的一般作用，然后結(jié)合文章內(nèi)容去具體闡述?！爸星镞^后，秋風(fēng)是一天涼比一天”，既是交代了故事發(fā)生的時(shí)間和當(dāng)時(shí)涼意四起的天氣，也渲染了悲涼的氣氛，暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局。6本題考查作者寫作意圖的揣摩。解答此題要在讀懂文本的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確分析人物形象，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景去揣摩寫作的意圖。作者在文中多次寫到酒客的“笑”，這是以樂寫哀，表現(xiàn)造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因是社會(huì)上人與人之間關(guān)系的冷漠。三、語言表述14、（4分）愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使