統(tǒng)編版七年級語文下冊臺階教案與教學(xué)反思1連連2022年

1、臺階教案與教學(xué)反思前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國策趙策原創(chuàng)不容易，【關(guān)注工不迷路！知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫子兵法謀攻原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！教學(xué)目標.結(jié)合小說的文體特征，從情節(jié)入手，深入細節(jié)，欣賞人物形象。.深入體會文中“臺階”的含義，把握小說的主題。.感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的正確 態(tài)度。教學(xué)重難點：分析父親形象，理解作品的思想感情。學(xué)習(xí)用細節(jié)描寫刻畫人物性格的寫法教法與學(xué)法教法：情境設(shè)置法、研討法學(xué)法：誦讀法、討論法：教具準備：多媒體課件一、導(dǎo)入新課播放農(nóng)村老父親導(dǎo)學(xué)視頻。同學(xué)們，看到畫面中那一張張刻有歲月印痕的滄桑面容，那一雙雙充滿期待 的眼眸，我們仿佛看

2、到了在困頓中前行的父輩們堅強的身影，今天我們將學(xué)習(xí)李 森祥的臺階，它將為我們生動展現(xiàn)父輩們的現(xiàn)實生活畫卷和深沉的艱苦創(chuàng)業(yè) 精神。父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能 是清貧的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的， 在眾人中父親可能普通的像一塊隨處可見的鵝卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌 倒時，父親會教你怎樣站立；在你困難時，父親鼓勵你勇敢的面對困難和挫折。 在人生的風(fēng)雨面前，父親的堅韌可能是你無法想象的強大，他用行動教育孩子什 么是人生，什么是生活。今天，我們就來接觸一位生活中平凡普通的小人物 李森祥臺階中的父親，來領(lǐng)略老一輩農(nóng)民特有的堅韌

3、與謙卑。（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。好的導(dǎo)語猶如唱戲前的開臺鑼鼓一樣未開臺 先叫座，此導(dǎo)語旨在配合著課件的情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 和欲望，調(diào)動學(xué)生情緒與本文合拍，自然引入本。）二、復(fù)述因為課文比較長，所以課下已經(jīng)安排了預(yù)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掃除了文字障 礙，熟悉了課文。為了能對文章有更明晰的認識，我給大家提供了三個要點，作 為復(fù)述這篇文章的提示，請同學(xué)們快速瀏覽全文，用幾句較完整的話，包括這三 個要點，來概括、復(fù)述本文。（通過復(fù)述，學(xué)生再次熟悉了課文，同時也對文中的主人公父親形象有了初 步的感知，而且通過課下、課上兩次不同要求的讀，特別是在復(fù)述過程中抓住重 點的讀，學(xué)生對課文

4、有了整體的感知，為教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。）三、問題研討讀懂人物通過復(fù)述，再次熟悉了課文，同時也對文中的主人公父親形象有了初步的感 知，接下來的題研討環(huán)節(jié)中，希望同學(xué)們能從中讓父親的形象逐漸豐滿起來。1、臺階在父親心中意味著什么？能從文中找到一句話來回答嗎？明確：地位，受人尊重延展：為什么父親造的臺階是九級，而不是其他數(shù)字呢？明確：從中國傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊角度看：“陰陽八卦”的傳統(tǒng)文化認 為：一、三、五、七、九是陰中的級別的象征，而一級是低級別的象征，九級是 最高級別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個臺階以圖吉利而且也是地位級 別的寫照。再如“紫禁城”建筑物9999座，標志著最高皇權(quán)的象征

5、。所以，我 們可以知道：父親把我家的階從三級升到九級的目的就是要自立于受人尊重的行 列。（引入中國傳統(tǒng)建筑的習(xí)俗，開闊視野。）2、明確了這個問題，找到了這句話，我們也就抓住了本文的“文眼”，這對 我們理解文章內(nèi)容和務(wù)形象是非常重要的。了讓大家對抓關(guān)鍵句理解全文這個方 法有更深的體會，我們將全文分成幾個小問題來研討，在研討中體會文章的情感。、父親為什么覺得我的臺階低？明確：因為家鄉(xiāng)有個說法，臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)。從這一點，你能勾勒出父親的什么形象？明確自尊、不甘人后、上進、為了實現(xiàn)這個愿望，父親付出了哪努力來準備？請找到文中具體句子流 暢的出來，如果可能，請同時談?wù)動纱烁兄母赣H形象。以下

6、幾個問題要求相同。明確：節(jié)儉、勤勞、有遠大目標、吃苦耐勞、用勞動興家立業(yè)、堅忍不拔、 辛苦、艱苦的準備后，屋開工了，父親無疑是奮的、幸福的，尤其對于造臺階, 文中如何寫的？父親是什么形象明確：描寫略。為夢想而努力，不怕吃苦，謙卑、造好高臺階，父親心愿達成，父親坐在上面什么感受？為什么？明確：描寫略。極不自在：長期無地位，不受重視，形成的自卑心理，難 以消除小結(jié)：通過以上幾個問題的梳理，相信剛才模糊的父親形象在你心目中，應(yīng) 該已經(jīng)是清晰、生動、立體了起來，誰能用一句或段完整的話來總結(jié)一下父親的 形象？明確：父親是一個非常強的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊 重的行列。他有著長遠的生活目標

7、，有著愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。父 親老實厚道，吃苦耐勞，用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時也有著中 國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。小結(jié)：看來，要想很好的閱讀一篇文章，先抓住關(guān)鍵句，然后再細細感知， 會比較順利。這個方法看來同學(xué)們有所掌握。（此環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句進行賞析，掌握這種閱讀方法。另外對人物 形象進行總結(jié)展示是考慮到學(xué)生在表達時不是很完整、連貫的情況，引導(dǎo)他們會 完整、流暢表達。四、讀懂作者這樣一位父親，作者在他身上傾注了什么樣的情感？明確：崇敬、同情（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀的具體思路，方法要具體。五、交流讀懂自己這正是讀書之境界：讀懂人物、讀懂作者，當然，還應(yīng)該讀出自己。那么，

8、 誰能聊一聊你自己的父親，或你知道的父親的品格或胸懷？（引導(dǎo)學(xué)生回憶講述自己的父親或所知道的父親，要求抓住父親的特點，敘 述清楚、生動、突出重點。有人說過，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，本環(huán) 節(jié)把課本和生活有機的結(jié)合在一起，同時鍛煉學(xué)生的表達能力。）六、讀出學(xué)問讀書還有一境界：讀出學(xué)問。我們就從中借鑒本文寫作技巧的幾個方面，為 了便于大家體會，我們通過分析幾個問題來學(xué)習(xí)。1、作者為什么在老屋的三級青石臺階上費了大段筆墨？2、為什么造新屋的主體工程寫的簡略，造臺階反而寫的詳細？3、父親的腳的細節(jié)描寫與主題有關(guān)嗎？文章較詳細的寫了父親的腳板的泥 沙以及洗腳一節(jié)，似乎與文章的中心無關(guān)，可以刪除嗎？

9、寫作技巧：圍繞中心選材、安排詳略、巧于鋪墊（學(xué)生自發(fā)的總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師予以補充和肯定。此環(huán)節(jié)使學(xué)生對本 節(jié)課的學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)、完整的印象。讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，并注意對問題分層次整理，給每個學(xué)生機會，以提高其自信心。）七：作業(yè)同學(xué)們總結(jié)的好極了！通過李森祥的臺階，我們學(xué)到了有益的寫作技巧, 更認識了一位可敬的父親。今天的作業(yè)就與父親有關(guān)。1、在生活中去認識你的父親，去關(guān)懷和愛戴自己的父親。2、課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀（將語文學(xué)習(xí)與生活有機結(jié)合起來，不讓學(xué)生有作業(yè)的壓迫感，巧妙完成對 父親的深刻解讀。同時，通過課外篇目的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）八、結(jié)束語今

10、天文內(nèi)的父親形象讓我們多少有些沉重，從凄楚辛酸中走來的父輩，讓我 們心潮難平。是啊，他們的愿望在我們看來可能并不精彩，但他們活的實實在在, 他們血管中流淌的那份自尊與堅韌，恰恰是構(gòu)建人生重要的支柱。讓我們在這一 首深情的頌歌中、在內(nèi)心深處衷心的道一聲：辛苦了，我的父輩們，謝謝你們?。ㄒ曨l播放歌曲父親）（繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在感動之中，更深刻的理解父輩人，為本課畫上一 個感性而圓滿的句號。）附板書設(shè)計：臺階李森祥心愿準備建造熬不住臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高要強尊重堅韌謙卑三級臺階九級臺階崇敬憐憫雙重感情堅忍不拔失落無助板書設(shè)計臺階父親（線索）（勞動人民）執(zhí)著吃苦耐勞勤勞 樸實善良敦厚有志氣有理

11、想謙卑堅韌不拔寫作特色細節(jié)描寫對比手法詳略得當教學(xué)反思可取之處本課教學(xué)從小說文體特征出發(fā)，從情節(jié)入手，深入細 節(jié)、把握人物形象，完整地完成了教學(xué)目標。不足之處將把握故事情節(jié)、分析人物形象、深化本文主題集中 于一課時中，內(nèi)容頗多，學(xué)生難以完全消化吸收?！舅夭姆e累】1、成都，是一個微笑的城市，寧靜而美麗。幾千年前的三星堆、金沙，是 古蜀人智慧的結(jié)晶，難以忘懷的文明，靜靜地訴說著古人們的智慧劉備，孟 昶等，多少為成都制造機會，創(chuàng)造美麗的人??！武侯祠中諸葛亮摘悄悄的感嘆成 都的美杜甫草堂，有多少千古名句，雖然簡陋卻給了杜甫一個溫暖的港灣。2、早上，晴空萬里，云霧滿天。太陽公公把一切都搞得有一層薄薄的金

12、黃 色。一群小鳥，摘老松樹的枝頭上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌，這些小淘氣們一 跳上去，那些晶瑩的小露珠舊滴一聲，跳到了地上，繼續(xù)進行它們的旅行?？諝?摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口氣，仿佛可以把自己所有的心煩事都忘 得一干二凈，這舊是我家鄉(xiāng)的早晨。【素材積累】岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了 “精忠岳飛”四個字, 制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了?！苯?人攻打拱州、亳州，劉鑄向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛 的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出 戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在邸城，兵鋒銳氣十足。但是，后來高宗和秦檜決定 與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準備渡過黃河收復(fù)失地的時候，高宗和 秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名 毒死于臨安風(fēng)波亭，時年僅39歲?！舅夭姆e累】宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨 立解放。在近