小學(xué)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《7、權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第三課時(shí)說(shuō)課稿

1、 小學(xué)道德與法治7、權(quán)力受到制約和監(jiān)督第三課時(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編教材六年級(jí)上冊(cè)7、權(quán)力受到制約和監(jiān)督第三課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書(shū)七個(gè)方面來(lái)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。教材分析權(quán)力受到制約和監(jiān)督第三課時(shí)是權(quán)力違法必追責(zé)”。從教材欄題之間的邏輯關(guān)系來(lái)看，本課時(shí)在前兩課時(shí)“權(quán)力行使有邊界”“權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督”的基礎(chǔ)上，逐步遞進(jìn)，逐步加深學(xué)生對(duì)權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的認(rèn)知和感受，體會(huì)到權(quán)力違法必追責(zé)，想要不違法，那首先要學(xué)好法。從教學(xué)角度分析來(lái)看，本課時(shí)相對(duì)前兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容有所減少，但涉及的法律知識(shí)卻更為綜合、全面，教材案例有生活，見(jiàn)生活，說(shuō)生

2、活，讓我們感受到生活中時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)法，我們要依法維權(quán)，體會(huì)法律的公止，感受到法律讓我們的生活更美好。二、學(xué)情分析通過(guò)前兒?jiǎn)卧膶W(xué)習(xí)，學(xué)生的法治意識(shí)、法治思維能力等不斷提高，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。同時(shí)，通過(guò)對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生平時(shí)的觀(guān)察、了解和交談，發(fā)現(xiàn)從內(nèi)容而言，學(xué)生在法治學(xué)習(xí)中更喜歡法治案例等與自身生活貼近的內(nèi)容。從學(xué)習(xí)方式上，對(duì)情境劇、以案說(shuō)法、辯論等生動(dòng)形象的活動(dòng)更為感興趣。法治教育的難度是有依據(jù)的，是基于學(xué)生的認(rèn)知和接受能力的，作為第三單元的最后一課時(shí)，學(xué)生心理上的畏難情緒已經(jīng)大大減少，已經(jīng)初步養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。三、教學(xué)目標(biāo)知道國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法的，

3、要依法糾正。知道對(duì)侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國(guó)家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任。通過(guò)以案說(shuō)法、法治討論、案例補(bǔ)充等多種適合的方法，認(rèn)識(shí)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)違法行為判定的法律依據(jù)，認(rèn)識(shí)行政訴訟法是公正審理權(quán)力違法的重要法律保障。初步樹(shù)立法治觀(guān)念，養(yǎng)成H覺(jué)守法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法的，要依法糾正。知道對(duì)侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國(guó)家要依法賠償。認(rèn)識(shí)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)違法行為判定的法律依據(jù)。難點(diǎn)：初步樹(shù)立法治觀(guān)念，養(yǎng)成Ii覺(jué)守法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為能力。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的貴任感，明確值口職責(zé)，光靠說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級(jí)生活中，依靠學(xué)

4、生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過(guò)生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹(shù)立正確的值日觀(guān)。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)選星級(jí)值日生等形式樹(shù)立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，讓學(xué)生說(shuō)服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來(lái)做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“人氣”。“授人以魚(yú)不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、

5、比一比、說(shuō)一說(shuō)等一系列活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值口生，解決值口時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的:環(huán)節(jié)一、揭示學(xué)習(xí)主題，明確概念導(dǎo)入：同學(xué)們，前兩課，我們一起學(xué)習(xí)了“權(quán)力行使有邊界”“權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督”，明白了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在行使權(quán)力時(shí)受到制約和監(jiān)督。這堂課，我們一起學(xué)習(xí)“權(quán)力違法必追貴”。出示課題：權(quán)力違法必追責(zé)過(guò)渡：那什么是違法行為呢？指名回答。（國(guó)家機(jī)關(guān)行使職權(quán)時(shí)違反法律規(guī)定的行為，便是違法行為。）師小結(jié)：對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)的違法行為，要及時(shí)依法糾止，防止因國(guó)家機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)給國(guó)家和人民的利益造成損失。

6、（出示：讀一讀）環(huán)節(jié)二、情境再現(xiàn)，案例分析情境一：（出示教材P70圖片）錄音描述：王欣的爸爸剛剛開(kāi)了一家飯店，區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)的工作人員檢查時(shí)，認(rèn)為飯店的廚房不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，吊銷(xiāo)了飯店的許可證。情境二：（出示教材P70圖片）錄音A：我不服，我要去告他們。錄音B：認(rèn)罰吧！老百姓哪能告政府？就是告也告不撅。你贊成王欣媽媽的觀(guān)點(diǎn)嗎？學(xué)生討論，指名回答。情境三：（出示法院外景圖）錄音描述：王欣的爸爸不服區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)的行政處罰，起訴到法院。情境四：（出示法院內(nèi)部圖）1錄音描述：法院判決認(rèn)定：行政機(jī)關(guān)的處罰決定事實(shí)不清，證據(jù)不足，依法予以撤銷(xiāo)。你知道法院是依據(jù)哪部法律作出的判決嗎？指名回答。（出示

7、中華人民共和國(guó)行政訴訟法圖）教師小結(jié)：人民法院依據(jù)中華人民共和國(guó)行政訴訟法公正、及時(shí)審理行政案件，切實(shí)保障公民的合法權(quán)益，有效監(jiān)替行政機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。讀一讀。環(huán)節(jié)三、小組活動(dòng)，展開(kāi)討論過(guò)渡：有了中華人民共和國(guó)行政訴訟法，能有效監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。那行政機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，該如何處理呢？（出示教材P71圖片）組織小組活動(dòng)，出示討論話(huà)題：行政機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理。指導(dǎo)開(kāi)展討論。先聽(tīng)聽(tīng)這樣幾種觀(guān)點(diǎn)。錄音A：受害人合法權(quán)益要保護(hù)。錄音B：如果造成損失，國(guó)家要賠償嗎？錄音C：國(guó)家依據(jù)哪部法律進(jìn)行賠償？你還有其它觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M里分享你的觀(guān)點(diǎn)。小組同學(xué)也可以集中一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)

8、行深入探究。各組推薦同學(xué)上臺(tái)交流。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。教師小結(jié)：國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國(guó)家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任。國(guó)家依據(jù)國(guó)家賠償法進(jìn)行賠償。（出示國(guó)家賠償法封面圖）這既保障了公民的合法權(quán)益，又促使國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。環(huán)節(jié)四、“案例回放”展示1這堂課，我們一起學(xué)習(xí)了“權(quán)力違法必追責(zé)”，知道了中華人民共和國(guó)行政訴訟法國(guó)家賠償法能切實(shí)保障公民的合法權(quán)益。老師先和大家分享一個(gè)案例（出示教材P71閱讀角案例）2014年，內(nèi)蒙古自治區(qū)高級(jí)人民法院向某錯(cuò)案的家屬送達(dá)了國(guó)家賠償決定書(shū)，共計(jì)賠償約206萬(wàn)。2016年，相關(guān)部門(mén)依法對(duì)該錯(cuò)案負(fù)有貴任的27人進(jìn)行了追責(zé)。生活中，還有很多這樣的案例。課前，老師布置大家圍繞權(quán)力違法必追責(zé)”搜集資料，現(xiàn)在，請(qǐng)大家先在小組中分享你的案例。小組交流。請(qǐng)各組推薦一個(gè)同學(xué)上臺(tái)交流搜集的案例。聽(tīng)了這些案例，同學(xué)們有什么感受呢？請(qǐng)人家談一談。環(huán)節(jié)五、總結(jié)本課通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)，我們了解到：執(zhí)法有權(quán)威，有權(quán)必有則，用權(quán)受監(jiān)督，違法受追究，侵權(quán)須賠償。希塑同學(xué)們能提高法治意識(shí)和公民意識(shí)，關(guān)注生活，增強(qiáng)責(zé)任感，努力促進(jìn)自己從公民個(gè)體生