森林中的紳士同課異構(gòu)

1、雞西市樹梁中學(xué) 陳影交 流 學(xué) 習(xí)動物圖片森林中的紳士 茅盾學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握重點(diǎn)：總結(jié)出文章主要描寫對象-豪豬的特點(diǎn)。突破難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文擬人的手法，揣摩本文準(zhǔn)確而生動的語言。品悟情感：體會作者的思想感情，領(lǐng)悟關(guān)于人類生存的啟示。題目解說：1、你看到這個(gè)題目會產(chǎn)生什么疑問呢？（1）引起思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）運(yùn)用擬人修辭，引發(fā)聯(lián)想。2、如此擬題妙在何處？紳士風(fēng)度豪豬“紳士風(fēng)度”在文中是如何體現(xiàn)的？【提示：抓關(guān)鍵詞句?！?. 指導(dǎo)：邊讀邊畫出豪豬具有紳士特點(diǎn)的句子，準(zhǔn)確地用第一人稱作生動的自我介紹，每個(gè)小組只要介紹一兩個(gè)特點(diǎn)就可以了。2.步驟：自讀課文自主準(zhǔn)備小組交流（分工合作，一個(gè)自我介紹

2、，一個(gè)用肢體語言展示，一個(gè)板書） 全班展示。學(xué)法指導(dǎo)：豪豬與風(fēng)度翩翩的紳士相似之處總結(jié)：（1）形態(tài)上：身體矮小肥胖，面孔方正持重。（2）行動上：老是踱著方步，從容不迫，不慌不忙 。（3）待人接物：始終保持距離，很有分寸。（4）日常生活：活動范圍小，瀟灑悠閑 ，逍遙自得。（5）遇敵反應(yīng)：守勢防御，全身而退，鎮(zhèn)靜。（6）娛樂方式：無病呻吟。感知文本：品味語言：1、找出你覺得描寫的非常傳神的句子，讀一讀，拿出筆來，在旁邊寫出為什么這句話吸引了你？（學(xué)法：自主完成）2、請大家回顧一下，品析語言應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？修辭、用詞是否準(zhǔn)確、語句的感情色彩語言特色形象性:作者把豪豬的特殊刺毛比喻為“特別的長毛大

3、衣”和“救生衣”極為貼切；對豪豬紳士風(fēng)度的擬人化寫法（“方正而持重的面孔”“踱著方步”等）也十分形象、精彩。準(zhǔn)確性:文中運(yùn)用了“據(jù)說”“不出”“約為”“大概”“只是”“也許”等詞語，不僅準(zhǔn)確精煉，而且很有表現(xiàn)力。諷刺性：作者把豪豬比作紳士，把豪豬與紳士聯(lián)系起來就極有諷刺意味。有形豪豬之刺襯托無形的紳士之刺，揭示紳士們虛偽狡猾的丑陋面目;豪豬的無病呻吟，刻畫出紳士們裝腔作勢、虛偽透頂?shù)淖炷?；等等。感悟反思?、請同學(xué)們?yōu)g覽課文，說說豪豬瀕臨絕種的原因。2、思考理解，為什么懶散悠閑的生活方式就導(dǎo)致豪豬幾乎絕種了呢？學(xué)法：小組探究完成。 3、揣摩文章的結(jié)尾：“可是我因此更覺得豪豬的生活方式叫人看了寒

4、心 。” 這是一種怎樣的“寒心”？這篇散文寫于20世紀(jì)40年代，想一想，作者寫這樣一篇文章可能有什么用意？（討論探究） 本文是一篇托物寓意、含蘊(yùn)深刻的散文。通過對森林紳士豪豬生活方式的描寫及其種族命運(yùn)的揭示，讓我們看到了隱藏在這種“典型的紳士式的”生活方式后面的巨大憂患：過度的懶散悠閑最終必將導(dǎo)致種族滅絕的悲慘結(jié)局！作者對這種“生活方式”寒心，“寒心”包含著失望、憎惡之意，也寄寓了某種程度的擔(dān)憂。 這篇散文寫于20世紀(jì)40年代，作者也是借此提醒艱苦時(shí)代的人們不要像豪豬那樣生活，否則也有絕種之憂。明顯包含著對當(dāng)時(shí)社會上形形色色“生活中的紳士”們行為和生活態(tài)度的諷刺，以及對社會現(xiàn)實(shí)某種程度的批判。 學(xué)習(xí)本文后，豪豬的命運(yùn)讓你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？面對競爭激烈的社會，我們應(yīng)該有怎樣的生存方式？（提