《天游峰的掃路人》PPT課件2-(共20張PPT)

1、 天游峰的掃路人 同學(xué)們，我們的祖國(guó)山河壯麗，許多名山風(fēng)景秀麗。你們能說說自己曾游覽過的名山秀景嗎？游覽之后又有什么感受呢？ 今天老師帶同學(xué)們一起去游覽一下天游峰。 夷頗褪夷族頗辭褪色yptu我能行 帚削罷掃帚剝削罷免zhuxub我能行 攀登傍晚伴隨氣喘吁吁 瘦削鞋子慈善自在悠閑讀一讀 看了課題“天游峰的掃路人”，你們想知道些什么呢？ 天游峰的掃路人有什么特點(diǎn)呢？ 這篇課文講了關(guān)于天游峰的掃路人的什么事情? 默讀課文借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確，讀通順。在讀通順的基礎(chǔ)上注意讀流利，要有速度。 提出不懂的詞語(yǔ)和不理解的地方，并做上記號(hào)，同桌討論。 第一段（12）：武夷山天游峰的

2、險(xiǎn)峻，以及“我”登上山頂時(shí)的喜悅。第二段（3）：“我”下山在小溪邊散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了天游峰的掃路人。第三段（412）：“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對(duì)生活充滿自信。同學(xué)們自讀課文，給課文分段并概括大意。 天游峰是一座怎樣的奇峰？你們知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們用筆把有關(guān)的語(yǔ)句畫下來，讀一讀。 九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。讀一讀，這句話告訴我們什么？這一句用什么說明方法來寫天游峰的險(xiǎn)？從這個(gè)比喻句中，我們看出石梯怎樣？ 武夷山的天游峰是那么險(xiǎn)峻，你能讀出這種險(xiǎn)勢(shì)來嗎？作者登上了險(xiǎn)峰時(shí)是多么喜悅，你能從朗讀中體現(xiàn)出這種心情嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由練讀這一段。 同學(xué)

3、們齊讀第三自然段，畫出描寫天游峰掃路人的句子，讀一讀。 我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。 天游峰的掃路人是一位怎樣的人？小組討論樂觀開朗工作負(fù)責(zé) 自信豁達(dá) 你從文中哪里看出來的呢？樂觀開朗： “不累，不累，我每天早晨掃上去，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！?你從文中哪里看出來的呢？工作負(fù)責(zé)： 這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來我不禁倒抽了一口氣。 你從文中哪里看出來的呢？自信豁達(dá)： “30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”說罷

4、，老人朗聲大笑。 自由讀第412自然段，畫出作者與天游峰的掃路人之間的對(duì)話，同桌分角色朗讀。 本文描寫天游峰的險(xiǎn)峻有什么作用？ 突出了掃路人工作的辛苦，歌頌了老人頑強(qiáng)不息，對(duì)生活的自信與熱愛。 作者游覽了武夷山，不僅登上天游峰，飽覽了無限風(fēng)光，而且遇到了一位樂觀開朗、工作負(fù)責(zé)的掃路老人。他心里是多么高興?。∮谑撬蛔“炎约嚎吹降?、聽到的、感受到的寫了下來，告訴大家。如果你在生活中也遇到了這樣一個(gè)人，你會(huì)怎么做？ 1.有感情地朗讀課文。2.老人說：“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶”。30年后，他會(huì)是什么樣的？他們相遇后又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象，然后寫下來。課外作業(yè)1天行健，君子以自強(qiáng)不息。

5、周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是

6、“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的

7、（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿

8、于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身