授課課件30.大舞臺(tái)第2課時(shí)

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)大舞臺(tái)30第 二 課時(shí)1.有感情地朗讀課文，了解文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過著怎樣的童年。（重點(diǎn)）2.體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響，從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：冰心童年時(shí)期的活動(dòng)舞臺(tái)包括哪些地方？怎樣理解她在這個(gè)舞臺(tái)上的感受？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？2.二畫

2、：畫出文中運(yùn)用比喻修辭方法的句子，并體會(huì)其在文中的作用。3.三思：冰心在 “大舞臺(tái)”度過了怎樣的童年生活？4.四想：讀完課文你是否想起了自己“童年舞臺(tái)”上發(fā)生過的故事？請(qǐng)說一說。 30.大舞臺(tái)（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。山上的一草一木，都是冰心所熟悉的。概括寫冰心對(duì)山上景物的熟悉?！耙徊菀荒尽彼剂巳缰刚?，說明她常常到山上去，照應(yīng)了文章的開頭。理解：早春開放的白頭翁有紫色的花、艷黃的蕊，莖上長著發(fā)亮的茸毛，看起來像是一件工藝品，老鄉(xiāng)叫它是“老么古董花”。蒲公英和苦菜一齊開花的日子，山上像是撒滿了星星，這會(huì)引得冰心跑東又跑西。這句話運(yùn)用比喻修

3、辭方法有什么作用？作者把開放的白頭翁比作“工藝品”，突出了白頭翁的精致和美麗；又把蒲公英的花和苦菜花比作“星星”，寫出了這兩種花的小巧可愛，突出了這兩種花的多。正因?yàn)樯缴系木吧?，冰心才?huì)“跑東又跑西”，體現(xiàn)了冰心對(duì)大自然的熱愛。比喻潮來的時(shí)候，仿佛天地都漂浮起來；潮退的時(shí)候，仿佛海岸和她自己都被吸卷了去。此時(shí)，她童稚的心感受到了大海的親切與偉大。寫冰心看潮起潮落的感受，體現(xiàn)了她對(duì)大海的喜愛和癡迷。理解：黃昏的時(shí)候，海軍軍營里休息的號(hào)聲吹起，聲音悲壯而悠長。那熟悉的調(diào)子，常使她莫名其妙地要落淚。想一想，冰心為什么要落淚？冰心是個(gè)敏感的小姑娘，她不僅用眼睛看，更用心去聆聽，于是那悲壯而悠長的號(hào)聲

4、便會(huì)輕輕撥動(dòng)她的心弦，使她幼小的心靈震撼不已。水兵們繪聲繪色地給她講他們?cè)诤Ｉ嫌龅酱箫L(fēng)浪時(shí)的情形：海浪掀得那么高，從這只船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看另一只船，好像埋進(jìn)了浪窩里，只有桅桿尖兒露出水面。在自己駕駛的船上，浪來時(shí)，船被高高地托起，船下的浪濤成了一個(gè)深谷。船又忽然落下，看船后，一面水的墻壁直上直下地立起來。但是，任憑風(fēng)急浪大，水兵們都能安全行駛。想象一下水兵們與大海搏擊的情形會(huì)給童年時(shí)的冰心帶來什么感受？從船被巨浪托起又拋下的情形和駕船人的真實(shí)感受入手，細(xì)致地描繪了風(fēng)浪之險(xiǎn)惡。但水兵們面對(duì)險(xiǎn)境毫不畏懼，并能夠安全行駛，水兵是多么勇敢頑強(qiáng)，他們的本領(lǐng)是多么高強(qiáng)啊，這帶給了童年時(shí)的冰心巨大的震撼。冰心也常

5、和附近莊里的打魚人聊天。他們告訴她，漁民們駕船出海時(shí)，要有一個(gè)人爬到高高的桅桿上，人們叫他“漁眼”。寫冰心也愿意接近打魚人?！棒~眼”中雙引號(hào)表示特定稱謂。品析：雙引號(hào)的用法是什么？表示直接引用。表示特殊含義。表示著重強(qiáng)調(diào)（著重論述的對(duì)象）。表示特定稱謂。表示否定和諷刺。文中：“漁眼”表示特定稱謂，是指能夠起到漁民眼睛作用的人。判斷方式：結(jié)合上下文或語境來判斷。認(rèn)識(shí)雙引號(hào)的作用冰心晚年回憶童年的這段生活時(shí)，曾經(jīng)感情依依地說，營房、旗臺(tái)、炮臺(tái)、碼頭和周圍的海邊、山上，是她童年時(shí)期的活動(dòng)舞臺(tái)。在這個(gè)無邊遼闊的舞臺(tái)上，她感到了無限的歡暢與自由。借冰心晚年的回憶，點(diǎn)出了她童年生活舞臺(tái)的廣闊及這個(gè)舞臺(tái)給她

6、留下的美好感受。品析：篇末點(diǎn)題寫寫你的童年生活中有哪些經(jīng)歷是冰心奶奶沒有的。示例：我的童年生活與冰心奶奶比起來沒有那么接近自然，有些單調(diào)乏味，但我的童年中有很多是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的，電子書、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)歌曲、網(wǎng)絡(luò)電影、動(dòng)漫、游戲等，我享受到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們生活的便捷，這是那個(gè)時(shí)候無法想象的。拓展同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：大舞臺(tái)主要有營房、旗臺(tái)、炮臺(tái)、碼頭和周圍的海邊、山上。這些地方留給冰心的記憶是新奇而有趣的，無論是到什么地方，那里的人對(duì)冰心都是呵護(hù)和關(guān)愛的，她在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上收獲的是無盡的知識(shí)和歡樂。同時(shí)沒有大人的束縛

7、，她的行動(dòng)是自由的，所以說，她感到了“無限的歡暢和自由”，這是冰心的幸運(yùn)。冰心童年時(shí)期的活動(dòng)舞臺(tái)包括哪些地方？怎樣理解她在這個(gè)舞臺(tái)上的感受？1.一讀：讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？本文以第三人稱的敘述角度介紹了冰心童年的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了童年的“大舞臺(tái)”對(duì)冰心一生的重要影響。串珠問題：2.二畫：畫出文中運(yùn)用比喻修辭方法的句子，并體會(huì)其在文中的作用。早春開放的白頭翁有紫色的花、艷黃的蕊，莖上長著發(fā)亮的茸毛，看起來像是一件工藝品，老鄉(xiāng)叫它是“老么古董花”。蒲公英和苦菜一齊開花的日子，山上像是撒滿了星星，這會(huì)引得冰心跑東又跑西。運(yùn)用比喻的修辭方法，分別突出了白頭翁的精致美麗，以及蒲公英的花和苦

8、菜花的小巧可愛與多，體現(xiàn)了冰心對(duì)大自然的熱愛。3.三思：冰心在 “大舞臺(tái)”度過了怎樣的童年生活？冰心在“大舞臺(tái)”的童年生活是豐富多彩的：到山上看野花的開放；到海邊看潮起潮落；黃昏時(shí)可以聽到軍營里傳來的悲壯而悠長的軍號(hào)聲；可以和水兵交朋友，聽他們講與風(fēng)浪搏擊的故事；與打魚人聊天，了解他們的出海和收獲。在這個(gè)“大舞臺(tái)”上她感到“無限的歡暢和自由”。4.四想：讀完課文你是否想起了自己“童年舞臺(tái)”上發(fā)生過的故事？請(qǐng)說一說。簡(jiǎn)單羅列多種童年有趣的生活。如：林中捉知了；河里撈魚；網(wǎng)上養(yǎng)寵物；學(xué)習(xí)之余與家里的貓、狗玩，打乒乓球、籃球。大舞臺(tái)總起山上賞花海邊觀潮軍營聽號(hào)與水兵做朋友和打魚人聊天常去的地方 山上

9、 海邊歡暢自由感受具體介紹放飛童心 流連山水感受自由 快樂人生課文結(jié)構(gòu)本文以第三人稱的敘述角度介紹了冰心童年的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了童年的“大舞臺(tái)”對(duì)冰心一生的重要影響。課文主旨推薦閱讀我的童年系列之尋牛犢(節(jié)選)兒時(shí)故鄉(xiāng)的夏天很美，夕陽西下，那一抹殘陽好美，炊煙逐漸升起，村莊回蕩著媽媽呼喊貪玩的孩子回家吃飯的聲音。放牛回來的我“王二小” 拼命地打著不愿回家的牛，牛在回家的路上對(duì)路兩旁的莊稼進(jìn)行撕咬和吞咽，我必須把它們打得飛奔才能不讓它們禍害莊稼，我費(fèi)了還大的勁 才把牛趕進(jìn)圈。一數(shù) 一只剛出生不長時(shí)間的小牛卻丟失了，這可急壞了我，告訴了父親。父親卻出奇的平靜，說：“它不會(huì)丟的”。我自己卻不放心，怕小

10、牛被狼吃了。我胡亂吃了晚飯拿著鞭子向回來路過的西山走去。村子的四周種滿了綠油油的莊稼，有的玉米都已經(jīng)一人多高了，在夕陽下有點(diǎn)恐怖的氣氛，天氣炎熱，小牛可能跑到里面涼快去了。走了20多分鐘的時(shí)間，來到山腳下。山上長滿了不太高的草，草一高就被牛羊吃掉了，就再張出來，再被吃掉。而且草里長了很多狼毒花很美，但大人說有毒，我們小孩對(duì)其都十分恐懼，有時(shí)興起對(duì)著那肥肥的莖部踢去，莖部斷了，流出很多白色的液體。走著走著，在在微弱的夜幕下聽到了凄厲的公雞叫聲，到跟前一看嚇了一跳，那是一只被綁在墳旁的公雞，（現(xiàn)在想起那是當(dāng)時(shí)迷信上墳敬貢用的，如果現(xiàn)早讓貪吃的抓去吃了）小時(shí)候聽了很多鬼怪的故事，我對(duì)墳很懼怕，怕里面

11、的死人，因此看了鮮艷的大紅公雞就更害怕，就拼命往家跑去，突然在路上看到了那只丟失的小牛犢，它像奶牛犢一樣，黑白花的，一看就認(rèn)出來了，當(dāng)初我還被它頂過，大人們說那是它要長角了癢癢，就愛頂小孩，它是要磨磨頭，其實(shí)它也不是用勁頂，只是和你玩玩罷了，你一哭它就不頂了。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（舟過安仁楊萬里）騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，短笛橫吹隔隴聞。（牧童詩 黃庭堅(jiān) ）國學(xué)誦讀【謎語】童年的時(shí)光難忘懷。（打一職業(yè)）（謎底：記者）走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【童年常猜的謎語】一個(gè)豆大不大，一個(gè)屋里盛不下。（謎底：燈）嘴尖皮厚腹中空。（謎底：竹子）課堂小結(jié)冰心奶奶的童年融入一草一木之中，

12、與水兵、漁翁談心，使得童年生活歡暢、自由。我們也要做一個(gè)生活中的有心人，留心生活，善于觀察，發(fā)現(xiàn)并感受生活中的情趣。有感情地朗讀課文。選自己喜歡的段落背誦下來。點(diǎn)撥：本文通過對(duì)一個(gè)又一個(gè)生活場(chǎng)景的介紹，展現(xiàn)了冰心童年生活的美好。朗讀時(shí)，要根據(jù)場(chǎng)景情形的不同，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣、節(jié)奏。了解了冰心的兒時(shí)生活，你是否想到了自己的“童年舞臺(tái)”，想到了自己的童年舞臺(tái)上正在上演的童年故事？大家一起來說一說吧。參考答案：記得我五歲的時(shí)候，有一天看到奶奶在喂豬，我想，馬能騎，豬能不能騎呢？為了滿足好奇心，我決定試試。瞅見奶奶喂完豬進(jìn)了屋，我就跑到豬圈邊，把圈門打開，進(jìn)去選了一頭豬，騎上就往外趕。奶奶從窗戶里看到我

13、的“壯舉”，趕忙跑出來叫我。我也感覺不舒服，想停下來，但是“騎虎難下”，此時(shí)豬像瘋了似的亂跑一氣，把奶奶的菜園子糟蹋得不成樣子。每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)“咯咯”地笑，笑得那樣甜蜜，那樣燦爛。冰心童年的“大舞臺(tái)”指的是什么？她在這里度過了怎樣的童年生活？參考答案：（1）冰心童年的“大舞臺(tái)”指的是海邊、山上。（2）在這里，冰心度過了豐富多彩的童年生活：到山上看野花、野菜；在海邊看潮起潮落；黃昏時(shí)聽軍營那悲壯而悠長的號(hào)聲；和水兵們做朋友；與打魚人聊天等。這一切令她感到無限的歡暢與自由。詞句積累。1. 海上的風(fēng)光，海上的人，吸引著冰心，使她成了一個(gè)關(guān)不住的孩子。2. 在這個(gè)無邊遼闊的舞臺(tái)上，她感到了無限

14、的歡暢與自由。習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”一、讀拼音寫漢字。白頭翁開出了紫色的花，艷黃的花 ，莖上長著發(fā)亮的 毛，真精致。難怪當(dāng)?shù)厝私兴袄厦垂?花”。這些都給冰心幼 的rurndnzh蕊茸董稚心靈留下深刻的印象。她經(jīng)常和漁民 天，談?wù)摬东@上萬 大魚的感受。幼時(shí)的她就是在這個(gè) 闊的舞臺(tái)上度過的。liojnlio聊斤遼二、我能寫同音字。1rn 鹿( ) 羽( ) ( )解2zh ( )嫩 位( ) ( )序3lio ( )遠(yuǎn) 治( ) 無( )茸絨溶稚置秩遼療聊三、 補(bǔ)充詞語，并選擇合適的詞語填空。莫名()()無邊()()繪()繪() 風(fēng)()浪()不()不() 潮()潮()1這兩天我總是_地做同一個(gè)夢(mèng)。2小紅把這個(gè)抗戰(zhàn)題材的故事講得_。3我們來到海邊，一同觀賞_的美好景象。其 妙無 際聲 色平 靜離 棄起 落莫名其妙繪聲繪色潮起潮落四、在“()”里填上合適的詞語。()的心靈()的聲音()的桅桿