《焦耳定律》22-說課比賽教學課件

1、說目標說學情說重難點說地位說方法第五講 焦耳定律 說過程物理選修3-1第二章恒定電流說地位 焦耳定律高中物理人教課標版選修3-1第二章第五節(jié)的內(nèi)容，是電學中的重要物理定律。初中時學生已經(jīng)知道了影響電熱的因素，這為過渡到本節(jié)起到了鋪墊作用，本節(jié)課從電場力做功和能量轉(zhuǎn)化這個更高的角度來理解焦耳定律，且本節(jié)所涉及的能量觀點是研究電學問題和其他物理問題的重要方法，更是學習后續(xù)知識的基礎。另外，這一節(jié)內(nèi)容在實際生活中有著廣泛而重要的運用，所以本節(jié)課不僅是物理知識的傳授課，更是物理方法和思想的滲透課。 能力要求 該年齡的孩子好奇心較強，樂于探究生活中問題的本質(zhì)。且 有已學知識的做鋪墊，可以減少學生對新知識

2、的畏懼，輕 松地在教師引導下層層遞進的推進新知識的學習。 情感認知知識儲備說學情1.學生在初中已經(jīng)接觸過焦耳定律的相關內(nèi)容，為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎。2.學生對焦耳定律在生活中表現(xiàn)有一定的感性認識。高中階段將從電場力做功及能量轉(zhuǎn)化和守恒等角度來理解焦耳定律，這對學生的理論推導和實例分析提出了更高的要求。 說目標知識與技能1、理解電功、電功率的概念及公式的物理意義。2、通過生活實例，了解電功和電熱的關系，掌握焦耳定律的內(nèi)容。3、能運用能量的轉(zhuǎn)化和守恒思想?yún)^(qū)分純電阻電路和非純電阻電路中電功和其他形式能的轉(zhuǎn)化關系。過程與方法通過相關的生活實例和實驗探究，讓學生理解電流做功的本質(zhì)就是電能轉(zhuǎn)化成其

3、他形式能地過程。情感、態(tài)度與價值觀1.通過學習，進一步體會能量守恒的普適性。2.培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的科學態(tài)度，體會“物理來源于生活，更應用生活的本質(zhì)”。說重難點重點：掌握電功、電功率與電熱、熱功率的計算方法。難點：從能量轉(zhuǎn)化與守恒角度理解純電阻電路和非純電阻電路中，電功和熱功的關系說方法 教法：本節(jié)課我采用問題驅(qū)動法；推理法；類比法；歸納法；學法：實驗探究法，使學生在探究中學習，在合作中突破重難點。通過設疑啟發(fā)學生思考，通過練習強化理解加深記憶。創(chuàng)設情境導入新課自主學習實驗探究鞏固延伸說教學過程本課小結(jié)當堂檢測第五講 焦耳定律 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課神奇小魔術火第二環(huán)節(jié)：自主學習 活動

4、一、總結(jié)生活中電器的電能轉(zhuǎn)化規(guī)律 列舉生活中的常用電器，讓學生討論并自主總結(jié)電能轉(zhuǎn)化規(guī)律活動二、探究電流做功的計算表達式 學生通過回顧電場力做功的特點，推導電功的表達式。第三環(huán)節(jié)：合作探究 一、電功和電功率第三環(huán)節(jié)：合作探究 小試牛刀 判斷下列說法的正誤（1）電功率越大，表示電流做功越多。（ ）（2）為了不燒壞用電器，用電器的實際功率不能大于其額定功率。（ ）（3）額定功率大的燈泡一定比額定功率小的燈泡亮。（ ）第三環(huán)節(jié)：合作探究 用電器的額定功率和實際功率 額定功率：用電器長期正常工作時的最大功率，也就是用加上額定電壓時消耗的功率。實際功率：用電器在實際電壓下工作時消耗的功率。P額是個定值，

5、P實是個變值。P額P實。第三環(huán)節(jié)：合作探究 二、焦耳定律1.原理2.電熱的實質(zhì)3.焦耳定律：4.熱功率： WIUt QI2Rt=（適用歐姆定律） WIUt QI2Rt（不適用歐姆定律）提出問題：W=Q?學生探討：第三環(huán)節(jié)：合作探究 活動三：實例研究-直流電動機問題1：如何測量電動機消耗的功率？問題2：電動機的輸入電壓從零開始逐漸增大，流過電動機的電流、電動機消耗功率的變化規(guī)律？設計意圖：1、實驗簡單、易做；2、激發(fā)學生探究問題的積極性。第三環(huán)節(jié)：合作探究 問題3：電動機不轉(zhuǎn)時，相當于一個什么元件？問題4：高速運轉(zhuǎn)的電動機由于發(fā)生機械故障，突然停止轉(zhuǎn)動，可能會發(fā)生什么情況？ （此處引入一個電風扇

6、由于運轉(zhuǎn)不暢而引發(fā)的起火實驗小視頻）第三環(huán)節(jié)：合作探究 問題5：針對實驗結(jié)果分析，實驗中發(fā)現(xiàn)：電動機轉(zhuǎn)動時，電功率（UI）大于熱功率（I2R），兩者的差值到哪兒去了？ P出=UI-I2R電動機的輸出功率第四環(huán)節(jié)：鞏固延伸 活動四、探究電功和電熱的關系 純電阻電路 非純電阻電路設計意圖：以類比、歸納的方式為學生呈現(xiàn)兩種不同電路中電功和電熱的關系，放在一張畫面上，給學生形成視覺沖擊，增加學生理解及記憶。純電阻電路: 非純電阻電路:電能 內(nèi)能電能 內(nèi)能+其它形式的能 QI2Rt WIUt=I=U/R電功 = 電熱:W=IUt = =I2RtU2t/R電功率=熱功率：P = I U = U2/R = I2R =P熱 WW 其QIUt I2RtIU/R電功：W= IUt電熱：Q=I2Rt電功率：P = IU熱功率：P熱=I2RRM=Q說明：歐姆定律不適用于非純電阻電路！ 第五環(huán)節(jié)：本課小結(jié) 1、電功和電功率2、焦耳定律 例1、對計算任何用電器的電功率都適用的公式是( ) 第六環(huán)節(jié)：當堂檢測 例2、對計