《科學(xué)并不神秘》PPT課件-

1、科學(xué)并不神秘第一章 科學(xué)入門壯觀的火山噴發(fā)奇妙的大自然現(xiàn)象是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果生活在熱帶、亞熱帶森林中的國家一級(jí)珍稀動(dòng)物，俗稱“小懶猴”，直到1978年才在中國發(fā)現(xiàn)有分布。體重約250300克。全株有小毒，供藥用，有安神鎮(zhèn)靜之功效；原產(chǎn)熱帶美洲，現(xiàn)廣布世界熱帶地區(qū)。 一、科學(xué)在我們身邊1、科學(xué)就是研究各種自然現(xiàn)象,并尋找各種相應(yīng)的答案的學(xué)問。2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)離不開觀察。不斷變化的自然界 從側(cè)面看，鉛筆發(fā)生了怎樣的變化？ 從上往下看，鉛筆又發(fā)生了怎樣的變化？ 同學(xué)們，你能舉出更多的自然現(xiàn)象嗎？例：昆蟲蛻皮， 青蛙冬眠, 刮風(fēng)下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛織網(wǎng), 螳螂捕蟬等都是自然現(xiàn)象。 愛因斯坦說

2、：“提出問題比發(fā)現(xiàn) 問 題更重要”。你能對你最感興趣的自然現(xiàn)象提出問題嗎？3、從問題開始，可以進(jìn)入科學(xué)的世界。1、你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？你猜測金魚在水里上升和下沉的原因是什么呢？結(jié)論：氣球的浮沉跟氣球浸在水中的體積大小有關(guān)在金魚的體內(nèi)是否也有類似于氣球的結(jié)構(gòu)呢？鰾的大小在不同水層中會(huì)發(fā)生變化結(jié)論：魚的浮沉跟鰾的大小有關(guān)，還與鰭的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。1、你認(rèn)為我們在本實(shí)驗(yàn)中所獲得的結(jié)論有什么應(yīng)用呢？1、你認(rèn)為科學(xué)探究的過程是怎樣的？科學(xué)探究的過程：提出問題進(jìn)行猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲取 證據(jù)得出結(jié)論你覺得科學(xué)給我們的生活、家庭、社會(huì)帶來了哪些好處？家庭生活通訊方式交通工具先進(jìn)的科技給人類帶來哪些影響？導(dǎo)彈原子

3、彈受害者二、科學(xué)技術(shù)改變了世界1、科學(xué)技術(shù)給人類歷帶來了有利的一面，也給人類帶來了負(fù)面影響。2、我國科技與世界其他發(fā)達(dá)國家還有較大的差距。3、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。 1、仔細(xì)觀察2、積極實(shí)驗(yàn)3、認(rèn)真思考學(xué)習(xí)科學(xué)的方法學(xué)習(xí)科學(xué)不能只記住書本中的結(jié)論.學(xué)科學(xué)的中心環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法.練習(xí)1、根據(jù)下列圖片，請你提出合理的問題。2、你能說說科學(xué)探究是一個(gè)怎樣的過程嗎？3、學(xué)習(xí)科學(xué)需要養(yǎng)成那些好習(xí)慣？ 1、仔細(xì)觀察2、積極實(shí)驗(yàn)3、認(rèn)真思考科學(xué)探究的過程：提出問題進(jìn)行猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲取 證據(jù)得出結(jié)論有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人

4、生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所

5、有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，

6、溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，

7、大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜

8、，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人

9、過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語錄未來幸福就在于此。青

10、年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識(shí)也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑