《童年的發(fā)現(xiàn)》PPT課件11

1、童年的發(fā)現(xiàn) 費奧多夫（蘇聯(lián)） 童 年 童年是天真爛漫的，童年是幸福無比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過多么難忘的事，發(fā)生過多少有趣的事啊!童年曾有過多少發(fā)現(xiàn)??！ 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀： 澄澈 chng 困窘 jing 驅(qū)逐 迫害 隨心所欲 滑翔 舒展 迷戀 輕盈 運轉(zhuǎn)自如 胚胎 禍患 手臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 絞盡腦汁 讀一讀，寫一寫： 阿阿費奧多羅夫達維多夫（A.A.Fyodorov.Davidov）(18281903)，俄國兒童文學(xué)作家、莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學(xué)實用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。其編著的資料集伊伊列維坦：書信、文件與回憶（回憶錄部分出版時名為回憶列維坦

2、）是研究俄羅斯最偉大的抒情風(fēng)景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編。作者簡介理解詞語 禍 患：情不自禁：澄 澈：輕 盈： 隨心所欲：天 賦：進 化：絞盡腦汁：一本正經(jīng)：妨 礙：眉 目：困 窘：災(zāi)難。抑制不住自己的感情。水清見底。這里形容動作輕快。 指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。自然具備，生來就有。生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，逐漸發(fā)展演變。費盡腦筋，拼命地思考。形容費盡心思。形容很規(guī)矩，很莊重。使事情不能順利進行；阻礙。事情的頭緒。形容為難；感到難辦。本課指我面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。第一段 （12）：講“我”九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。第二段（313）介紹“我”發(fā)

3、現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。第三段（1419）講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產(chǎn)生的感受。嘗試分段 1.“我”童年時為什么會有這個發(fā)現(xiàn)？ 2.體會“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”的含義。 3.你自己是否也有過童年的發(fā)現(xiàn)，說出來跟同學(xué)交流。賞析并思考： 品 析 我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果。 “九歲”“完全”“獨立”這些詞語無不在顯示著“我”這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪！ “我”的發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律具體什么內(nèi)容？人是由細胞構(gòu)成的從細胞變成小魚正好是九個月。 品 析 聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，/愿

4、意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你找來禍患。 作者這種想法不是沒有來由的，因為這樣重大的科學(xué)問題，九歲的孩童，通過自己獨立的思考就能發(fā)現(xiàn)，在常人眼里簡直是天方夜譚，所以作者說“聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑”；而后面的句子，恐怕才是作者真正要說的意思。 他在自豪之余，也有著絲絲的憤懣。 制造懸念，激發(fā)讀者的讀書欲望。老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。 當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程”時，“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進化論的觀點完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音?！澳贻p的女教師”“一本正經(jīng)板著面孔”“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”這些說明了老師誤解的原因

5、。 品 析 “我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！?這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。作者對童年發(fā)現(xiàn)一事的評說，當(dāng)然，話里不發(fā)憤慨的成分。 品 析 哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為

6、地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把 “太陽中心說”的著作發(fā)表。 意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。 伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學(xué)的證實。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但

7、是當(dāng)伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：“可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動呀!”后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。 探 究 1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。 2.從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個怎樣的孩子？ “我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。（1）“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。 “只要雙腳一點，輕輕躍起似乎想去哪里就能飛到哪里?！?（2）我們一起找到老師，請他給我們解答。 “為什么只有晚上睡覺時才長？”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？” （3

8、）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征。 （4）“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。作者的秘密是怎樣被證實的?生物課上 從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？ 找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。 “每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里?！?“人是由細胞構(gòu)成的這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。” 1“我”是一個富于幻想的孩子 2“我”是一個執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓

9、他來解答這個奇妙的問題等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。” 3“我”是一個幽默風(fēng)趣的孩子 “聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！?“幸虧他沒有容我解釋我明白了世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！辟M奧多羅夫是一個的孩子。天真無邪、求知若渴、善于探究和想象回憶思考：一、課文講了一件什么事? 二、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？ 一、課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 二、課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過

10、，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。 當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，是怎樣的心情？（格外高興、得意、自豪）中心思想 本文講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。 是樹上掉落的蘋果使牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力的定律，是壺蓋的跳動使瓦特發(fā)明了蒸汽機，平凡的日子里總會有偉大的發(fā)現(xiàn)，讓我們做生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考，勇于探索，那么，請相信不久的將來，我們也將是偉大的發(fā)明家、科學(xué)家當(dāng)中的一員。（）不自（）默（）（）聲（）盡腦（）隨（）所（） 填 空 學(xué)者先要會疑。程頤 敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。論語 在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。張載不唯上不唯書只唯實

11、。 名言名句青少年勵志名言畢業(yè)班勵志格言1、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進行到底。2、當(dāng)今之世，舍我其誰！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；4、苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、把命運掌握在自己手中。6、機遇永遠是準(zhǔn)備好的人得到的。7、無情歲月增中減，有味青春苦中甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言1、人生在勤，不索何獲。張衡2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力?？ㄈR爾4、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚5、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。7、我未曾見過一個早起勤奮謹(jǐn)慎誠實的人抱怨命運不好。8、世上無難事，只要肯攀登。毛澤東9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。堅持不懈的名言1、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。伏爾泰2、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。佚名3、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼4、堅持者