《紙船和風(fēng)箏》第二課時(shí)PPT課件

1、23、紙船和風(fēng)箏 好 先觀看情境動(dòng)畫,再用圖上的詞語說說這個(gè)故事。松鼠 山 頂 小熊 山 腳 風(fēng)箏 紙 船 好朋友美好任務(wù)： 默讀課文26自然段，用“”線畫出小熊和松鼠給對(duì)方祝福的句子，然后大聲朗讀畫出的句子。祝你快樂！祝你幸福！美好朗讀： 小熊和松鼠送給對(duì)方祝福，他們都很高興，帶著高興的心情朗讀第26自然段。好 紙船和風(fēng)箏是怎樣來到小熊和松鼠的家呢？紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。 讀一讀、比一比下面兩組句子，然后和同桌說說你發(fā)現(xiàn)了什么？紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。漂哇漂飄哇飄仿照課文句子

2、，說詞、說句。 （ ）哇（ ）， 。 （ ）哇（ ）我 會(huì) 說 漂 飄 小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！” 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。 風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。 小熊樂壞了，樂得 松鼠也樂壞了， 小熊和松鼠樂壞了，到底樂成什么樣子？（表情、動(dòng)作、聲音） ！美好任務(wù)： 小熊和松鼠都很高興，可是后來他們變得難過起來，默讀課文第7自然段，用“-”畫出讓他們心情變得難過的句子。 他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不

3、到漂流的紙船了。美好朗讀： 自由朗讀第8、9自然段，讀出他們難過的心情。美好任務(wù)： 后來誰主動(dòng)提出和好？請(qǐng)默讀第10、11兩個(gè)自然段，用“”畫出小松鼠對(duì)小熊說的話。如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！美好練筆 小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。要求用上禮貌用語，字體要工整，語句要通順。 松鼠， 。 美好總結(jié) 學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么道理？ 真情可貴，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)諒解，珍惜友誼。祝大家友誼天長(zhǎng)地久！我 會(huì) 填 1. 彩旗（ ）揚(yáng) 在操場(chǎng)四周。 2. 小小竹排順?biāo)?）流 。 3. 空中（ ）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。漂 飄飄漂飄小熊很難過。松鼠也很難過。 “如果你愿意和好，就

4、放一只風(fēng)箏吧！”松鼠高興得哭了。和好如初握手言和重歸與好 mZf返回 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著： “祝你幸福！”壞人 樂壞了吵 架 爭(zhēng)吵草 莓幸福 幸運(yùn)接受 受氣 感受福氣 祝福抓住 抓緊 扎風(fēng)箏風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”？ 松鼠折了一只紙船，放在小溪里。他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。扎 抓小熊（ ）了一只風(fēng)箏，送給小松鼠。小松鼠一把（ ）住風(fēng)箏的線一看，樂壞了。今天，我學(xué)會(huì)了自己（ ）辮子，真開心！可憐的小兔子被大獅子（ ）住了。也樂壞了 紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！” 小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？美好任務(wù)：默讀26自然段（1）在2、4自然段中，用“”線畫出小熊為松鼠、松鼠為小熊做了什么的句子。（2）在3、5自然段中，用“ ”線畫出小熊得到紙船、松鼠得到風(fēng)箏后的心情。自主學(xué)習(xí)紙船山腳山頂風(fēng) 箏好朋友美好回顧: 根據(jù)圖上內(nèi)容概括課文的主要內(nèi)容。 美好任務(wù)： （1）默讀2-6自然段，用“”線畫出小熊和松鼠