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文檔簡介

1、一年級數(shù)學下冊（RJ） 教學課件第 1 課時 認 識 平 面 圖 形 第 1 單元 認識圖形（二）問題：你們認識這些面的形狀嗎？ 一、新課導入問題：你們能找到哪些認識的立體圖形？ 能說出這些立體圖形的名字嗎？二、初步認識平面圖形的特征1介紹：這些都是平面圖形。問題：你知道它們的名字嗎？長方形有四個一樣的角。正方形有四條邊，四條邊一樣長，有四個一樣的角。平行四邊形有四條邊，相對的邊平行；有四個角，相對的角相等。三角形有三個角，有三條邊。圓沒有直直的邊，也沒有尖尖的角。問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學過的圖形？臺歷的這個地方是三角形的。開關(guān)的面是正方形的。三、鞏固練習問題：畫出自己喜歡的圖案

2、嗎？四、課堂小結(jié)圖形圓正方形長方形平行四邊形三角形圖形特點由一條曲線圍成的，圓圓的。四四方方的，邊都是直直的，4個角都是直直的。長長方方的，邊都是直直的，4個角都是直直的。邊是直直的，兩條是傾斜的，4個角，對角相等。有3條直直的邊，3個角。分析探究，歸納特征 教師指導學生分組自己動手畫畫圓，看看能畫出多少直徑、半徑。 折一折，量一量、比一比會發(fā)現(xiàn)圓的所有直徑、半徑的有什么共同點？圓的位置與什么有關(guān)系？圓的大小與什么有關(guān)系？ 數(shù)一數(shù)，在你的圓形紙片上有多少條半徑，有多少條直徑？（4條、6條、8條-）你能折出更多的半徑和直徑嗎？（能）那么在同一圓中到底有多少條半徑？（無數(shù)條）有多少條直徑？（無數(shù)條）板書 量一量，圓形紙片上半徑和直徑的長度，把數(shù)據(jù)標在上面，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（指導學生討論） 指名回答?？偨Y(jié)：所有半徑的長度都相等，所有直徑的長度也都相等。板書：半徑相等 直徑相等比較一下半徑和直徑的長度，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（半徑是直徑的1/2，直徑是半徑的2倍）板書半徑用字母r來表示，直徑用字母d來表示，它們的關(guān)系還可以表示為d=2r r=d/2 。板書 所有這些特征成立的前提是必

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