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1、16 雷雨人教 二年級 下冊 語文音樂是人類共同的語言，古今因為音樂編織出無數(shù)佳話。兩千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。一千多年前，樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。一曲琵琶行，讓人們永遠記住了這個美麗而憂傷的故事。有道是“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。一曲琵琶行，司馬青衫濕。那弦音究竟觸動了怎樣的情懷，而使有淚不輕彈的司馬青衫濕呢？今天，就讓我們來解讀這首千年樂音琵琶行。2一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。(朱子治家格言)內(nèi)心不安，驚魂不定，怎么能歡愉得起來呢？于是，他放下行囊，把金銀珠寶分發(fā)給過路的窮人。如許，不僅背上的重負沒有了，還看到一張張歡愉的笑臉，他終于成了

2、一個歡愉的人。賞讀：孔子說：“志士仁人，沒有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來成全仁的。”“殺身成仁”，就是要人們在生死關頭寧可舍棄自己的生命也要保全“仁” 。自古以來，它激勵著多少仁人志士為國家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫了一首首可歌可泣的壯麗詩篇。分論點的重心偏向了弧線，而不是“沉潛”。(2)景由心生，適合自己的才是最好的。唐代，魏晉以來的門閥制度仍有沿襲。貴族子弟都入弘文館、崇文館和國子監(jiān)。他們無論學業(yè)如何，都有官可做。韓愈寫師說的社會背景，可以從柳宗元答韋中立論師道書中的一段話里看出。柳宗元說：“由魏晉氏以下，人益不事師。今之世不聞有師，有，輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作師說，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名?！庇纱丝梢?，韓愈作師說，大張旗鼓地宣揚自己的觀點，是難能可貴的。二、寫法遷移(2)排比有的是多項全舉，有的是在多項之中舉其要者，留有弦外之音，啟發(fā)讀者深思。后一種排比，句尾多用省略號。人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。1整體性原則。所謂整體性原則，即審題立意時必須從材料整體出發(fā)，全面把握所給材料的意旨。忌據(jù)材料局部“斷章取義”立意作文。排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致

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