三年級上冊語文課件口語交際請教人教（部編版）(PPT 24頁)(PPT 24頁)

1、 你是否也像圖片中展示的那樣，經常會遇到一些不好解決的問題呢？當我們自己不知道怎么解決時，該如何向別人請教呢？第1頁，共24頁。請教口語交際人教版 語文 三年級 上冊第2頁，共24頁。交際內容 這節(jié)口語交際課我們來說說如果在生活中遇到不好解決的問題，不知道該怎么辦，應該如何向別人請教。第3頁，共24頁。小貼士 1.有禮貌地向別人請教，注意用上“您”“請”“謝謝”等禮貌用語，還要注意運用正確的交際禮儀。 2.一邊聽一邊注意思考別人說的話，遇到不清楚的地方及時追問，進而解決問題。第4頁，共24頁。對不起，我有個問題想請教一下，你可以幫我解決嗎？第5頁，共24頁。謝謝你幫我解決了這個問題！第6頁，共

2、24頁。我還沒有理解你說的方法，請你再具體給我說說好嗎？第7頁，共24頁。你在生活中遇到過哪些不好解決的問題呢？我很膽小，上課時明明想舉手回答問題又怕答錯。我經常丟三落四，上課了才發(fā)現忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水。第8頁，共24頁。 鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還第9頁，共24頁。交際指導 向別人請教問題時，要說清楚自己需要解決的問題，還要注意使用禮貌用語，并且要符合交際禮儀，做到及時追問。第10頁，共24頁。小組合作，梳理如何有禮貌地請教1.以小組為單位，討論向別人請教的方法。第11頁，共24頁。2.

3、根據小組交流結果歸納總結：（1）要選擇時機，在別人不忙碌、時間比較方便的時候請教。（2）請教時要把自己需要解決的問題說清楚；不但要用禮貌用語，還要注意交際禮儀，使得請教的人感到尊重，能夠更好地提供建議。（3）不管別人是否解決問題，都要向別人表示感謝。第12頁，共24頁。3.以同桌為單位，嘗試請教他人，注意對照“有禮貌地請教”的要求進行表達：面對不同的對象，在請教的各個環(huán)節(jié)中，是否使用了恰當的禮貌用語，是否符合交際禮儀。第13頁，共24頁。創(chuàng)設情境，練習追問根據情境演示請教，注意當請教過程中遇到不清楚的地方，可以追問對方，追問時要有禮貌。你剛剛說的方法能再說得具體一點兒嗎？第14頁，共24頁。交

4、際范例范例一我平時做事粗心大意，經常丟三落四，上課了才發(fā)現忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水這種壞習慣給我?guī)砹嗽S多麻煩，你做事十分有條理，我想向你學習，請問你能幫幫我嗎？第15頁，共24頁。我的方法其實很簡單，俗話說“好記性不如爛筆頭”，你可以把自己每天上學要帶的東西寫在便利貼上，每天都根據便利貼檢查一遍自己的東西，這樣你就不會再丟三落四了。第16頁，共24頁。這真是個好方法，有便利貼的提醒，相信我一定能改掉這個壞習慣，謝謝你！ 點評：講清楚了自己遇到的問題，并運用了禮貌用語，對別人表示了感謝。第17頁，共24頁。范例二我平時擔子特別小，上課時明明想舉手回答問題又怕答錯，所以從不敢舉手，請問你能

5、幫我改掉不敢舉手回答問題的毛病嗎？第18頁，共24頁。我可以幫你，因為我是一個上課特別喜歡舉手回答問題的人。你要知道同學和老師不會因為沒有回答好問題而笑你或者不喜歡你，而且只要你能鼓起勇氣大膽嘗試，有了第一次的嘗試，你就不會再那么緊張，嘗試的次數多了，你的表達就會越來越好，你就會喜歡上舉手發(fā)言。第19頁，共24頁。不好意思，打斷一下，你是說只要我有足夠的勇氣，相信自己去勇敢嘗試，慢慢就會改掉不敢舉手發(fā)言的毛病，還會喜歡舉手發(fā)言，對嗎？第20頁，共24頁。是的，要相信自己，加油啊，拿出你的勇氣來！好的，我明白了，謝謝你！ 點評：懂得不清楚的地方及時追問，追問時有禮貌。第21頁，共24頁。范例三 我的鄰居小輝借東西常常不能不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還，我想向你請教一下：我該如何解決這個難題呢？第22頁，共24頁。我覺得你可以這樣做：在小輝向你借東西的時候，你們就約定好歸還的時間，要他保證歸還你再借給他，等到了歸還日期他還沒有還的話，你就可以大大方方地去要回來，因為他