最新傳記中引用的作用資料

1、精品文檔【傳記中引用的作用】在傳記中，直接采用大量原始材料引用，可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點(diǎn)（結(jié)合文本具體寫出什么特點(diǎn)），揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價，。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。切入角度：1、傳主：使人物形象（具體什么形象）的塑造更加豐滿，突出傳主的精神面貌（具體什么精神），增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度。2、文本：豐富文章內(nèi)容、增強(qiáng)文章的真實性、可讀性、典雅性，增添文學(xué)底蘊(yùn)。3

2、、結(jié)構(gòu)：照應(yīng)（呼應(yīng)）標(biāo)題、設(shè)置懸念埋下伏筆、對比襯托、總結(jié)上文深化主旨。4、讀者：有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。例題引路：文中大量引用了蘇軾的詩詞文章，有什么表達(dá)效果？文中大量的引用蘇軾的詩詞文章，首先增強(qiáng)了文章的真實感。因為蘇軾是大文豪，符合傳主身份。其次：從中透露了蘇軾在黃州期間的內(nèi)心世界和性格。他在黃州期間過著被監(jiān)視的生活，表面好像很瀟灑，飲酒夜游，賦詩作文。實際上是以自嘲來獲得精神上的解脫和自由。同時夜游表現(xiàn)了他曠達(dá)的性格。其三：增強(qiáng)了作品的幽默感。如引用蘇軾的的一篇隨筆，令人發(fā)笑、深思。2、傳記的最后援引了貝爾教授的描述，這樣寫的作用是什么？(成績

3、不佳的數(shù)學(xué)大師)答：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更豐滿、突出；補(bǔ)充出了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解；運(yùn)用對比手法，突出埃爾米特的完美人格；引用名人評價，增加傳記的真實性、可信度。3、這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。答：(1)引用傳主的原話,直接展示傳主的精神,增強(qiáng)了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù);(2)引用他人的話,使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信,也能從側(cè)面塑造傳主的性格;精品文檔（3）二者與作者的評述相結(jié)合,有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響提升了傳記的閱讀價值）。切入角度：對傳主、文本、結(jié)構(gòu)、讀者的作用（四

4、方面入手）引用傳主原話和他人的評語的作用:首先要回答引用傳主的話的作用，然后回答引用他人的話的作用，最后綜合起來的共同作用引用傳主的話1、直接展示了傳主的精神，豐富傳主形象。2、豐富作品內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性。3、驗證作者觀點(diǎn)。4、增加作品語言特色引用他人的話1、評述更加全面客觀，真實可信，2、從側(cè)面塑造傳主的品質(zhì)。精品文檔3.與作者的詳述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響。2013年實用類文本閱讀之人物傳記復(fù)習(xí)一、什么是傳記？是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。二、傳記作品的分類有幾種？傳記的種類:1、自傳或他傳：自傳是自述生平

5、事跡的實錄他傳則是他人撰寫的，具有一定文學(xué)性。2、評傳：記敘與評論各半，叫評傳。評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學(xué)評論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構(gòu)成?！皞髦杏性u，評中有傳，評傳結(jié)合”是其特點(diǎn)?！皞饕鎸?，評要中地”是評傳寫作的基本要求。3、回憶錄三、傳記作品的基本特征是什么？紀(jì)實性與文學(xué)性的統(tǒng)一:真實性與文學(xué)性，哲理性與形象性，思辨性與審美性。傳記考查的切入角度1、寫什么？（1）理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義。（2）理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語言

6、特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3、探究探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。傳記作品常設(shè)考試題型有幾種？（一）要求結(jié)合全文，概括要點(diǎn)。例1.盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學(xué)堂時提出了哪些主張？反映了他什么樣的教育思想？（6分）盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實踐例2.葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點(diǎn)？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結(jié)合原文概括回答。（6分）葉圣陶在四川解答“概括要點(diǎn)”題：1、審清題意，依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞句，回歸到原文，鎖定答題區(qū)域；2、適當(dāng)取舍；3、進(jìn)行概括。當(dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個文段時，我們該如何概括？原則：不

7、遺漏，不重復(fù)。方法：先羅列，再“合并同類項”。當(dāng)答案集中在某一部分時，已經(jīng)不存在遺漏與重復(fù)的問題了。我們該如何概括？原則：條理清晰，語言簡練方法：劃分層次，歸納層意（我們要做的是將原文中密密麻麻的一大片文字變成按點(diǎn)列出的答案，要點(diǎn)數(shù)可根據(jù)分值推斷。）要求分析文章中某句話/某段話/某幾段話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，理解某個詞/某句話/某段話/某幾段話的含義及作用。含義：詞語理解；句子理解；句子的修辭效果理解；文意理解。詞語理解1、表層和深層含義精品文檔2、指代義人類賴以生存的大自然博大精深，生氣勃勃，愈是邁向縱深，便愈是感到它的精妙。在許多地方，造化于不經(jīng)意中留下了真理。我至少發(fā)現(xiàn)，植物世界與人類

8、世界之間有著一種發(fā)人深思的對應(yīng)關(guān)系，前者有助你理解世俗人間所發(fā)生的一些事情，認(rèn)識你周圍的真實。這使我謳歌生命之美，對生活抱著積極進(jìn)取態(tài)度。這”指代：A.植物世界與人類世界的對應(yīng)關(guān)系，B.植物世界，C.大自然,D.我的發(fā)現(xiàn)句子理解：起重要作用的句子:1、在文中傳達(dá)重要信息，直接關(guān)系到正確理解文意、把握文章主旨的句子；2、在文中有總起、過渡、總結(jié)作用的，或體現(xiàn)文章主旨的句子；3、內(nèi)涵豐富或意思含蓄，需要仔細(xì)領(lǐng)會的句子；4、句式特殊的句子，如倒裝句、對稱句、矛盾句等。怎樣分析重要的句子:（1）結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，對理解文章有影響的語句。（要根據(jù)句子中的內(nèi)容分點(diǎn)解說出來。）（2）能幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主旨或脈

9、絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句，即“文眼”。要概括出主題思想又要把握點(diǎn)本章感情基調(diào)。）（3）意義比較含蓄、內(nèi)涵較為豐富或蘊(yùn)含某種深層含義的句子。（要用直接明確的語言轉(zhuǎn)述出來，恢復(fù)它的本來面目。）（要說出它的淺層意思和深層意思。（4）在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用，能幫助讀者把握文章結(jié)構(gòu)、理解文章思想內(nèi)容的起始句、總結(jié)句、過渡句、收束句等。（既要陳述內(nèi)容又要明確作用。）（5）含修辭手法，能增強(qiáng)文章表達(dá)效果的句子。（既要把修辭意轉(zhuǎn)化出來又要明確作用。）（6）具有警策作用的句子。文字簡練，內(nèi)涵豐富，具有發(fā)人深思、動人心魄、催人奮起的作用，被廣泛引用的句子。（要用簡潔明了的語言把哲理揭示出來。（7）用典句，即句子中用了

10、典故。（典故的意義是后透徹理解句意的關(guān)鍵。）（8）在表達(dá)效果上有特殊作用的句子。（既要理解句意還要說明表達(dá)效果）（9）言在此而意在彼，或在一定語境下產(chǎn)生臨時意義，容易被誤解的句子。聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解語境句意）總結(jié)：從分析句子的結(jié)構(gòu)、修辭入手：從分析句子中的重要詞語入手：從分析句子的位置、作者的表達(dá)意圖入手：解答含義手法作用”題：精品文檔千方百計弄清詞、句含義結(jié)合人物形象與事跡，理解句子或文段的言外之意。務(wù)必詳細(xì)解說運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。4、結(jié)合作者觀點(diǎn)及情感態(tài)度，緊扣文本，分析這樣寫的作用。語句所在位置及其表意作用：語句位于文章的開頭。1、點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文；2、設(shè)置懸念，吸引讀者；3、點(diǎn)明思想

11、感情變化的線索；4、蓄勢、鋪墊，奠定感情基調(diào)，即不直接點(diǎn)明觀點(diǎn)，而是為觀點(diǎn)的提出服務(wù)，或者為下文的敘事與抒情奠定感情基調(diào)。語句位于文章的中間。1、承上啟下的過渡作用；2、襯托作用。即在行文中，為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用；3、渲染烘托氣氛。即在行文中為了使主體更加突出而對環(huán)境等加以描寫，為人物的出場營造氣氛。精品文檔語句位于文章末尾。1、總結(jié)上文，突出中心；2、呼應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；3、點(diǎn)明主旨，升華感情，深化主題；效果（作用）4、含蓄地表達(dá)主旨，往往是借助象征性的景物描寫。“作用”的表述格式：用方法，起到開頭：引出下文的（總領(lǐng)下文的）結(jié)尾：點(diǎn)明的中心（

12、升華的主題，總結(jié)上文的）比喻：使顯得生動形象同類：烘托了（強(qiáng)化，具體化）相反：反襯了（突出）數(shù)據(jù)：使更加具體，更加可信例子：使更具有說服力如何分析概括傳主的形象方法1：抓基本事實（主要事件）與細(xì)節(jié)。精品文檔精品文檔方法2：抓評作者議性、概括性的詞句方法3：抓傳主與他人的關(guān)系。探究人物寫法類型:側(cè)面描寫/本來寫傳主，為什么又寫某某/寫某某某有什么作用側(cè)面描寫運(yùn)用對比襯托表現(xiàn)主要人物選材例子:作者這樣敘寫黃侃的寫作意圖是什么?（6分）出題類型:這樣敘寫傳主有何意圖/分析選材上有何特點(diǎn)/在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？知識點(diǎn)積累:選材：以小見大敘議結(jié)合欲揚(yáng)先抑詳略得當(dāng)虛實結(jié)合道理加事實正反對比聯(lián)想想象多角度刻畫

13、其他題型對含有矛盾詞語搭配的句子的理解:對這類題目，首先要分開說兩者各自的原因，然后，再合起來講。精品文檔例如:你是如何理解“永恒的瞬間”的？你就先說明瞬間指的是什么及原因，然后說明永恒指的是什么及其原因，最后合起來，“永恒的瞬間”的作用，表現(xiàn)了什么。模式如下：1因為，所以是瞬間”2因為，所以永恒”3永恒的瞬間”表現(xiàn)了的中心思想及的作用。引用傳主原話和他人的評語的作用:首先要回答引用傳主的話的作用，然后回答引用他人的話的作用，最后綜合起來的共同作用引用傳主的話1、直接展示了傳主的精神，豐富傳主形象。2、豐富作品內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性。3、驗證作者觀點(diǎn)。4、增加作品語言特色引用他人的話1、評述更加全面

14、客觀，真實可信，2、從側(cè)面塑造傳主的品質(zhì)。與作者的詳述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響。傳記的環(huán)境景物描寫的作用。精品文檔傳記的環(huán)境景物描寫的作用主要有兩個：1.渲染了的氣氛。2.起象征的作用,表現(xiàn)傳主的精神?！盀槭裁础毙?1.表面的膚淺的原因。2.實質(zhì)的原因。注意每小點(diǎn)要拓展,先概括而后闡述。例如:關(guān)于邰麗華的傳記,有一題：為什么作者說邰麗華是觀音？這樣分兩點(diǎn)：1.（是比較膚淺的表面的原因）因為她表演得惟妙惟俏,如觀音般，（引用文中句子即可）2.（實質(zhì)的原因）因為她擁有觀音一般的心，（具體例子,可從文中找到）【傳記中引用的作用】：在傳記中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地

15、突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。如：21、傳記的最后援引了貝爾教授的描述，這樣寫的作用是什么？（成績不佳的數(shù)學(xué)大師）精品文檔答：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更豐滿、突出；補(bǔ)充出了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解；運(yùn)用對比手法，突出埃爾米特的完美人格；引用名人評價，增加傳記的真實性、可信度。20、這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話

16、和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。(不朽的貝多芬09佛山二模)答：(1)引用傳主的原話,直接展示傳主的精神,增強(qiáng)了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù);(2)引用他人的話,使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信,也能從側(cè)面塑造傳主的性格;(3)二者與作者的評述相結(jié)合,有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響(提升了傳記的閱讀價值)。答題切入口：對傳主、讀者、文本、作者的作用(四方面入手)(4)領(lǐng)會把握結(jié)構(gòu)安排：是否開頭結(jié)尾，各有特色；烘托鋪墊，前后呼應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。分析運(yùn)用表現(xiàn)手法：分析表現(xiàn)手法:A、選材的處理：詳略得當(dāng)傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，

17、與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。精品文檔B人物描寫方法：傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫），側(cè)面描寫（間接描寫）等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。傳記作為寫人的藝術(shù)，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達(dá)人物個性的細(xì)節(jié)。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細(xì)節(jié)，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征