部編版(2016)初中語文九年級(jí)下冊(cè)第二單元8蒲柳人家(節(jié)選)劉紹棠習(xí)題(1)

1、 變色龍一、基礎(chǔ)訓(xùn)練.下列各組中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.醋栗（1 1伶利（1 ng）漕甫（dd）契訶夫（ke）B.恐怖（bu）而（shd ）畜生（chU）下賤胚子（pi ）C.即蜴（xi）調(diào)!軍（ti co）理收（mid）戳鼻子(chu o )D.揭甯（1立）承視（mi 3）恐丫 （he）豬崽子（z4）A.咳嗽坎肩B.魁梧尷尬C.驕貴伶俐D.惦記賠償.下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)（）旗幟白廢功夫丑陋擰起眉頭洋溢到處亂跑乞丐首曲一指.下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和電視的融合已成為趨勢(shì)，電視上網(wǎng)已不再是異想天開。 B.慶?！傲弧钡耐頃?huì)上

2、，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。 C.大樹的樹葉好像被太陽給燙卷了，小樹的腦袋也無精打采地套拉著。 D.我正在跟密特里？密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故 就咬了我的手指 頭一口。.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說裝在套子里的人、劇本萬尼亞舅舅 等。B.傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平 聲。C.劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù) 性。D.書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。.下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號(hào)的一項(xiàng)是（）A.我要拿點(diǎn)兒顏色出來給那些放出狗來到處

3、亂跑的人看看B.云就像是天氣的“招牌”；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣C.他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐D. “嗨，慢著，我軟弱地哀求道，“我沒法”6.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我就是這樣過上了自己想要的生活當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則一個(gè)人能做出一萬種姿勢(shì)，每個(gè)人的人生都有無限種可能，姿勢(shì)的改變就是 潛能最大限度的開發(fā)最重要的是我們還必須知道自己是誰，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法A.B.C.D.二、課外拓展上坡王廣軍

4、他的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要 高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了， 你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。他拉起板車，裝上了 1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就 上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時(shí)，他始終 低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看 著自己，背上如針刺一般。出了村，他長(zhǎng)出了一口氣。這時(shí)才感覺拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他 需十分小心才行，因?yàn)閯偝?/p>

5、廠的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是 成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。進(jìn)進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如 果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著， 很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊！時(shí)間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫 忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都 很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋 下了頭。來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好

6、，在讀初三時(shí)，他曾一 度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說，你是一個(gè)很有 潛力的學(xué)生他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。 但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃?。”他只好站起身，沖老師笑 了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了 力氣。有老師幫忙，他心里有底了。上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙， 憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也 上不去的?？斓狡马?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車要停下來。就聽 老師喊，加油！用力！拉帶

7、深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又 俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對(duì)他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后 跟著而已?！彼泽@地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連 一點(diǎn)煤灰也沒有。? ”你能行，要相信自己！”老師對(duì)他說完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他 反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼朦朧起來。.文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。母親讓兒子拉煤-拉煤遇坡老師主動(dòng)幫忙一.品析下列詞句的表達(dá)效果。(1)可等那人走近了，他卻猛地

8、轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。(2)他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。.結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。.結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老師的形象。.生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵(lì)，請(qǐng)寫出你的一次經(jīng)歷。(提示：不能照抄選文語句，字?jǐn)?shù)不超過75個(gè)字)參考答案一、1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B二、1.原來是“他”自己拉煤上了坡。兒子拉煤遇到一個(gè)坡2. (1) “猛地”是“忽然” “突然”的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出“他”希望有 人來幫忙，卻又不希望這人是“他”的老師的矛盾心理。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出他內(nèi)心的極度不自在和難堪。.表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的 力量。只要相信自己，不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功。. (1)老師善良且善解人意，從老師主動(dòng)幫助“他”可以看出。(2)老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從老師對(duì)“他”好，常鼓勵(lì)“他”可以