蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃模板

1、蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃模板小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃 2019【一】情況分析：一班級情況分析：具體根據(jù)情況分析 二教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、表達(dá)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方

2、法等特點(diǎn)。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn)。1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四那么計(jì)算（筆算和估算兩位數(shù)除以一位、 三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減）為主線,結(jié)合安排了認(rèn)識常量單位 （克與千克、 24 時記時法 ）以及直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)（一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之

3、幾 ）。重點(diǎn) :認(rèn)數(shù)與四那么計(jì)算;難點(diǎn) :24 時記時法?？臻g與圖形領(lǐng)域在二年級觀察物體基礎(chǔ)上 ,進(jìn)一步教學(xué)物體的正面、側(cè)面和上面,安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體（三視圖）;在一年級直觀認(rèn)識長方體與正方體的基礎(chǔ)上教學(xué)這兩種平面圖形的特點(diǎn)以及計(jì)算周長的方法。重點(diǎn) :周長意義與計(jì)算長方形、正方形周長的方法;難點(diǎn):觀察物體。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域,在學(xué)生初步理解了可能一定不可能的基礎(chǔ)上 ,教學(xué)事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些 ,學(xué)會用經(jīng)常偶爾等詞語描述事件發(fā)生的可能性。 重點(diǎn) :把收集的信息進(jìn)行整理,能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn);難點(diǎn) :正確描述事件發(fā)生的可能性。實(shí)踐與

4、綜合應(yīng)用領(lǐng)域共安排了五次實(shí)踐活動 ,其中 ? 稱一稱 ? 、 ?周末一天的安排? 、 ? 周長是多少 ? 、 ? 摸牌與下棋? 都是操作型的活動 ,而 ? 農(nóng)村新貌 ? 是場景型的活動。重點(diǎn)讓學(xué)生知道獨(dú)立探索的同時要加強(qiáng)合作交流 ,明白傾聽、尊重、互補(bǔ)會讓問題解決得更好 ;難點(diǎn) :如何有效地組織活動?！径勘緦W(xué)期教學(xué)的主要目的要求：一知識和技能方面1、會筆算會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘【二】三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)分母小于10 ，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步

5、認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1 千米的長度觀念，知道1 千米 =1000 米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1 噸的質(zhì)量觀念，知道1 噸 =1000 千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1 分 =60 秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些

6、簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。二數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、 大小、 位置關(guān)系、 運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下， 初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。三解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會表

7、達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。四情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！救拷虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊

8、形。教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形?！舅摹繂卧虒W(xué)要求：1、學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1 毫米、 1 分米、 1 千米的長度觀念，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1 的質(zhì)量觀念。2、學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3、學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。4、在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。第二單元1、學(xué)生會計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2、學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。3、學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢

9、驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。4、學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。第三單元1、學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。學(xué)生知道周長的含義， 探索并掌握長方形、 正方形的周長計(jì)算公式。會計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長。3、學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度，并進(jìn)行測量。4、通過多種活動，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。1、學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。2、學(xué)生能夠比較熟練地口算與筆算有余數(shù)的除法。3、學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。第五單元1、學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1 分 =60 秒

10、，會進(jìn)行一些有關(guān) 時間的簡單計(jì)算。2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。1、學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)每位乘積不滿十 。2、學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。4、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。第七單元1、學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。2、會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。第八單元1

11、、學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。2、學(xué)生能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。3、學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。第九單元1、學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產(chǎn)意識。3、學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。4、學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。第十單元通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識

12、解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)?！疚濉勘緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：略六、本學(xué)期培優(yōu)提差的具體措施：路七、教學(xué)進(jìn)度：略單靠死記還不行,還得活用,姑且稱之為先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感 ,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評 ,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣 ,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力 ,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到一石多鳥的效果。本冊教材安排了 61 課時的教學(xué)內(nèi)容。 全學(xué)期大約有15%左右的教學(xué)時間可以留作機(jī)動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。在學(xué)生獨(dú)立探索、合作交流方面 ,在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)以及知識的拓展、應(yīng)用等方面,都可以使用機(jī)動的教學(xué)時間,這需要教師要精心組織安排。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底記死的緣故。要解決這個問題