小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第14課《普羅米修斯》

1、3/8普羅米修斯教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“斯、慘、敗”等13個(gè)生字，會(huì)寫“悲、慘、獸”等14 個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn) 身精sheno.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。.學(xué)習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn) 身精sheno教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文。.掌握本課的生字詞。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入L師：通過(guò)前幾學(xué)期的學(xué)習(xí)，你己經(jīng)閱讀了哪些中國(guó)古代shen話傳說(shuō)？生：盤古開天地精衛(wèi)填海用問(wèn)句來(lái)設(shè)計(jì)懸念，引起

2、學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生師：同學(xué)們積累的可真不少。.簡(jiǎn)介“希臘” shen話的特點(diǎn)。你們知道shen有什么特點(diǎn)嗎？今天我們要在古 希臘shen話故事中，認(rèn)識(shí)一位帶給人類幸福和光明 的shen,他的名字叫“普羅米修斯”。.讓我們一起呼喚他的名字一一普羅米修斯。（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，外國(guó)人的名字比較長(zhǎng)，比較 拗口，注意讀的時(shí)候要一氣呵成。積極思考。新課教學(xué)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利。.出示生字“斯、慘、盜、敗、懲、佩、還、 恕、堅(jiān)、鎖、遭、惡、憤”指名讀、齊讀，注意正音：“斯、慘、鎖、遭” 是舌尖音?！捌樟_米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo) 生多練習(xí)。.書寫指導(dǎo)。出示生

3、字“悲、慘、獸、佩、堅(jiān)、違、抗、環(huán)、 鎖、既、狠、著、憤、獲”“慘”最后三撇要?jiǎng)蚍Q；“消、佩、抗、環(huán)、 鎖、狠、憤”都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)都是左窄右寬。 指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。充分發(fā)揮學(xué) 生識(shí)字的主動(dòng)性， 鼓勵(lì)學(xué)生用多種 方法來(lái)識(shí)字，重視 對(duì)學(xué)生自主識(shí)字 的引導(dǎo)和交流，激 發(fā)學(xué)生自主識(shí)字 的興趣。.學(xué)生找出難寫或易寫錯(cuò)的字，大家分析，老師在黑板上板書示范。.默讀課文，看看有沒(méi)有不懂的詞語(yǔ)，在文中 標(biāo)注出來(lái)。.生提不懂的詞語(yǔ)，可采用師啟發(fā)或眾生幫助 的形式解決。（以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行 理解）氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。

4、讓學(xué)生整體懲罰：嚴(yán)厲地處罰。木文中指宙斯對(duì)普羅米修感受課文內(nèi)容。 斯采取了一些殘忍的手段。三、學(xué)習(xí)課文、概括內(nèi)容。.默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯 干了一件什么事？.指名答，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得簡(jiǎn)要一些，“抓 主去次”。（普羅米修斯為人類盜取了火種。）.然后呢？這部分注意引導(dǎo)學(xué)生：普羅米修斯 所受到的折磨不用一一說(shuō)出來(lái)，可概括為：宙斯知 道后，用殘忍的手段嚴(yán)厲地懲罰了普羅米修斯。.最后呢？（大力shen赫拉克勒斯救了普羅米修斯）.把這三部分連起來(lái)就是這篇課文的主要內(nèi)容To （生自己先練習(xí)一下，再指名生說(shuō)）課堂小結(jié)及拓展延伸四、布置作業(yè)，思考問(wèn)題熟讀課文，思考：課文中的眾shen給你留下了怎

5、樣的印象？課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀一讀，并給下面加點(diǎn)的字加上拼音。（）（）（）（）鎖鏈敗壞懲罰敬佩 三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。兇惡一一（） 吩咐一一（）敬佩一一（）饒恕一一（）【答案】二、悲慘違抗收獲三、兇狠囑咐佩服寬恕第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能正確、流利、有感情地朗讀課文。.體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精sheno.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這篇課文講述了一個(gè)怎樣的故事？（指名答）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容，為后面的 復(fù)述故事打下基礎(chǔ)。新課教學(xué)二、學(xué)習(xí)課文.對(duì)于古希臘shen話故事中的諸shen, 我們以前了解得不多。讀了普羅米修斯的

6、故 事，我們接觸到了幾個(gè)shen：普羅米修斯、 眾shen領(lǐng)袖宙斯、火shen、大力shen赫拉 克勒斯，不知道這幾位shen給你們留下了怎 樣的印象，能結(jié)合課文有關(guān)詞句談一談嗎？ （先小組內(nèi)交流，后全班交流）.關(guān)于“普羅米修斯”：（1）普羅米修斯很勇敢，他是冒著生命 危險(xiǎn)，到太陽(yáng)shen阿波羅那里去拿取火種。有感情地讀第1自然段的最后一句話， 指名讀，生評(píng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生談感受。指導(dǎo)朗讀：這一句要讀出普羅米修斯盜 火的決心。因?yàn)閺囊婚_始，他就己經(jīng)看到了引導(dǎo)學(xué)生品讀、 體會(huì)不同shen的性 格特點(diǎn)。盜火的后果冒著生命危險(xiǎn)，但他還是毅 然決定去為人類盜火。（2）普羅米修斯是個(gè)真正的英雄，他很 有

7、正義感，認(rèn)為是對(duì)的事，就義無(wú)返顧地去 做，不怕受到宙斯的懲罰。（板書：真正的 英雄）指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段，讀出普 羅米修斯的堅(jiān)定和無(wú)畏。（自讀、競(jìng)讀、齊讀）（3）普羅米修斯是一個(gè)勇敢的shen,任 憑宙斯用殘忍的手段折磨他，他也不屈服。 （板書：勇敢的shen）宙斯用了哪些殘忍的手段？（指名說(shuō)）（多媒體播放圖片）師：普羅米修斯的 雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的 懸崖上。高加索山到現(xiàn)在都是人跡罕至的地 方，他被獨(dú)自鎖在這里，既不能動(dòng)，也不能 睡，不光日夜經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，兇惡的鷲鷹還 每天剖開他的肚子，啄食他的肝臟，他要忍 受撕心裂肺的痛苦。結(jié)合你的理解，再讀讀 第6、7、8自然段。忍

8、受這樣的痛苦，普羅米修斯也沒(méi)有屈服，從文中哪些地方可以看出？通過(guò)人物對(duì)比, 使學(xué)生體會(huì)到普羅 米修斯精shen的可 貴。（4）普羅米修斯還是一個(gè)善良的shen, 當(dāng)他看到人類吃生東西，在無(wú)邊的黑夜中度 過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜，他很同情人類，就決 定為人類盜取火種。（板書：善良的shen）（5）普羅米修斯是一個(gè)值得敬佩的 shen,他的行為讓執(zhí)行懲罰的火shen都敬佩。 （板書：值得敬佩）.對(duì)別的shen,你們有什么看法呢？宙斯：冷酷無(wú)情，看到人類受苦一點(diǎn)也 不同情。而且，他還很殘忍，就因?yàn)槟昧艘?顆火星給人類，他就用那么殘忍的手段折磨 普羅米修斯。宙斯作為眾shen的領(lǐng)袖，太霸道了，他 很可怕，幾

9、乎沒(méi)人敢違抗他的命令，一旦違 抗，他就會(huì)給以最嚴(yán)厲的懲罰?；餾hen：是一位有正義感的shen,他對(duì) 普羅米修斯的行為很佩服，并且他想救普羅 米修斯。（指導(dǎo)讀第三自然段）但是，他也 很軟弱，盡管他知道普羅米修斯沒(méi)有錯(cuò)、卻 不敢違抗宙斯的命令。（板書：火shen有 正義感的shen）大力shen赫拉克勒斯：力氣很大，還很 有正義感。引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鍛煉學(xué) 生的語(yǔ)言表達(dá)能力。.師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很不錯(cuò)，我想, 普羅米修斯的shen話故事之所以在世界各國(guó) 廣為流傳，大概是他為正義而戰(zhàn)，不屈服權(quán) 勢(shì)的原因吧。在人們心中，他是真正的英雄! （板書：大力shen赫拉克勒斯有正義感） 三、講述內(nèi)容

10、（出示上節(jié)課概括的課文的主要內(nèi)容）.按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述故 事內(nèi)容。.為了能更準(zhǔn)確地講述課文的主要內(nèi) 容，在理解課文的基礎(chǔ)上，再回過(guò)頭來(lái)看看 我們上節(jié)課所概括的主要內(nèi)容，你可以怎樣 適當(dāng)?shù)靥砑右恍┰~語(yǔ)，體現(xiàn)普羅米修斯的無(wú) 畏、為人類獻(xiàn)身的精shen呢？（生試著添加, 師作引導(dǎo)）.小結(jié)：火給人類帶來(lái)了光明和幸福， 帶來(lái)了希望和理想?，F(xiàn)在，當(dāng)我們讀到普羅 米修斯這個(gè)名字的時(shí)候，不僅僅覺(jué)得他是一 位shen, 一位英雄，更覺(jué)得他是人類的理想 和希望。當(dāng)我們叫著普羅米修斯的名字的時(shí)候，我們就會(huì)想到人類充滿了希望，充滿了 理想。課堂小結(jié)及拓展延伸四、總結(jié)拓展普羅米修斯是大家都應(yīng)該記住的故事。當(dāng)

11、然，我們今天學(xué)習(xí)普羅米修斯也是為了打 開一扇門，打開一扇通往古希臘shen話世界 的門，課文后面的資料袋給我們列舉了shen 話選擇百題中的故事，大家都去讀一讀。了解眾shen,激發(fā)學(xué)生閱讀古希臘 shen話故事的興趣。板書內(nèi)容普羅米修斯 勇敢的shen普羅米修斯 ,.值得敬佩善良的shen火 shen有正義感大力shen赫拉克勒斯課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、比一比，組詞語(yǔ)。悲（）慘（）違（）獲（）輩（）參（）偉（）獄（）二、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空?？墒怯种灰偷纫?我可以忍受各種痛苦，（）絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。.他（）不能動(dòng)彈，（）不能睡覺(jué)。.白天，他的肝臟被吃光了，（）一到晚上，肝臟（）重新長(zhǎng)了 出來(lái)。.（）

12、你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。加 點(diǎn)。普羅米修斯搖搖頭（）堅(jiān)定地回答（）為人類造福（）有什么錯(cuò)（） 我可以忍受各種痛苦（）但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤（）更不會(huì)歸還火種（）【答案】一、悲傷祖輩悲慘參加違抗偉大收獲監(jiān)獄二、1.但2.既也3.可是又4.只要三、1. ,:“，？，！”教學(xué)反思.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的 語(yǔ)感。朗讀指導(dǎo)中，我重點(diǎn)注意到這些句子：“看到人類沒(méi)有火的悲慘情景, 決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)shen阿波羅那里去拿取火種” 一句，要讀出普羅 米修斯盜火的決心。因?yàn)閺囊婚_始，他就已經(jīng)看到了盜火的后果冒著生 命危險(xiǎn)，但他還是毅然決定去為人類盜火。.我還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生探究性讀書的能力，圍繞“普羅米修斯、宙斯、 火shen大力shen赫拉克勒