任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)-ppt課件(完美版)

1、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作指導(dǎo)一、什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？ 任務(wù)驅(qū)動型材料作文是教育部考試中心張開同志提出的一個概念。2015年和2016年高考全國卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。這一類作文主要體現(xiàn)在三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；而非全國卷或是一句名言、或是一個寓言、或是一 首詩，里面蘊含一些道理。 二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，公理婆理眾說紛紜，要求學(xué)生就事論理，把理說清，把話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；而過去的非全國卷考生只要從材料中提出觀點，材料再無它用，這樣易造成套作。三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根

2、據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)；非全國卷沒有這樣的任務(wù)。二、關(guān)于任務(wù)驅(qū)動型作文題的認識【2015年全國課標(biāo)1卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。

3、明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。 【2015年全國課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。 這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題

4、；不要套作，不得抄襲。 三、任務(wù)驅(qū)動型材料作文三個特點(1)試題往往是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。(2)新聞事件（社會事件、敘事體新材料）。(3)特定的寫作要求（任務(wù)型指令）。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、結(jié)構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標(biāo)卷作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令來考查學(xué)生真正的作文能力。2、任務(wù)型寫作的命題方向 將“一點四面”滲透于作文之中，是試題立意的方向。高考語文突出體現(xiàn)高考內(nèi)容改革方向，堅持“一點四面”（以立德樹人為重點,加強對社會主義核心價值觀、依法

5、治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力等四個方面）,通過形成“一點四面”實現(xiàn)高考語文的育人導(dǎo)向。 全國一卷作文女兒舉報父親開車打電話，引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念; 全國二卷作文材料中的三個候選人，與科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強國、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國等當(dāng)代人的夢想相呼應(yīng)，滲透了社會主義核心價值觀。 3、 任務(wù)驅(qū)動型作文寫作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫作部分。要注意： （一）閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進行寫作，所以第一步閱讀非常重要； （二）任務(wù)驅(qū)動型作文寫作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心

6、詞，關(guān)鍵語句，防止離題。 （三）往往這樣的命題材料不止一個，所以要仔細分析材料間的異同，為寫作做好準(zhǔn)備。 （四）任務(wù)驅(qū)動型作文寫作既然是先“讀”后“寫”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機地聯(lián)系起來，開頭要引述材料，后面要針對材料，聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。 （五）就材料的范圍而言，就寫作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意，行文中說理論證而言是就事論理。說理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問題具體分析。 （六）寫作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無功。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分） 某校為解決接送學(xué)生的私家車在學(xué)校門口長時間占道、亂停亂放的問題，采取了多種辦法，效果均不

7、佳，最后只好與交警部門聯(lián)合行動，對凡停留超過15分鐘及亂停亂放的車輛進行拍照和抄牌，隨后將相關(guān)家長名單及車牌號碼發(fā)到家長群中，并要求相關(guān)學(xué)生督促家長改正，還將此違規(guī)現(xiàn)象與學(xué)生及班級評優(yōu)評先等掛鉤，經(jīng)過一段時間的整治，學(xué)校門口的停車亂象得到解決。對于此舉，有人拍手稱贊，也有人提出了不同的意見。請寫一篇800字以上的文章表達你對此事的看法和建議。 要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。審題指導(dǎo):一是贊同學(xué)校的做法，不僅創(chuàng)新而且實用，起到了良好的管理結(jié)果，在管理、教育方面取得了效果，即糾正了家長的亂停車不文明的行為，又通過班級評比教育了學(xué)生，起到了家

8、、校、社會聯(lián)動，全面教育和管理的目的。立意可以從“創(chuàng)新管理”“協(xié)作共贏”“教育互惠”等方面去考慮。二是反對這種做法，畢竟學(xué)校管理，班級評優(yōu)不可亂掛鉤，國有國法，校有校規(guī)，班有班紀(jì)，不可逾越，家長校外門口停車問題應(yīng)該依照交警部門的條例管理，這與班級評優(yōu)風(fēng)牛馬不相及，雖然后來停車亂象有改善，但明顯家長考慮的角度是孩子，而不是法規(guī)。立意可以從“人情與法規(guī)”“教育與發(fā)展”“管理得當(dāng)”等方面去考慮。三是理解這種管理措施，但還需要改進，從長遠看，文明停車等行為不能僅依靠這些方式去應(yīng)對，而還是要回歸到法律，文明行為的教育、養(yǎng)成上來，甚至更高的國家、民族的文明素養(yǎng)的提高上來認識，當(dāng)然管理部門（交警）也要有所作

9、為，這樣社會才能和諧共處。 立意可以從“文明、和諧、素養(yǎng)、教育” 等考慮。 1、審題偏差：偏題：談“自覺”、“寬容”、“禮讓”、“把握好度”、“改革創(chuàng)新”、“包容”、“擔(dān)當(dāng)”、“美德”、“仁”、“聯(lián)系”、“溫情”、“家長與學(xué)生成長”、“中庸之道”、“教育與懲處”、“將心比心”等。2、標(biāo)題不當(dāng)有偏題嫌疑，與材料的主旨疏遠不知所云，里面缺乏能代表材料和作者觀點的詞語校門前停車的看法及建議學(xué)校交通誰之過問題的關(guān)鍵學(xué)校與警方聯(lián)行動我們應(yīng)該拍手稱贊歡笑回家路將心比心社會需要共同維護我們要全面看待一個人整治停車亂象學(xué)生安全高于一切良好的環(huán)境造就光明的未來離開群體，人不再是人中庸之道談羞恥之心2、標(biāo)題不當(dāng)標(biāo)

10、題太長，不精煉教育素質(zhì)美德是什么范圍太大公示，警示不要拿家長的行為去評估學(xué)校的XXX標(biāo)題想標(biāo)新立異，但又不明白意思標(biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題應(yīng)該有如下特征：1、準(zhǔn)確（緊扣材料內(nèi)容和主旨）；2、鮮明（題目最好體現(xiàn)自己的觀點）；3、形象（辭句優(yōu)美，有哲理和色彩）如：讓規(guī)章充滿溫情 有“制”者事竟成 讓嚴格的制度為管理筑底（精煉鮮明）；守序之心，你給我站住（語言鮮活形象生動）任務(wù)驅(qū)動型作文寫作六法：1、析材料 2、論危害 3、挖根源 4、提辦法 5、聯(lián)現(xiàn)實 6、作結(jié)論（作呼告） 常用結(jié)構(gòu)模式：引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）議充分（明析原因、直指危害、闡明意義）聯(lián)緊扣（正反對比、假設(shè)因果、點面

11、層進）結(jié)點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）君子懷刑，社會融洽 私家車在校門口占道并亂停放現(xiàn)象不少見，該校道通過與交警部門聯(lián)合整治的行為，應(yīng)受到贊揚與支持。里仁里孔子說：“君子懷刑，小人懷惠?！敝挥形覀儭皯研獭弊鍪?，凡事依據(jù)法度處置，社會才會更加融洽。（開篇，三個關(guān)鍵點就做得非常漂亮：1.標(biāo)題。觀點鮮明，有文化底蘊；2.開篇引述材料，在簡潔的敘事中直接表明支持的態(tài)度；3.立論：由論語引出文章中心論點。）例文 采取了多種方法，效果均不佳是因為每個人都是貪心的，存在私欲的。停車占道的家長想看接自己兒女，卻忘了別的父母正被堵在接兒女的路上。羅爾為羅一笑賣文籌錢，本意是好的，但由于他人性中的小小的貪婪

12、，對事件有所隱瞞，導(dǎo)致了事后他的難堪與大眾的愛心被消費。這些家長也一樣，一己私欲，為了讓孩子更方便、舒適地上車，造成了交通不便的現(xiàn)象，而約束人心貪婪與這避免而更多難堪現(xiàn)象出現(xiàn)的方法就是：用規(guī)章制度來制約。（分析亂象的根源，在于人皆有私欲；要約束私欲，就得靠法制。） 我認為對凡停留超過15分鐘亂停放的車現(xiàn)進行拍照和抄牌的行動應(yīng)加大執(zhí)行力度，而將家長名單及車牌號發(fā)到家長群中的行為中提倡，牽涉到隱私問題可能會起到其它不必要的麻煩，加大管理、整治力度。讓法律來約束亂停放現(xiàn)象而不是通過讓家長們“丟臉”的方式來整頓。（具體分析，區(qū)別對待。提倡合理的處罰，反對出格的行為。注意她用了一個辯證有力又干凈儉省的句

13、式表明了這中間的分別：“讓來約束，而不是通過來整頓?！边@種漂亮的句式，顯示出了作者思維的縝密和語言的功底。） 同時，也需要家校更多的溝通與互相理解，并不是每位家長都執(zhí)拗自我，大部分的家長都對學(xué)校懷有敬意。通過家長群傳播以法制來管理的訊息，奧巴馬在他兒子老師的面前也必須停下頭，他也遵守學(xué)校規(guī)定，這些家長們又有什么不可以呢？（例證順手拈來，能宕開，又不偏移話題。注意這種就事論事的議論文，舉例多是簡潔的融在議論中的。）家長也要對學(xué)校管理困難加以理解。己所不欲，勿施于人，遵守學(xué)校規(guī)章制度與法律。（從家校兩個方面探討雙方應(yīng)有的做法。） 另外，對同學(xué)、孩子們的法制教育也不可松懈。給孩子們上法律教育的課堂，

14、防微杜漸，讓學(xué)生們督促家長改正，并給予獎勵。也不可急躁地給他們灌輸自己爸媽停了車占了地就不好的思想，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，中關(guān)村二小事件讓我們警醒，對孩子的教育應(yīng)該是循循善誘，而非放任不理、大肆批評的。同時也要讓孩子們知道，無論自身還是親人陌生人，都應(yīng)有法律約束，時常將法律放在心中，才可以“中通外直，不蔓不枝”。（再從學(xué)生方面探討對孩子的教育應(yīng)采取的做法。） 那些刻在人們心中的法律，成了一個國家真正的憲法，哈佛之所以舉世聞名，是因為他們校長以法治校，（又是一個漂亮的順手拈來的例子！）而一個社會、一個國家要想融洽發(fā)展，就必須以法律、規(guī)章制度來治理。從娃娃做起，君子懷刑，社會才會更融洽，國家才可以更好的

15、發(fā)展。讓嚴格的制度為管理筑底 某校為解決接送學(xué)生的私家車在校門口長時間占道而采取了嚴格的治理措施，包含與交警聯(lián)合治理，公布違規(guī)車輛信息與將違規(guī)信息和學(xué)生考核掛鉤的作法。此舉一出一方面取得了良好成效，一方面引起了不同聲音的相互碰撞。沒有人，什么事都干不了，但沒有制度，什么都不可持續(xù)。我贊成該校的做法，用嚴格的制度管理校門口的亂象。例文 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。對于校門口亂象，學(xué)校是有責(zé)任，也有權(quán)力進行治理的。首先，校門口亂停放車輛，極易造成交通擁堵，學(xué)生上、下學(xué)的時間，基本與上班族上、下班時間一致，校門口的局部堵塞無疑對早晚高峰的局面是雪上加霜。其次，校門口的這種亂象存在安全隱患，大量停放

16、車輛會阻礙道路上行人的視野，極易發(fā)生危險。再者，校門口如此無序的秩序也有損學(xué)校的校容校貌，因此，學(xué)校采取這些措施，是合情合理的，這既是對學(xué)生安全的負責(zé)，也是維護社會秩序之舉。（本段思路非常清晰，段首中心句、三條理由做支撐句、段尾結(jié)論，這是段落整體的協(xié)調(diào)。） 規(guī)則有剛性的一面，但也可以有溫度。如果仔細思考學(xué)校制定的這一項管理制度，會發(fā)現(xiàn)十五分鐘的寬限時間是十分人性化的。對于正常接送來說，上下車不過是一分鐘不到的事情，即使加上有時拿東西，搬運大件物品的時間，十五分鐘仍然綽綽有余。（什么是好的說理，這就是。對“15分鐘”這個細節(jié)進行具體拆分，然后得出“綽綽有余”的結(jié)論，令人信服。很多同學(xué)籠統(tǒng)說15分

17、鐘太短或足夠，都顯得武斷，讓人不能接受）學(xué)校的這一措施并不是嚴苛的體現(xiàn)，而是深思熟慮后的結(jié)果。而執(zhí)行的嚴格，恰恰體現(xiàn)了一個學(xué)校對規(guī)則的維護、對措施執(zhí)行的透徹，這在深處也培養(yǎng)了學(xué)生和家長的規(guī)則意識，弘揚了良好的社會風(fēng)氣。（用“不是而是”的復(fù)句比較“嚴苛”和“深思熟慮”，再和“嚴格”作區(qū)分，并指出治理家長亂停車，還順帶培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識，思維縝密） 規(guī)則，最主要是要行之有效。（觸及很普遍的問題比如中國的問題不是無法，而是有法不依，執(zhí)法不嚴）從規(guī)則的實踐中，我們可以看到，學(xué)校的作法使亂象得以解決。一方面，我們要承認這種方法的有效，同時，也體現(xiàn)出這項規(guī)定并非難以達成，只是有時候，我們每一個人都需要規(guī)

18、則的束縛，（規(guī)則之下，沒有特權(quán)，很先進的思想）規(guī)則帶來自律，自律帶來自由。 一個國家、一個民族、一個社會，都需要制度的這一墨繩，來制衡我們能做什么，不能做什么。讓嚴格的制度為城市管理筑底，必要，也重要。（典范的升華段?！氨匾?，也重要”，四兩撥千斤的一句，輕輕道來，卻擲地有聲） 生活中，唯有“遵繩墨”，才能“秩序井然”，將雜亂的聲音擰小，才能構(gòu)建一個和諧社會。作文訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥110稱“農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會的關(guān)注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市