七級(jí)道德與法治上冊(cè)習(xí)題課件第六課第課時(shí)師生交往共張PPT

1、秋七年級(jí)道德與法治上冊(cè)習(xí)題課件第六課第2課時(shí)師生交往共25張PPT第一頁，共24頁。第二頁，共24頁。一、教學(xué)相長(zhǎng)1你是怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的？(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、_的過程。(2)我們的學(xué)習(xí)離不開老師的_和指導(dǎo)。(3)我們與老師_，也可以促進(jìn)老師更好地“_”。相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)引領(lǐng)交流互動(dòng)教第三頁，共24頁。2教學(xué)相長(zhǎng)有什么作用？面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、_的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。_、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的_；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、_，可以促進(jìn)師生_。勤學(xué)好問真誠新資源學(xué)習(xí)成果共同進(jìn)步第四頁，共24頁。3怎樣對(duì)待老師

2、的表揚(yáng)和批評(píng)？(1)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的_。(2)老師的表揚(yáng)意味著肯定、_和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、_和_，可以幫助我們_，改進(jìn)不足。(3)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和_上，理解老師的_。重要內(nèi)容鼓勵(lì)提醒勸誡反省自己用意良苦用心第五頁，共24頁。二、亦師亦友4師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生_，老師_，師生彼此尊重、_、攜手共進(jìn)。5在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系？(1) ，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的_、個(gè)性差異和_等。尊重老師，是中華民族的_，是我們作為“晚輩”的_，它不僅體現(xiàn)了

3、我們內(nèi)心的_，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的_中。樂于學(xué)習(xí)寓教于樂相互關(guān)心人格尊嚴(yán)勞動(dòng)成果優(yōu)良傳統(tǒng)基本道德修養(yǎng)情感和態(tài)度言談舉止彼此尊重第六頁，共24頁。(2)在_、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的_，也是我們精神成長(zhǎng)的_。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)_老師、_老師。平等相待指導(dǎo)者引路人關(guān)心理解第七頁，共24頁。第八頁，共24頁?！纠?】( ，廣東中考)有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說明()要正確地對(duì)待老師的批評(píng)老師的批評(píng)教育都是正確的師生間的感情要?jiǎng)龠^父母要真誠對(duì)待

4、老師和尊敬老師ABC DC第九頁，共24頁?！窘馕觥款}干中的這位學(xué)生能夠正確對(duì)待老師的批評(píng)，啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要真誠地對(duì)待老師和尊敬老師，說法符合題意；老師也難免有錯(cuò)誤，說法絕對(duì)；說法與材料無關(guān)，應(yīng)排除。故選C。第十頁，共24頁。ABA不給老師提意見，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之A對(duì)于所有遲到的同學(xué)，老師在未了解遲到的原因之前，都不能發(fā)表意見尊重老師，是中華民族的_，是我們作為“晚輩”的_，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的_，【例1】( ，廣東中考)有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。5在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系？要有主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解只與

5、自己感興趣的學(xué)科老師建立良好關(guān)系與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放任自流2( ，福建)在參加福建省首屆“最美教師”網(wǎng)絡(luò)投票時(shí)，小閩瀏覽了下列跟帖留言。老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放任自流C既不氣餒，也不抱怨而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的_中。B要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)教師是唯一的教育工作者教師是教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威師生間的感情要?jiǎng)龠^父母要真誠對(duì)待老師和尊敬老師老師會(huì)給我們生活上的關(guān)心老師會(huì)給我們情感上的關(guān)懷面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、_的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚尊師重教，要求我們青少年( )理解老師的_。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

6、1( ，衡陽)下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生( )A不要太在意老師的表揚(yáng)與批評(píng)B要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)C老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降B第十一頁，共24頁?！纠?】( ，山東煙臺(tái)中考)冰心曾說過：“我說的既不是尊師，也不是愛生，我只覺得師和生應(yīng)當(dāng)是互相尊重、互相親愛的朋友?！边@里著重強(qiáng)調(diào)的是()A尊師和愛生都是不必要的B師生是朋友，不需要尊重C真正的朋友應(yīng)寬容、理解D應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系【解析】題干著重強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系，故D符合題意；A、B的做法都不利于建立良好的師生關(guān)系；C與題意不符。故選D。

7、D第十二頁，共24頁。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練2( ，福建)在參加福建省首屆“最美教師”網(wǎng)絡(luò)投票時(shí)，小閩瀏覽了下列跟帖留言。你認(rèn)為其中符合活動(dòng)主旨的是( )教師是唯一的教育工作者教師是教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚A BC DD第十三頁，共24頁?！局R(shí)歸納】第十四頁，共24頁。第十五頁，共24頁?！纠?】( ，廣東中考)有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。A接受批評(píng)，改正缺點(diǎn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。A不給老師提意見，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、_，可以促進(jìn)師生_。10自習(xí)課上，班主任老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有個(gè)紙

8、團(tuán)子，要求小浩撿起來。A甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣A程門立雪 B負(fù)荊請(qǐng)罪A不給老師提意見，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之第二十一頁，共24頁。下列成語典故體現(xiàn)這一美德的是( )而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的_中。(2)老師的表揚(yáng)意味著肯定、_和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；【解析】題干著重強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系，故D符合題意；學(xué)生要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)1有人問諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授很多，是因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力嗎？”他回答說：“因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，教授不得不更努力?！睂?duì)這句話理

9、解正確的是( )A師生之間是平等的B師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系C學(xué)生要善于同老師溝通D芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好B第十六頁，共24頁。2面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們中學(xué)生應(yīng)該( )要有主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解只與自己感興趣的學(xué)科老師建立良好關(guān)系與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A BC DB第十七頁，共24頁。3如下面漫畫所示：數(shù)學(xué)課上，遲到半個(gè)小時(shí)的小林貿(mào)然沖進(jìn)教室，且不服老師批評(píng)還當(dāng)眾頂撞老師。下面對(duì)這一事件的評(píng)述，觀點(diǎn)正確的是( )A對(duì)于所有遲到的同學(xué)，老師在未了解遲到的原因之前，都不能發(fā)表意見B當(dāng)被老師誤解而受到批評(píng)時(shí)，要理解老師的良苦用心C漫畫所

10、描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關(guān)系D被老師誤解時(shí)，我們不能作任何解釋，否則就是對(duì)老師的不尊重B第十八頁，共24頁。4( ，廣東)語文科任老師說小李的作業(yè)“寫得一團(tuán)糟”，讓他重寫。小李覺得寫得還可以，只是錯(cuò)了幾個(gè)字罷了，因此不服氣，所以沒有重寫。對(duì)此，小李不應(yīng)該持有的態(tài)度是( )A接受批評(píng)，改正缺點(diǎn)B主動(dòng)溝通，獲得幫助C既不氣餒，也不抱怨D錯(cuò)在老師，無須讓步D第十九頁，共24頁。5( ，臨沂)“千錯(cuò)萬錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些老師時(shí)常遭遇的尷尬。有的老師即使面對(duì)有不良行為的學(xué)生，也不敢放手來管。對(duì)此，你的想法是( )老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放任自流學(xué)生要理解老師的良苦用心，正確

11、對(duì)待老師的批評(píng)學(xué)生大都是未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分老師的批評(píng)教育都是錯(cuò)誤的A BC DB第二十頁，共24頁。6下列選項(xiàng)體現(xiàn)師生交往良好狀態(tài)的是( )A甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣B乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑，給老師取綽號(hào)C丙同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走開D丁同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問題7( ，福建)尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列成語典故體現(xiàn)這一美德的是( )A程門立雪 B負(fù)荊請(qǐng)罪C鑿壁借光 D臥薪嘗膽DA第二十一頁，共24頁。8( ，白銀) 年9月7日，甘肅省委、省政府召開慶祝教師節(jié)大會(huì)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)。尊師重教，要求我們青少年( )A不給老師提意見，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之B接受老師的表揚(yáng)，不接受老師的批評(píng)C對(duì)老師唯命是從，絕對(duì)服從老師的安排D尊重老師的勞動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通D第二十二頁，共24頁。9王老師對(duì)班上父母外出打工的留守兒童非常關(guān)心，不僅在生活和學(xué)習(xí)上給予他們很多幫助，還經(jīng)常與他們溝通交流，在業(yè)余時(shí)間和他們一起娛樂。對(duì)此，下列說法正確的是( )老師會(huì)給我們生活上的關(guān)心老師會(huì)給我們情感上的關(guān)懷老師只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師，回報(bào)老師A BC DB第二十三頁，共24頁。10自習(xí)課上，班主任老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有個(gè)紙團(tuán)子，要求小浩撿起來。小浩不