《課制作電子表格》word版

1、課題： 第九課 制作電子表格總教學目標：知識和能力學會建立電子表格的方法能夠利用電子表格記錄數據掌握利用電子表格處理數據的方法過程和方法本節(jié)課結合教材，通過多媒體教學演示作為基本手段，采用講解法、演示法、任務驅動法完成整個教學及內容情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力進一步培養(yǎng)學生認真求實、細致的學習態(tài)度培養(yǎng)學生的動手能力和樂于動腦的習慣教學重點：（1）學習表格的建立方法，掌握單元格的基本操作（2）掌握文字數據、數值數據、成批數據的輸入（3）掌握利用電子表格處理數據的方法教學難點：掌握數據的復制和移動以及工作表的編輯學習常用函數的應用學習公式的使用進行數據的處理教學方法：講解法、

2、演示法、任務驅動法 練習法教學手段：（1）硬件：計算機 教材 多媒體教學廣播（2）軟件：EXCEL教學軟件 課型：新授課（實踐）課時：2課時主備人：楊麗子第一課時：制作電子表格教學目標：1、知識和能力：（1）學會建立電子表格的方法（2）能夠利用電子表格記錄數據(3)掌握不同數據輸入的基本方法2、過程和方法本節(jié)課運用多媒體教學軟件，教師通過示范演示，學生實踐的形式，通過演示法、任務驅動法和具體練習法來完成本節(jié)課的教學內容3、情感態(tài)度價值觀1）培養(yǎng)學生的動手能力和對知識的創(chuàng)新2）培養(yǎng)學生的審美情趣，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度教學重點： （1）了解EXCEL軟件的環(huán)境和啟動、退出方法（2）學習建立電子表格的

3、方法 （3）掌握單元格的基本操作 （4）學習不同數據的輸入方法教學難點： 熟練掌握單元格的操作，對于不同的數據能夠用不同的方法輸入教學方法：講解法、演示法、任務驅動法 練習法教學手段：（1）硬件：計算機 教材 多媒體教學廣播（2）軟件：EXCEL教學軟件課型：新授課（實踐）課時：1課時教學過程：引言：經濟飛速發(fā)展的今天，利用電子表格處理數據成了信息處理中的重要一類，許多的信息都可以用表格的形式呈現，用電子表格處理數據時，一般要先建立表格，輸入數據，并且完成必要的編輯修飾，本節(jié)課我們就利用EXCEL表格來學習信息數據的輸入。二、新課講授（一）建立表格1：啟動EXCEL單擊窗口底部的開始程序EXC

4、EL軟件，便能啟動進入其界面?；蛘唠p擊桌面上的快捷菜單啟動2：EXCEL的退出單擊EXCE程序窗口右上角的關閉按鈕退出單擊“文件”菜單選取“退出”單擊EXCEL窗口左上角的圖標，在下拉菜單中選擇“關閉”按ALT和F4進行退出操作3：認識EXCEL軟件的環(huán)境EXCEL工作表窗口EXCEL工作表窗口有以下部分組成：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式欄、編輯欄、活動單元格、狀態(tài)欄組成EXCEL工作簿的組成EXCEL的文件就是一本工作薄，而工作薄是由一張張的工作表組成的，默認的工作薄有3張，實際可以達到255張工作表，從SHEET1到SHEET255。4：單元格的選擇在電子表格中，有粗黑線邊框的單元格叫

5、做活動單元格或者當前單元格，單擊某個單元格，這個單元格就可以變成當前單元格，每個單元格有一個名字如A1,E8。在一般情況下，字母表示列號，數字表示行號，組合在一起就是單元格的名字（二）輸入數據1、文字字符的輸入例如：輸入標題為“初一2班學生檔案”操作步驟： (1)單擊工作表左下角的sheet1(2) 選中A1單元格，指向屏幕下方的EN鍵位，選擇一個合適的輸入法(3) 輸入“初一2班學生檔案”(4) 單擊確定鍵即可文字在單元格中自動默認為右對齊用類似的方法輸入其他的正文即可2、數值數據的輸入例如：輸入學號操作步驟：單擊A3單元格輸入C2002學號按回車，光標自動定位到下一行數值在單元格中自動默認

6、為左對齊，如果輸入過程中有錯，則用退格鍵刪除，要刪除單元格的內容，則指向單元格單擊刪除鍵即可3 成批數據的輸入在EXCEL中藥輸入一批系列數據，如1，2，3，4.需要逐個輸入，這樣的方法很繁瑣，現在只要輸入兩個相鄰的數，用鼠標拖動的方法就能拖出這批系列數據，也可以用這樣的方法輸入像1 ，3，5等這樣的等差數列。例如：輸入學號C2201到C2220的學號操作步驟：鼠標選中相鄰兩個單元格光標移到選中區(qū)域的邊框線的右下角，在黑色的小方塊出現一個實心的黑十字光標按下鼠標器的左鍵，向下拖動到目標單元格，即可看到一系列的數據填充在單元格中了以上操作時，出現的那個黑色十字稱為“填充柄”，在產生系列數據時，正

7、向拖，遞增，反向拖，遞減。系列數據可以為上下方向，也可以是左右方向。課堂練習：1、學習制作一張課程表，并且輸入數據2、練習在單元格中輸入系列數據課堂小結：本節(jié)課我們初步了解了EXCEL教學軟件，如何啟動并且推出的方法，如何建立表格，學習在表格中進行不同數據的輸入，由于本節(jié)課是基礎和入門，內容相對較為簡單，因此在學習過程中要好好的把握，為以后的學習奠定堅實的基礎。四、課后作業(yè)：為自己班級制作一張成績表，并輸入相應的內容進行練習五、板書設計： 第九課 制作電子表格（第一課時）一、建立表格1：啟動EXCEL2：EXCEL的退出3：認識EXCEL軟件的環(huán)境4：單元格的選擇二、輸入數據1、文字字符的輸入

8、2、數值數據的輸入3、成批數據的輸入六、課后反思：第二課時：簡單的數據處理教學目標：1、知識和能力：（1）學習表格編輯與修飾的方法（2）掌握公式的輸入，公式的復制以及函數的應用（3）能夠利用表格進行簡單的數據處理2、過程和方法本節(jié)課運用多媒體教學軟件，教師通過示范演示，學生實踐的形式，通過演示法、任務驅動法完成本節(jié)課的教學3、情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學生的動手能力和對知識的創(chuàng)新（2）培養(yǎng)學生的審美情趣，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度教學重點：學會表格修飾與編輯的基本方法學習公式的應用掌握常用函數的應用，解決實際問題教學難點： 學習公式的應用，常用函數的使用，以及利用公式和函數解決實際中的問題教學方法：講解

9、法、演示法、任務驅動法 練習法教學手段：（1）硬件：計算機 教材 多媒體教學廣播（2）軟件：EXCEL教學軟件 課型：新授課（實踐）課時：1課時教學過程：一、引言上節(jié)課我們了解了EXCEL軟件，學習了表格的制作方法，進行了實例的實踐，知道了利用表格可以進行不同數據的輸入和記錄，本節(jié)課在前節(jié)的基礎上學習對數據進行處理的方法。二、新課講授（一）編輯與修飾表格輸入數據后，需要對工作表進行相應的編輯于修飾，使其更加的符合我們的需求插入列要在某列左面插入一列，可以先單擊那一列的列表選定它，然后執(zhí)行“插入列”命令，操作完成后，選定的那一列就會插入一列空白單元格，原來選定的那一列及右面的內容會順序右移一列。

10、插入行要在某行上面插入一行，可以先單擊那一行的行標選定它，然后執(zhí)行“插入行”命令，操作完成后，選定的那一行上面就會插入一行空白單元格，原來選定的那一行及下面的內容會順序下移一行。刪除整行整列單擊工作表的列標或者行標，選定要刪除的行或者列，然后執(zhí)行“編輯刪除”命令，就可以刪除選定的行或者列，被刪除的行或者列消失后，原來位于后面的行或者列，會順序的上移一行設置單元格格式選定單元格后，執(zhí)行“格式單元格”命令，出現“單元格對話框”這時，可以設置表中的邊框，顏色，設置表格中的字體，字號等見下圖（二）簡單的數據處理1、輸入公式計算EXCEL中的公式，類似數學的一個表達式，有操作符和運算符組成，輸入格式的標

11、志是輸入一個等號，輸入完成后，表格中顯示的是計算的結果，運算符常用的有加+，減，乘，除等。例如：計算 王芳語文，數學，英語三門課程的總和，三門功課成績分別是97，74，87操作步驟：選中要輸入公式的目標單元格（2）輸入標識符“=”后，再輸入“97+74+87”然后按回車即可看到運算結果在目標單元格中其他的運算方法和加法的運算方法雷同2、公式的復制當一個公式建立后，若相鄰的單元格需要完成類似的計算，此時在表格中提供了一種稱為公式復制的方法，此方法和產生序列數據的方法基本相同。例如：剛才用公式對王芳成績進行了求和，用公式復制的方法可以完成對其他同學各科的成績操作步驟：選中已經建立完成公式的目標單元

12、格，將光標變成一個實心“+“字，拖動鼠標 按下鼠標拖至要完成計算的最后一個單元格即可3、常用函數運算計算工作表中的數據時，可以根據需要輸入公式，也可以調用預先定義好的函數常用的函數有：SUM 求和函數AVERAGE 求平均值函數COUNT 計算函數ABS 求絕對值函數INT 取整函數利用函數計算平均值操作步驟：選中目標單元格單擊工具欄中的 “粘貼函數“出現一個對話框，在“函數分類”下，選取“常用函數”在函數名下選取“AVERAGE”按確定按鈕出現選定區(qū)域對話框，它將相鄰的單元格和數據區(qū)域作為平均數的默認區(qū)域，按確定完成計算若所求區(qū)域與默認區(qū)域不一致，需要用鼠標拖動相應的區(qū)域，再按確定即可其他函數的計算方法和上述方法相同課堂練習：利用上節(jié)課制作的成績表進行相關的計算，練習本節(jié)課學習的內容三、 課堂小結本節(jié)課在上節(jié)課的基礎上學習了表格的編輯與修飾，同時對表格