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1、2 花的學(xué)校人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級第一課時第1頁,共22頁。引入新課同學(xué),你們眼中的學(xué)校是什么樣子?你們可知道不但我們有學(xué)校,連花兒也有學(xué)校呢,今天我們就來學(xué)習(xí)花的學(xué)校吧。第2頁,共22頁。我會認荒笛罰假裳hung d f ji shang 第3頁,共22頁。我會寫假臂 b (手臂) bei (胳臂) ji (放假) ji (假如) 第4頁,共22頁。落下 荒野 口笛 跳舞 狂歡 受罰 放假 互相 所以 能夠 猜出 揚起雙臂 一群一群 急急忙忙我會寫第5頁,共22頁。潤 濕:原 野:狂 歡:急急忙忙:潮濕潤澤。寬廣平坦的地方??v情的歡樂。心里著急,行動加快。我會寫第6頁,共22頁。
2、初讀課文段落結(jié)構(gòu)一、想象陣雨降落時,花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。(1、2)二、想象雨來時,關(guān)了門在做功課的花朵們便放假了。(35)三、想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳,沖了出來。(6)四、想象花孩子們急急忙忙趕回家,他們對著媽媽揚起了雙臂。 (79)第7頁,共22頁。課文朗讀(1)有感情地朗讀課文。(2)畫出你覺得最有味道、最有想象力的句子,多讀幾遍,想一想,你仿佛看到了一群怎樣的花孩子?第8頁,共22頁。謝謝觀看 人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級第9頁,共22頁。人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級2 花的學(xué)校第二課時第10頁,共22頁。引入新課 上節(jié)課我們一同走進花的學(xué)校,感受花兒的美麗、
3、芬芳和舞蹈,你知道這篇文章是誰寫的嗎?第11頁,共22頁。引入新課泰戈爾拉賓德拉納特泰戈爾(1861年1941年),印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有飛鳥集新月集等。他創(chuàng)作的歌曲人民的意志被定為印度的國歌。第12頁,共22頁。課文講解 要求:反復(fù)吟誦,細細揣摩,品味語言的精妙。 思考:(1)為什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?(2)文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”,這符合實際嗎?為什么?自讀課文第一小節(jié):(1)采用擬人的手法,生動形象描繪了花朵數(shù)量之多。(2)符合實際。因為作者明寫花朵暗寫風(fēng)。第13頁,共22頁。課文講解 要求:讀準字音,讀通句子。 思
4、考:(1)“地下的學(xué)校”的含義是什么?(2)怎樣理解“雨一來,他們便放假了”?(1)指不自由的讀書生活。(2)有了雨的滋潤,花朵才能自由自在地生長、開放。自讀課文第二小節(jié):第14頁,共22頁。課文講解 要求:讀準字音,讀通句子。 思考:(1)樹枝在林中互相碰觸著,說明了什么?(2)“雷云拍著大手”是什么意思? (1)說明風(fēng)很猛烈。 (2)表面上是說自然界的電閃雷鳴;深層上是說對花孩子們的熱情歡迎。自讀課文第三小節(jié):第15頁,共22頁。課文講解 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽樣。 思考:花孩子們在天上的家是怎樣的一個家?請通過想象加以描述。自讀課文第四小節(jié):第16頁,共22頁。課文講解 那是他們的樂園,那里無拘無束,充滿歡樂和幸福,尤其是充滿愛神圣的母愛。第17頁,共22頁。跳舞狂歡沖出來急急忙忙美麗、活潑、可愛、調(diào)皮歸納總結(jié)第18頁,共22頁。拓展延伸 說說你想象中的“花的學(xué)?!?是什么樣的?請張開想象的翅膀,先在組內(nèi)交流,然后在班上交流。第19頁,共22頁。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空 當(dāng)雷云在天上( ),六月的陣雨落下的時候,( )的東風(fēng)( )荒野,在竹林中( )口笛。轟響濕潤走過吹著第20頁,共22頁。課后作業(yè) 花
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