三年級下冊語文教案-13.花鐘-人教

1、-. z.教學(xué)課題13.花鐘教學(xué)目標(biāo)1會認芬、芳、燥、雅等10個生字，會寫斗、芬、醒等13個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一自然段。3. 結(jié)合圖片、語境理解欣然怒放、艷麗、淡雅等詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的描寫花開的句子。4讀懂課文容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達，提高語言表達能力。重點難點理解課文容和運用多樣的句式表達。教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體生：預(yù)習(xí)新課，查閱資料、了解生活中花朵開放的時間課時安排兩課時教學(xué)過程第一課時一游戲?qū)朐~語接龍：這次咱們讓花字開花，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生做詞語接龍游戲檢查預(yù)習(xí)： 1、字詞學(xué)習(xí)1師：同學(xué)們可真棒，積

2、累了這么多帶花的詞語。教師也給大家?guī)砹艘恍┰~語，大家來讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組詞語：淡雅艷麗醒爭奇斗艷芬芳迷人欣然怒放含笑一現(xiàn)預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)這些詞語是描寫花的詞語。師：同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，這些詞語雖然不帶花字，卻都描寫了花。讓我們再來美美地讀一讀吧！齊讀詞語。相機理解欣然怒放欣然怒放是什么意思？我們都知道花是一點一點開的，欣然怒放是說花完全開放，愉快的盛開。屏幕萬壽菊含苞欲放和欣然怒放的圖片，大家看，這兩幅圖，哪一幅圖可以用欣然怒放來形容？第一幅我們可以用哪個詞來形容？含苞欲放師：非常準(zhǔn)確。我們在以后寫作文時，要仔細觀察，看清事物的特點，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來形容。2第二組詞語：淡雅

3、、艷麗男女生各讀一個詞。再看看這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是一對反義詞。根據(jù)答復(fù)，相機在屏幕薔薇和曇花的圖片，讓學(xué)生辨析：顏色素凈雅致的花可用淡雅來形容，顏色濃艷的可用艷麗來形容。第三組詞語：芬芳醒爭奇斗艷這些詞語這么美麗，我們可要好好積累一下。我們先來寫寫其中幾個詞。師邊寫，邊重點提醒：醒字的右旁是酉字旁。芬芳是上下構(gòu)造，都是草字頭。斗字長橫稍斜，停在橫中線，豎壓豎中線。生練寫。寫完，請同學(xué)們收好練字本。認識花鐘師：這些詞語都來自第13課里，下面我們一塊走進花鐘，板書課題課前有人問我什么是花鐘，同學(xué)們能解答嗎？生自由答復(fù)。導(dǎo)入新課其實課文中就藏著對課題的解釋，請同學(xué)們自由讀課文，找出答案，看看

4、還能讀懂什么？感知主要容、了解學(xué)法自由朗讀課文，了解主要容自讀要求2、指名分段朗讀課文，相機糾正讀音。3、指名學(xué)生答復(fù)主要容相機明確：本文主要寫了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開放的時間是不同的，并說明了這種不同產(chǎn)生的原因和人們利用這一特點制成了花鐘的事。表現(xiàn)出了作者善于觀察周圍事物，善于思考的好習(xí)慣。4、再次默讀課文1-3自然段，教師提出要求：默讀課文，想一想每一段分別講了什么？可借助泡泡里面的問題來答復(fù)。指生答，相機明確：第一段：寫一天之，不同的花開放的時間是不同的。第二段：寫不同的植物開花時間不同的原因。第三段：寫植物學(xué)家利用花開放時間的不同，制成花鐘。5、有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有的段落開

5、頭第一句或其中一句能概括該段的大意，這叫作關(guān)鍵句，也叫中心句。第一段：要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開放的時間是不同的。這句話是本段的總起句，下面的容就是圍繞這句話來寫的。第二段：不同的植物為什么開花的時間不同呢？這個問句，起到激發(fā)讀者興趣、承上啟下的作用。后面進而歸納花兒開放時間不同的原因。6、所以咱們可以借助關(guān)鍵語句概括文章的主要意思，這種方法叫抓中心句/關(guān)鍵句法。四、細讀課文，感知寫法的精妙一識花名1、讀第一段，找找這一段寫到了哪些不同的花？把花的名字圈出來。動作快的同學(xué)輕輕讀讀。2、請一個同學(xué)讀，相機正音。3、這些花迫不及待想和你們見面了，讓我們一起來欣賞一下吧！依次花的

6、圖片及詞語二賞花開1、這些花開花的樣子各不一樣，作者在描寫他們的時候，寫法也不一樣。自由讀第一自然段，讀完用橫線畫出你喜歡的句子，想想你喜歡這個句子的理由，再和小組的同學(xué)討論討論。2、你最喜歡哪一句？1預(yù)設(shè)1：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；有像他一樣喜歡這句話的嗎？一起站起來讀讀描寫牽?；ǖ木渥印＿呑x邊想，為什么喜歡這個句子？在作者眼里，牽?；ň拖裎覀?nèi)艘粯?，他是會吹喇叭的。凌晨四點，牽?；ㄔ诖凳裁茨兀孔杂砂l(fā)言例：它可能在吹安眠曲，讓小動物們睡個美美的覺。牽?；ㄔ诖道鹊臅r候，心情一定特別快樂，讓我們也帶著快樂的心情，和牽牛花一起來吹一回小喇叭吧！還有喜歡其他句子的嗎？這一回，你得先給大

7、家讀讀自己喜歡的句子，還要說說為什么喜歡？2預(yù)設(shè)2：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；指名讀并說理由。師：我仿佛已經(jīng)聽到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰也在笑呢？相機：曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn).圈出含笑一現(xiàn)師:從這個詞語看出曇花開放的時間(短),你是怎么知道曇花開放的時間很短,這就是文中所說的(含笑一現(xiàn)).它一般開放的時間在1530分鐘,趕緊讀讀吧,要不然曇花就了。齊讀這句話。師：綻開笑臉與含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請男同學(xué)讀讀薔薇的這一句笑得，女同學(xué)讀讀寫曇花的這一句。有點含羞同時兩句話3花兒特別有意思，他們不僅會吹喇叭，會笑，他們還會睡覺、會醒來呢！你找到這樣的句子了嗎？學(xué)生讀，師相

8、機：七點，睡蓮從夢中醒來；師：睡蓮早早起來了，誰在睡懶覺呀？學(xué)生讀描寫煙草花的句子，相機：黃昏六點，煙草花在暮色中醒；指導(dǎo)理解暮色：大概什么時候的天色？你是怎么知道的？小結(jié):聯(lián)系上下文更是一種理解詞語的好方法.板書4有沒有喜歡萬壽菊的同學(xué)？好，請你來讀一讀這句話。：下午三點，萬壽菊欣然怒放；師：你喜歡萬壽菊是嗎？同學(xué)們，這個怒，在我們平時呢是發(fā)怒，生氣對不對，可是用到我們這兒是說萬壽菊很生氣嗎？終究是什么回事，一起來看一看，它的花瓣全都翻開了，開得多旺盛，多有活力啊，那怒就是說萬壽菊開得很旺盛，那現(xiàn)在誰來讀讀這個句子，把萬壽菊欣然怒放的氣勢給讀出來？同學(xué)1：萬壽菊欣然怒放同學(xué)2：萬壽菊欣然怒放

9、5月光花在七點左右舒展自己的花瓣；和圖片請女孩子起立，你們就是一朵朵美麗的月光花，請你們舒展開自己的花瓣吧！女生讀師：這美麗的月光花多像在跳舞呀！白色的花瓣多像小姑娘的紗裙呀！6還喜歡什么花嗎？讀一讀，再說說喜歡的理由?？上鄼C夜來香在晚上八點開花；與中午十二點左右，午時花開花了；男孩們，午時花多像你們呀，朝氣蓬勃、不懼烈日，一起讀讀。女孩們，夜來香就像你們一樣靜謐纖巧，來讀讀這句話吧。 3、同學(xué)們，花鐘上就只有這幾種花嗎？不只有這些花省略號說明什么？說明還省略了許多不同時間開放的花兒 4、你還知道哪些花兒會在幾點開放？生答復(fù)，師可相機補充圖片資料從這一自然段我們知道了這樣一種現(xiàn)象：板書：不同的

10、花開放的時間不同 4、小結(jié)：寫文章時要讓筆下的動物或植物有人一樣的動作、表情、生活，這樣語句讀來就會特別生動了。，進展比照：凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇花開了；七點，睡蓮開了；中午十二點，午時花開了如果我是這樣寫的，你覺得我寫的怎么樣？為什么？預(yù)設(shè)：讀來感覺干巴巴、單調(diào)、無趣.課文用不同的說法來表達鮮花的開放。再來讀讀文中是怎么寫的。文中的句子齊讀。練說：中午十二點左右，午時花怎么開。晚上八點，夜來香怎么開。填一填，再體會一下妙處。課后題第3題三品花時 1、其實在這段中，描寫時間也寫得特別好。這一段中的時間詞藏著什么秘密？明確：按一定的順序?qū)?。按時間順序來寫的。第一段的句子，標(biāo)紅表示時

11、間的詞語。 2、提示：在描寫最后三種花的時候，時間是放在什么地方寫的？為什么要這樣寫？是啊，在寫文章的時候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c變化，讀起來就不會覺得單調(diào)了。3、再看看還有什么發(fā)現(xiàn)？有個詞作者用了四次，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(相機標(biāo)紅左右一詞為什么要用上左右這個詞語呢？左右表示大致，不是很確定的時間4、同學(xué)們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中則多寫得好的地方。背誦第一段嘗試自行背誦積累指名背誦全班背誦。寫話遷移 1、師：讓我們也來過把作家癮。課后小練筆 2、下面是其他幾種花每天開花的時間，請依照第1自然段寫一寫吧?？梢杂蒙蠒系脑~語，也可以用上自己積累的詞語。3、哪位小作家愿意讀給大家聽，讓我們也來欣

12、賞一番。五、拓展：為什么不同的花開花的時間不一樣？課文是怎么把這個原因?qū)懬宄哪?？下?jié)課我們繼續(xù)研究。微信搜索并關(guān)注公眾號：好教師好童學(xué)教學(xué)團隊每日持續(xù)更新分享教學(xué)教輔資料第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、鮮花盛開，咱們先去欣賞一番吧，咦，遇到詞語攔路虎了，和它們先打打招呼吧！詞語，指名讀，分排讀等師依次鮮花的圖片：同學(xué)們，請看大屏幕，眼前的風(fēng)光美嗎？師：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。同學(xué)們，喜歡嗎？2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇關(guān)于花的課文，請跟著教師一起寫課題花鐘。一起讀課題3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能來說說花鐘是什么。生自由說4、其實在課文的第三自然段作者用準(zhǔn)確的語言解釋了什么是花鐘。請大家翻開

13、書自讀課文的第三自然段，找到答案。二、學(xué)習(xí)第三自然段1、第三自然段，學(xué)生自由輕讀。2、再次交流：什么是花鐘。3、花鐘圖片教師這兒有幾花鐘的圖片，請大家欣賞一下。則怎么來看花鐘呢？花鐘真的能報時嗎？請快速瀏覽第3自然段，從中找出答案。4、生齊讀第3自然段。5、教師根據(jù)課文第一節(jié)容，已經(jīng)做成了一個花鐘，但要請大家?guī)鸵粋€忙，在從早到晚的每一個時間段旁，能注上花名，行嗎？先依次點擊紫色的數(shù)字，再依序點擊橙色的數(shù)字，相應(yīng)花名師：凌晨四時，學(xué)生接牽?；璩课妩c，學(xué)生接薔薇花鐘真美，可是有一些遺憾，知道什么遺憾嗎？還有幾個時間段旁沒有花名教師在課外查找了一下資料，你看：圖片和花名在你們的幫助下，教師做出了一

14、個完整的花鐘，相信種上百花，一定會很美的。補充完的花鐘三、學(xué)習(xí)第二自然段，探究花開原因1.為什么在一天之不同的花開放的時間不同？請帶著這個問題自由讀第二自然段，一邊讀一邊想。指名答復(fù)。明確：花開放時間不同的原因有兩個：一是與溫度、濕度、光照有關(guān)；二是與昆蟲活動的時間有關(guān)。相機標(biāo)紅的句子并板書原因：溫度、濕度、光照、昆蟲活動哦，原來原因是這樣，我不相信，你能分別舉個例子嗎？抽生說句子：比方，曇花的花瓣灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。指導(dǎo)讀出曇花的嬌嫩?；乜劾斫夂σ滑F(xiàn)。一天之不同的花開放的時

15、間不同，除了與溫度、濕度、光照有關(guān)之外，還與什么有關(guān)？與昆蟲的活動時間有關(guān)用不僅還，不但而且或既又把兩個原因連起來說一句話。5.在生活中，你知道哪些花的開放是與昆蟲活動的時間相吻合的嗎？明確：依靠蜜蜂、蝴蝶等白天活動的昆蟲授粉的花朵，會一次在白天開放。如凌晨3點時，微白，蛇麻花開花；清晨4時，羊須草、牽牛花開花；清晨5時，野薔薇開放；早6時龍葵。7時蒲公英開放晚間開放的花朵則是以夜間活動的蛾類為授粉的媒介的。四、書寫練習(xí)1、詞語：一天之萬壽菊強烈展示昆蟲修建組成依次開小火車朗讀。你覺得加點的生字哪個難寫呢？單獨生字師相機提醒：壽字第四筆長撇，一筆寫成。示字小部別出頭。昆字注意比的筆順。建字的廴是兩筆。生練寫，師巡視指導(dǎo)投影展示，師生點評。五、啟發(fā)小結(jié)：瞧，植