三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-13.花鐘-人教

1、-. z.教學(xué)課題13.花鐘教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)芬、芳、燥、雅等10個(gè)生字，會(huì)寫斗、芬、醒等13個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一自然段。3. 結(jié)合圖片、語(yǔ)境理解欣然怒放、艷麗、淡雅等詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的描寫花開(kāi)的句子。4讀懂課文容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體生：預(yù)習(xí)新課，查閱資料、了解生活中花朵開(kāi)放的時(shí)間課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一游戲?qū)朐~語(yǔ)接龍：這次咱們讓花字開(kāi)花，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生做詞語(yǔ)接龍游戲檢查預(yù)習(xí)： 1、字詞學(xué)習(xí)1師：同學(xué)們可真棒，積

2、累了這么多帶花的詞語(yǔ)。教師也給大家?guī)?lái)了一些詞語(yǔ)，大家來(lái)讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組詞語(yǔ)：淡雅艷麗醒爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放含笑一現(xiàn)預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)是描寫花的詞語(yǔ)。師：同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，這些詞語(yǔ)雖然不帶花字，卻都描寫了花。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀吧！齊讀詞語(yǔ)。相機(jī)理解欣然怒放欣然怒放是什么意思？我們都知道花是一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)的，欣然怒放是說(shuō)花完全開(kāi)放，愉快的盛開(kāi)。屏幕萬(wàn)壽菊含苞欲放和欣然怒放的圖片，大家看，這兩幅圖，哪一幅圖可以用欣然怒放來(lái)形容？第一幅我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？含苞欲放師：非常準(zhǔn)確。我們?cè)谝院髮懽魑臅r(shí)，要仔細(xì)觀察，看清事物的特點(diǎn)，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容。2第二組詞語(yǔ)：淡雅

3、、艷麗男女生各讀一個(gè)詞。再看看這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是一對(duì)反義詞。根據(jù)答復(fù)，相機(jī)在屏幕薔薇和曇花的圖片，讓學(xué)生辨析：顏色素凈雅致的花可用淡雅來(lái)形容，顏色濃艷的可用艷麗來(lái)形容。第三組詞語(yǔ)：芬芳醒爭(zhēng)奇斗艷這些詞語(yǔ)這么美麗，我們可要好好積累一下。我們先來(lái)寫寫其中幾個(gè)詞。師邊寫，邊重點(diǎn)提醒：醒字的右旁是酉字旁。芬芳是上下構(gòu)造，都是草字頭。斗字長(zhǎng)橫稍斜，停在橫中線，豎壓豎中線。生練寫。寫完，請(qǐng)同學(xué)們收好練字本。認(rèn)識(shí)花鐘師：這些詞語(yǔ)都來(lái)自第13課里，下面我們一塊走進(jìn)花鐘，板書課題課前有人問(wèn)我什么是花鐘，同學(xué)們能解答嗎？生自由答復(fù)。導(dǎo)入新課其實(shí)課文中就藏著對(duì)課題的解釋，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找出答案，看看

4、還能讀懂什么？感知主要容、了解學(xué)法自由朗讀課文，了解主要容自讀要求2、指名分段朗讀課文，相機(jī)糾正讀音。3、指名學(xué)生答復(fù)主要容相機(jī)明確：本文主要寫了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，并說(shuō)明了這種不同產(chǎn)生的原因和人們利用這一特點(diǎn)制成了花鐘的事。表現(xiàn)出了作者善于觀察周圍事物，善于思考的好習(xí)慣。4、再次默讀課文1-3自然段，教師提出要求：默讀課文，想一想每一段分別講了什么？可借助泡泡里面的問(wèn)題來(lái)答復(fù)。指生答，相機(jī)明確：第一段：寫一天之，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。第二段：寫不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。第三段：寫植物學(xué)家利用花開(kāi)放時(shí)間的不同，制成花鐘。5、有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有的段落開(kāi)

5、頭第一句或其中一句能概括該段的大意，這叫作關(guān)鍵句，也叫中心句。第一段：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。這句話是本段的總起句，下面的容就是圍繞這句話來(lái)寫的。第二段：不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？這個(gè)問(wèn)句，起到激發(fā)讀者興趣、承上啟下的作用。后面進(jìn)而歸納花兒開(kāi)放時(shí)間不同的原因。6、所以咱們可以借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括文章的主要意思，這種方法叫抓中心句/關(guān)鍵句法。四、細(xì)讀課文，感知寫法的精妙一識(shí)花名1、讀第一段，找找這一段寫到了哪些不同的花？把花的名字圈出來(lái)。動(dòng)作快的同學(xué)輕輕讀讀。2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，相機(jī)正音。3、這些花迫不及待想和你們見(jiàn)面了，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！依次花的

6、圖片及詞語(yǔ)二賞花開(kāi)1、這些花開(kāi)花的樣子各不一樣，作者在描寫他們的時(shí)候，寫法也不一樣。自由讀第一自然段，讀完用橫線畫出你喜歡的句子，想想你喜歡這個(gè)句子的理由，再和小組的同學(xué)討論討論。2、你最喜歡哪一句？1預(yù)設(shè)1：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；有像他一樣喜歡這句話的嗎？一起站起來(lái)讀讀描寫牽?；ǖ木渥?。邊讀邊想，為什么喜歡這個(gè)句子？在作者眼里，牽牛花就像我們?nèi)艘粯樱菚?huì)吹喇叭的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄔ诖凳裁茨?？自由發(fā)言例：它可能在吹安眠曲，讓小動(dòng)物們睡個(gè)美美的覺(jué)。牽?；ㄔ诖道鹊臅r(shí)候，心情一定特別快樂(lè)，讓我們也帶著快樂(lè)的心情，和牽?；ㄒ黄饋?lái)吹一回小喇叭吧！還有喜歡其他句子的嗎？這一回，你得先給大

7、家讀讀自己喜歡的句子，還要說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2預(yù)設(shè)2：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；指名讀并說(shuō)理由。師：我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰(shuí)也在笑呢？相機(jī)：曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn).圈出含笑一現(xiàn)師:從這個(gè)詞語(yǔ)看出曇花開(kāi)放的時(shí)間(短),你是怎么知道曇花開(kāi)放的時(shí)間很短,這就是文中所說(shuō)的(含笑一現(xiàn)).它一般開(kāi)放的時(shí)間在1530分鐘,趕緊讀讀吧,要不然曇花就了。齊讀這句話。師：綻開(kāi)笑臉與含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請(qǐng)男同學(xué)讀讀薔薇的這一句笑得，女同學(xué)讀讀寫曇花的這一句。有點(diǎn)含羞同時(shí)兩句話3花兒特別有意思，他們不僅會(huì)吹喇叭，會(huì)笑，他們還會(huì)睡覺(jué)、會(huì)醒來(lái)呢！你找到這樣的句子了嗎？學(xué)生讀，師相

8、機(jī)：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；師：睡蓮早早起來(lái)了，誰(shuí)在睡懶覺(jué)呀？學(xué)生讀描寫煙草花的句子，相機(jī)：黃昏六點(diǎn)，煙草花在暮色中醒；指導(dǎo)理解暮色：大概什么時(shí)候的天色？你是怎么知道的？小結(jié):聯(lián)系上下文更是一種理解詞語(yǔ)的好方法.板書4有沒(méi)有喜歡萬(wàn)壽菊的同學(xué)？好，請(qǐng)你來(lái)讀一讀這句話。：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；師：你喜歡萬(wàn)壽菊是嗎？同學(xué)們，這個(gè)怒，在我們平時(shí)呢是發(fā)怒，生氣對(duì)不對(duì)，可是用到我們這兒是說(shuō)萬(wàn)壽菊很生氣嗎？終究是什么回事，一起來(lái)看一看，它的花瓣全都翻開(kāi)了，開(kāi)得多旺盛，多有活力啊，那怒就是說(shuō)萬(wàn)壽菊開(kāi)得很旺盛，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子，把萬(wàn)壽菊欣然怒放的氣勢(shì)給讀出來(lái)？同學(xué)1：萬(wàn)壽菊欣然怒放同學(xué)2：萬(wàn)壽菊欣然怒放

9、5月光花在七點(diǎn)左右舒展自己的花瓣；和圖片請(qǐng)女孩子起立，你們就是一朵朵美麗的月光花，請(qǐng)你們舒展開(kāi)自己的花瓣吧！女生讀師：這美麗的月光花多像在跳舞呀！白色的花瓣多像小姑娘的紗裙呀！6還喜歡什么花嗎？讀一讀，再說(shuō)說(shuō)喜歡的理由?？上鄼C(jī)夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；與中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；男孩們，午時(shí)花多像你們呀，朝氣蓬勃、不懼烈日，一起讀讀。女孩們，夜來(lái)香就像你們一樣靜謐纖巧，來(lái)讀讀這句話吧。 3、同學(xué)們，花鐘上就只有這幾種花嗎？不只有這些花省略號(hào)說(shuō)明什么？說(shuō)明還省略了許多不同時(shí)間開(kāi)放的花兒 4、你還知道哪些花兒會(huì)在幾點(diǎn)開(kāi)放？生答復(fù)，師可相機(jī)補(bǔ)充圖片資料從這一自然段我們知道了這樣一種現(xiàn)象：板書：不同的

10、花開(kāi)放的時(shí)間不同 4、小結(jié)：寫文章時(shí)要讓筆下的動(dòng)物或植物有人一樣的動(dòng)作、表情、生活，這樣語(yǔ)句讀來(lái)就會(huì)特別生動(dòng)了。，進(jìn)展比照：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇花開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)，午時(shí)花開(kāi)了如果我是這樣寫的，你覺(jué)得我寫的怎么樣？為什么？預(yù)設(shè)：讀來(lái)感覺(jué)干巴巴、單調(diào)、無(wú)趣.課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。再來(lái)讀讀文中是怎么寫的。文中的句子齊讀。練說(shuō)：中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花怎么開(kāi)。晚上八點(diǎn)，夜來(lái)香怎么開(kāi)。填一填，再體會(huì)一下妙處。課后題第3題三品花時(shí) 1、其實(shí)在這段中，描寫時(shí)間也寫得特別好。這一段中的時(shí)間詞藏著什么秘密？明確：按一定的順序?qū)?。按時(shí)間順序來(lái)寫的。第一段的句子，標(biāo)紅表示時(shí)

11、間的詞語(yǔ)。 2、提示：在描寫最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在什么地方寫的？為什么要這樣寫？是啊，在寫文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)了。3、再看看還有什么發(fā)現(xiàn)？有個(gè)詞作者用了四次，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(相機(jī)標(biāo)紅左右一詞為什么要用上左右這個(gè)詞語(yǔ)呢？左右表示大致，不是很確定的時(shí)間4、同學(xué)們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中則多寫得好的地方。背誦第一段嘗試自行背誦積累指名背誦全班背誦。寫話遷移 1、師：讓我們也來(lái)過(guò)把作家癮。課后小練筆 2、下面是其他幾種花每天開(kāi)花的時(shí)間，請(qǐng)依照第1自然段寫一寫吧?？梢杂蒙蠒系脑~語(yǔ)，也可以用上自己積累的詞語(yǔ)。3、哪位小作家愿意讀給大家聽(tīng)，讓我們也來(lái)欣

12、賞一番。五、拓展：為什么不同的花開(kāi)花的時(shí)間不一樣？課文是怎么把這個(gè)原因?qū)懬宄哪?？下?jié)課我們繼續(xù)研究。微信搜索并關(guān)注公眾號(hào)：好教師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每日持續(xù)更新分享教學(xué)教輔資料第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、鮮花盛開(kāi)，咱們先去欣賞一番吧，咦，遇到詞語(yǔ)攔路虎了，和它們先打打招呼吧！詞語(yǔ)，指名讀，分排讀等師依次鮮花的圖片：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，眼前的風(fēng)光美嗎？師：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。同學(xué)們，喜歡嗎？2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇關(guān)于花的課文，請(qǐng)跟著教師一起寫課題花鐘。一起讀課題3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)花鐘是什么。生自由說(shuō)4、其實(shí)在課文的第三自然段作者用準(zhǔn)確的語(yǔ)言解釋了什么是花鐘。請(qǐng)大家翻開(kāi)

13、書自讀課文的第三自然段，找到答案。二、學(xué)習(xí)第三自然段1、第三自然段，學(xué)生自由輕讀。2、再次交流：什么是花鐘。3、花鐘圖片教師這兒有幾花鐘的圖片，請(qǐng)大家欣賞一下。則怎么來(lái)看花鐘呢？花鐘真的能報(bào)時(shí)嗎？請(qǐng)快速瀏覽第3自然段，從中找出答案。4、生齊讀第3自然段。5、教師根據(jù)課文第一節(jié)容，已經(jīng)做成了一個(gè)花鐘，但要請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙，在從早到晚的每一個(gè)時(shí)間段旁，能注上花名，行嗎？先依次點(diǎn)擊紫色的數(shù)字，再依序點(diǎn)擊橙色的數(shù)字，相應(yīng)花名師：凌晨四時(shí)，學(xué)生接牽?；璩课妩c(diǎn)，學(xué)生接薔薇花鐘真美，可是有一些遺憾，知道什么遺憾嗎？還有幾個(gè)時(shí)間段旁沒(méi)有花名教師在課外查找了一下資料，你看：圖片和花名在你們的幫助下，教師做出了一

14、個(gè)完整的花鐘，相信種上百花，一定會(huì)很美的。補(bǔ)充完的花鐘三、學(xué)習(xí)第二自然段，探究花開(kāi)原因1.為什么在一天之不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀第二自然段，一邊讀一邊想。指名答復(fù)。明確：花開(kāi)放時(shí)間不同的原因有兩個(gè)：一是與溫度、濕度、光照有關(guān)；二是與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。相機(jī)標(biāo)紅的句子并板書原因：溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)哦，原來(lái)原因是這樣，我不相信，你能分別舉個(gè)例子嗎？抽生說(shuō)句子：比方，曇花的花瓣灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。指導(dǎo)讀出曇花的嬌嫩?；乜劾斫夂σ滑F(xiàn)。一天之不同的花開(kāi)放的時(shí)

15、間不同，除了與溫度、濕度、光照有關(guān)之外，還與什么有關(guān)？與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)用不僅還，不但而且或既又把兩個(gè)原因連起來(lái)說(shuō)一句話。5.在生活中，你知道哪些花的開(kāi)放是與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合的嗎？明確：依靠蜜蜂、蝴蝶等白天活動(dòng)的昆蟲(chóng)授粉的花朵，會(huì)一次在白天開(kāi)放。如凌晨3點(diǎn)時(shí)，微白，蛇麻花開(kāi)花；清晨4時(shí)，羊須草、牽?；ㄩ_(kāi)花；清晨5時(shí)，野薔薇開(kāi)放；早6時(shí)龍葵。7時(shí)蒲公英開(kāi)放晚間開(kāi)放的花朵則是以夜間活動(dòng)的蛾類為授粉的媒介的。四、書寫練習(xí)1、詞語(yǔ)：一天之萬(wàn)壽菊強(qiáng)烈展示昆蟲(chóng)修建組成依次開(kāi)小火車?yán)首x。你覺(jué)得加點(diǎn)的生字哪個(gè)難寫呢？單獨(dú)生字師相機(jī)提醒：壽字第四筆長(zhǎng)撇，一筆寫成。示字小部別出頭。昆字注意比的筆順。建字的廴是兩筆。生練寫，師巡視指導(dǎo)投影展示，師生點(diǎn)評(píng)。五、啟發(fā)小結(jié)：瞧，植