（青島版）七年級數(shù)學下冊暑期作業(yè)

1、.*;青島版七年級數(shù)學下冊暑期作業(yè)一、選擇每題3分，共36分1.如圖，ABEF，C是EF上一個動點，當點C的位置變化時，ABC的面積將 A.變大 B.變小 C.不變 D、不能確定2.在平面直角坐標系中，下面的點在第一象限的是 A.1，2B.-2，3C.0，0D.-3，-23.以下計算正確的選項是 A.-4x2x2+x-1=-8x2-4x B.x+yx2+y2=x3+y3C.-4a-14a-1=1-16a2 D.x-2y2=x2-2xy+4y24. 把a3-2a2+a分解因式的結(jié)果是 A.a2a-2+a B.aa2-2a C.aa+1a-1 D.aa-125. 假設一個正多邊形的一個內(nèi)角是120

2、，那么這個正多邊形的邊數(shù)是 A.9 B.8 C.6 D.46.如下圖，將一張長方形紙對折三次，那么產(chǎn)生的折痕與折痕間的位置關(guān)系是 A.平行 B.垂直 C.平行或垂直 D.無法確定7. 一副三角板如圖疊放在一起，那么圖中的度數(shù)為 A.75 B.60 C.65 D.558. 某班為獎勵在校運會上獲得較好成績的運發(fā)動，花了400元錢購置甲、乙兩種獎品共30件，其中甲種獎品每件16元，乙種獎品每件12元，求甲乙兩種獎品各買多少件?該問題中，假設設購置甲種獎品x件，乙種獎品y件，那么方程組正確的選項是A. B.C. D.9. O的半徑為6cm，P為線段OA的中點，假設點P在O上，那么OA的長 A.等于6

3、cm B.等于12cm C.小于6cm D.大于12cm10. 假設am+nan+1=a6，且m-2n=1，那么mn+1的值是 A.1 B.3 C.6 D.911、有3張邊長為a的正方形紙片，4張邊長分別為a、bba的矩形紙片，5張邊長為b的正方形紙片，從其中取出假設干張紙片，每種紙片至少取一張，把取出的這些紙片拼成一個正方形按原紙張進展無空隙、無重疊拼接，那么拼成的正方形的邊長最長可以為 A.a+bB.2a+bC.3a+bD.a+2b12如圖，長方形BCDE的各邊分別平行于x軸或y軸，物體甲和物體乙分別由點A2，0同時出發(fā)，沿矩形BCDE的邊作環(huán)繞運動，物體甲按逆時針方向以1個單位/秒勻速運

4、動，物體乙按順時針方向以2個單位/秒勻速運動，那么兩個物體運動后的第2019次相遇地點的坐標是 A.2，0B.-1，1 C.-2，1D.-1，-1二、填空每題4分，共24分13. 20190+-2-1= _.14. 電子顯微鏡下觀察一個微小的正方體，測得它的邊長是210-5mm，這個正方體的外表積是_.15. 假設x+y2-6x+y+9=0，那么x+y=_.16. 現(xiàn)有四條鋼線，長度分別為單位：cm7，6，3，2，從中取出三根連成一個三角形，這三根的長度可以為_.寫出一種即可.17. 以點A3，0為圓心，以5為半徑畫圓，那么圓A與x軸交點坐標為_.18. 2019煙臺一個多邊形截去一個角后，形

5、成另一個多邊形的內(nèi)角和為720，那么原多邊形的邊數(shù)為_.三、解答19. 10分分解因式：1ax4-81a 22a3+2ab2-4a2b.20. 7分先化簡，再求值：xx+y-x-yx+y-y2，其中x=0.252020，y=42020.21. 10分數(shù)學老師到菜市場買菜，發(fā)現(xiàn)假設把10千克的菜放在某秤上，秤的指針盤上的指針轉(zhuǎn)了180，于是老師在學完一元一次方程和角的相關(guān)知識后給學生提出了兩個問題：1老師把6千克的菜放在該秤上，指針轉(zhuǎn)過多少度?2假設劉大媽第一次把假設干千克的菜放在秤上，通過指針盤度數(shù)發(fā)現(xiàn)與自己所需數(shù)量還差一些，于是再放了1千克的菜上去，發(fā)現(xiàn)前、后兩次指針轉(zhuǎn)過的角度恰好互余.求劉

6、大媽第一次放多少千克菜在秤盤上?22. 6分如圖，計算坐標系中四邊形的面積.23. 7分假設am+1bn+2a2n-1b2m=a5b3，計算m+n的值.24.10分 一個四邊形的紙片ABCD，其中D=90，把紙片按如圖8所示折疊，點B落在AD邊上的E點，AF是折痕.1說明：EFDC;2假如C=140，求AFB的度數(shù).25. 10分某蔬菜收購蔬菜進展銷售的獲利情況如下表所示：方式直接粗加工后精加工后每噸元100250450如今該公司了140噸，該公司每天能精加工6噸或粗加工16噸兩種加工不能同時.1假如要求在18天內(nèi)全部完這140噸，請完成以下格：方式全部直接全部粗加工后盡量精加工，剩余部分直接

7、元觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有

8、的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2假如先精加工，然后粗加工，要求在15天內(nèi)剛好加工完140噸，那么應如何分配加工時間?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到