外研版(一起)六年級英語上冊全冊教案

1、Module1Unit1HowLongistheGreatWall?教材分析J本單元是外研英語（一起）六年級上冊第一模塊的第一單元。通過大明和其堂兄弟的對話介紹了長城的長度和年齡，引出了句型HowlongistheGreatWall?Itsfortythousandlilong.HowoldistheGreatWall?Itsmorethantwothousandyearsold.通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以用新的知識點來進行簡單的對話并描述不同的事物或地點，并通過對國家名勝古跡的了解來增強他們的民族自豪感。教學(xué)目標【知識目標】1、學(xué)習(xí)新單詞：thousand,kilometre,might

2、,million,place,building；2、掌握新句型并知道該如何正確地使用：HowlongistheGreatWall?Itsfortythousandlilong.HowoldistheGreatWall?Itsmorethantwothousandyearsold.【能力目標】讓學(xué)生可以用新的知識點來進行簡單的對話并描述不同的事物或地點?！厩楦心繕恕考ぐl(fā)學(xué)生關(guān)于本課的學(xué)習(xí)興趣，并通過對國家名勝古跡的了解來增強他們的民族自豪感。教學(xué)重難點教學(xué)重點】1、詞匯：thousand,kilometre,might,million,place,building2、句型：Howlong/old

3、.?Its.Tellmemoreabout.教學(xué)難點】Kilometres,metres,li等長度單位的使用以及數(shù)字的辨讀。課前準備recorder,MultimediaSt.1.教學(xué)過程pFreetalkT:Hi.Myclass,didyouhaveagoodholiday?Whatdidyoudoinyourholiday?Lead-inT:Wheredidyougo?Canyoutellmesomeabout.?Oh,itsgreat!OuroldfriendDamingalsohadagoodholiday,doyouwanttoknowwhatDamingdidinhissumme

4、rholiday?LetsbeginourclassandseewhatDamingdidinhisholiday.Step2.Preview1.Listentothetape,andletstudentsreadthesongtogether.2.ShowsomepicturesoftheGreatWall,andintroduceit.LetthestudentstalkabouttheGreatWallorotherplacesofinterests.Step3.Presentation1、帶著問題聽課文：T:Now,letslistentothetextandIwantsomestud

5、entscantellmesomeaboutDamingsholiday,OK?T:OK,doesanyonecantellmewhatDamingdidinhisholiday?Andwhattheysaidabout?（叫一些學(xué)生來回答）T:Youaresogood!Letslistenagainandreadittogether,OK?2、朗讀課文并解釋知識點：老師一句接一句地帶領(lǐng)全班同學(xué)進行朗讀，并在朗讀的時候適時地通過板書或者幻燈片來講授知識點。知識點展示：Howlong.多長Its.Morethan超過Twentythousand兩萬Kilometre千米，公里Howold.多大/

6、多久Its.最后，叫一些學(xué)生來朗讀課文并確保全體學(xué)生理解課文的大致含義。3、角色扮演：同桌之間進行角色扮演來練習(xí)課文對話，給學(xué)生幾分鐘的時間，隨后叫幾組學(xué)生在課堂前進行展示。Step4.Consolidation&Extension簡單對話讓學(xué)生用新的知識點進行造句和簡單的對話練習(xí)。Step5.SummaryWhathavewelearnthisclass?Step6.HomeworkWriting:TheGreatWallTellmemoreaboutHowlongisit?Itsaboutthousandkilometres.Howoldisit?Itsmorethantwothousan

7、dyearsold.Module1Unit2Itsmorethanfourhundredmetershigh!教材分析本單元是外研英語（一起）六年級上冊第一模塊的第二單元。通過大明和其堂兄弟的對話介紹了theEmpireStateBuilding的高度和年齡，引出了句型Howhigh？Its.high.通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以用新的知識點來進行簡單的對話并描述不同的事物或地點。教學(xué)目標【知識目標】1、能聽、說、讀、寫單詞metre,high,building,kilometer,museum;能聽說讀單詞place。2、能熟練運用句型:Itstwentymeterstall.【能力目標】

8、在圖文或場景下能用英語對物體的長度、年代、高度等特征進行描述?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】練習(xí)并運用相關(guān)句型對物體(如建筑物等)進行簡短的描述。【教學(xué)難點】靈活運用本課所學(xué)句型對物體的長度、年代、高度等特征進行描述。課前準備教師準備多媒體課件，單詞卡片。教學(xué)過程Step1.WarmingupSingasong.TheGreatWallOfChinaStep2.Preview請學(xué)生上臺表演Unit1的Listen,readandactout部分。Step3.PresentationT:Class,lookatthepicture.Itsabu

9、ilding.DamingandSimonaretalkingaboutit.Letslistenwhatdotheysay?Thenanswerthesequestions:Whatisit?Howoldisit?Howhighisthisbuilding?Listenandrepeatthedialog.小組合作，分角色表演對話，教師請幾組學(xué)生上臺表演。Step4.PracticeBookP6Exercise2.Listenandpoint.Guessandsay教師先展示出一處自己喜愛的地方，并用英語介紹，然后讓學(xué)生在活動用書上寫Myfavouriteplace.TOC o 1-5 h

10、zMyfavoriteplaceis.Its.Its.Ican.Step5.SummaryLetastudentsaywhatwevelearned.Step6.HomeworkListenandrepeatthisdialog.Trytoreciteit.Copythesemainwordseachoneline.Copythemainsentencefourtimes.Module2Unit1IwenttoChinatowninNewYorkyesterday.教材分析I,本課是六年級上冊第二模塊第一單元。話題是過去的活動，主要語言功能是運用過去時來描述過去的經(jīng)歷。Unitl的課文情境是D

11、aming在給媽媽寫電子郵件，他在郵件中寫到自己昨天去了唐人街。唐人街上到處都是中國人，有許多中國商店和中餐館，人們講英語，也講漢語。他和Simon中餐館吃了飯，發(fā)現(xiàn)唐人街的中餐和中國國內(nèi)的中餐有些不同。然后他們在街上看了舞獅表演，Simon非常喜歡，他很想到中國學(xué)漢語，看長城。本課的重點是讓學(xué)生對唐人街有所了解，并運用一般過去式來寫電子郵件。教學(xué)目標L/【知識目標】能認讀單詞surprise、everywhere、restaurant、dancing，并能認讀相關(guān)句子。能準確找出文中表過去式的單詞，并能寫出其原形。【能力目標】1.用過去時表述過去發(fā)生的事情。2.學(xué)會寫一封電子郵件?！厩楦心繕?/p>

12、】了解中華文化，增強民族自豪感，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)及與各國人民友好相處的意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】用一般過去時完成一定的任務(wù)?！窘虒W(xué)難點】用一般過去時完成一定的任務(wù)。課前準備教師準備多媒體課件，單詞卡片，Simon和Daming人物圖片及實物教具等。學(xué)生準備：學(xué)生用書、筆、個人收集的物品（實物或照片）教學(xué)過程1Step1.Warm-upFreetalkStep2.PreviewapuzzleT:YesterdayIgotanemailfromDaming.Hewenttoaninterestingplace.Buthedidnttellmetheplace.Hegavemeapuzzle.

13、Canyouhelpmetoguess?Thereisaplace.ItsnotinChina.ButTherearemanyChinesepeopleeverywhere.TherearelotsofChineserestaurants.Whereisit?（復(fù)習(xí)thereis/thereare.同時引出主題：Chinatown）Ss：ItsChinatown!教師利用多媒體課件教學(xué)單詞ChinatownStep3.Presentationdancing,everywhere,pasttensewords:had,went,sawT:TheChinatownisfantastic,right

14、?YesterdayIhadadream.IwenttoChinatowninmydream.(have-had,go-went)(PPT展示，字體標注過去式)AndIsaw-(see-saw)Chinesedancinginthestreet;Chinesepeopleeverywhere;AndmanyChineseshops.(通過ppt和單詞卡片展示教授單詞dancing,everywhere)restaurant,different,surprise,pasttensewords:spoke,ateT:ThenIfelthungry.SoIateinanAmericanChinese

15、restaurant.(eat-ate)Ihadasurprise!Thefoodwasdifferent!ThepeoplespokeChineseandEnglish.(speak-spoke)(PPT和單詞卡片展示教授單詞restaurant，different，surprise)NowweknowmanythingsaboutChinatown.OurfriendDamingwenttoChinatown.AndhetoldhismotheraboutChinatowninanemail.Nowlistenandunderstand.Readagainandanswerquestion

16、s.1.Whatdidpeoplespeakthere?2.Wheredidtheyeat?Whatdidtheyseeinthestreet?DidSimonliketheChinesedancing?WheredoesSimonwanttovisit?Step4.PracticeActivity:Doyouremember?(reviewthepasttensewords)T:Damingtolduswhathappenedyesterday.Whenwedescribesth.happenedinthepast,weusethepasttense.Canyoufindthepastten

17、sewordsinthetext?(Asksomestudentstofindthepasttenseword.）T:DamingwenttoChinatownyesterday.Itsawonderfultrip.Canyoutellusaboutyourtrip?（提示用如下問題1、Wheredidyougo?2、Whendidyougothere?3、Whatdidyoueat/see/.?）T:Forexample,Iwenttothelibraryyesterday.Step5.SummaryKeysentences:-Whatdidyoudo.?-I.-Whatdidyousee.

18、?-Isaw.-Whatdidyoueat.?-Iate.Step6.HomeworkListenandreadthetext.WriteanemailtoDamingtotellyourtrip.Module2Unit2Iwenttoalibraryyesterday教材分析L本課時學(xué)習(xí)Module2Unit2。主要內(nèi)容是：我去了圖書館，讀了三封電子郵件。通過三封電子郵件的內(nèi)容，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時的句型。三封電子郵件中還有一般現(xiàn)在時句型和一般將來時句型。教學(xué)目標?知識目標】能聽說認讀單詞yesterday,library，shops,animals，write，speak，interes

19、ting。能熟練運用句型：Iwenttoalibraryyesterday.【能力目標】能熟練運用已經(jīng)學(xué)過的一般過去時句型描述過去的事情?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學(xué)生積極參與活動，主動請教他人的好習(xí)慣。教學(xué)重難點丿【教學(xué)重點】能讀懂三封電子郵件的內(nèi)容，學(xué)生自己能熟練運用一般過去時描述過去的事情。【教學(xué)難點】一般過去時的句型和一般現(xiàn)在時句，一般將來時句型的區(qū)別。課前準備、教師準備多媒體課件、單詞卡片、Simon和Daming人物圖片及實物教具等。學(xué)生準備：學(xué)生用書、筆、個人收集的物品（實物或照片）教學(xué)過程”LStep1.Warm-upFreetalkTalkaboutwhatyoudidyesterda

20、y.Step2.PreviewAskandanswer.WheredidDaminggoyesterday?Whatdidhesee?Whatdidheeat?Step3.Presentation1）T:Iwenttoalibraryyesterday.（板書課題）Ireadthreeemails.2）LearntheseEnglishnames:Max,Julie,James,Ruby3）小組合作學(xué)習(xí)。Readtheseemails.完成練習(xí)。4）對這三封郵件較難的地方教師進行講解。4）告訴學(xué)生三封電子郵件分別是Xiaoqiang,James,Ruby發(fā)的,要求學(xué)生對郵件的內(nèi)容加以提煉，并為

21、每封郵件加上subject。Step4.Practice書P13Exercise5Game.結(jié)合WhatdidIdoattheweekend?學(xué)習(xí)運用Didyou.?提問與回答。e.g.1.抽簽表演Iwasatthebeach.Iwentswimmingthere.ThenIateahamburger.S1:Didyougoswimming?S2:Yes,Idid.S1:Didyoueatsomebread?S2:No,Ididnt.結(jié)合書本P13Exercise6Thinkandwrite.寫一封郵件，描述昨天去了fruitfarm.Step5.SummaryLetastudentsaywh

22、atwevelearned.Step6.HomeworkListenandreadthetext.WriteanemailtoDamingtotellyourtrip.Module3Unit1HaveyougotanystampsfromChina?教材分析J本節(jié)課新授的是六（上）第三模塊第一單元HaveyougotanystampsfromChina?單元話題為“興趣愛好”范疇中的收藏話題。教材的語法點較多，共涉及到三種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般將來時，但這三種時態(tài)均非新授。除此之外，本單元所涵蓋的功能句型也較多：Whatareyoudoing?Iamputting.Haveyoug

23、otanystampsfromChina?No,Ihavent.Whathaveyougot.?Ivegot.Wherearethesestampsfrom?Thesestampsarefrom.等。本單元單詞表中呈現(xiàn)的單詞有四、五年級出現(xiàn)過的單詞：America,Canada,也有本單元新出現(xiàn)的單詞:stamps,album,collect，其中這三個單詞為新授。教學(xué)目標【知識目標】能夠聽說讀寫以下單詞：stamps,album,collect能夠聽說，并能在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運用功能句型：Haveyougot.?Yes,Ihave.No,Ihavent.Whathaveyougot?Ihaveg

24、ot.【能力目標】在真實的語言教學(xué)活動中，積累語言素材、形成語言框架，能夠獨立完成“介紹自己的收藏的語言任務(wù)?！厩楦心繕恕啃纬闪己玫呐d趣愛好，了解收藏的方式和途徑；體驗收藏的收獲和快樂。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能夠聽說讀寫以下單詞：stamps,album,collect能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z境中使用Haveyougot.?Yes,Ihave./No,Ihavent.Whathaveyougot?Ivegot進行交流。【教學(xué)難點】能夠介紹自己的收藏。課前準備教島準備多媒體課件，單詞卡片，Simon和Daming人物圖片及實物教具等。學(xué)生準備：學(xué)生用書、筆、個人收集的物品（實物或照片）教學(xué)過程”Step1

25、.WarmingupSingasong:TopoftheWorldT:Amazing!SingingEnglishsongsisagoodwaytoimproveyourEnglishlearning.AnditmakesyouloveEnglishbetter.Doyouthinkso?T:IloveEnglishsongsandIvecollectedEnglishsongsforovertenyears.IvegotnotonlyCDs,butalsobooksofthem.AndIvealsocollectedsomanyMP3s.AndIdliketosharewithyou.教師講

26、授單詞collectStep2.Preview教師出示有關(guān)收藏的課件T:Peoplelikecollectdifferentthings,letsseewhattheycollect.Nowpleaselookatthepicandsayaspossibleasyoucan.T:Whatdoyouthinkoftheircollections?Ss：.Step3.PresentationPicturereadingT:Lookatthepicture.Whoarethey?.Canyousaysthaboutthispicture?教師講授單詞stampT:Whatdoyouwanttokno

27、wabouttheirtalking?Textlearning（1）Listen,repeatandanswerthequestion.Q1:WhereareSimonsstampsfrom?Q2:WhyhasSimongotsomanystamps?T:Yeah.MaybeSimonhascollectedstampsforalongtime.Heisinterestedinitandkeepsdoingit.WeshouldlearnfromSimon.Dothingsyouareinterestedinandkeepit.教師講授單詞album（2）Listenandrepeat,the

28、nunderline.Q1:HasSimongotstampsfromChina?Q2:HowcanhegetChinesestamps?Doyouhaveanysuggestions?Pleasediscussinpairs.T:Yes.Wecancollectstampsindifferentways.Q3:IsDaminginterestedincollectingstamps?T:Damingisinterestedincollectingstampsnow.（3）Readinroles分角色朗讀，體驗分享帶給Daming的興奮。T:Letsreadandfeelhowtheylike

29、collectingstamps.（4）LetstalkTalkwithyourpartneraboutthethingsyoulikecollectingandexchangeyourreasons.Step4.PracticeTrytounderstand“havegot.”學(xué)生同桌合作完成書本Practice部分Step5.Homework模仿跟讀課文。任選一幅圖或幾幅圖與同學(xué)進行朗讀比賽。Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.教材分析訝本節(jié)課新授的是六（上）第三模塊第二單元Collectingstampsismyhobby.在第一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)談

30、論有關(guān)“興趣愛好”范疇中的話題。本單元的主要句型是Collectingstampsismyhobby.教學(xué)目標J丿【知識目標】能聽，說，讀并正確使用單詞：hobby，sun,island.能理解并靈活掌握句型：ThesearesomestampsfromCanada.ThisstampisfromChina.Collectingstampsismyhobby.能聽懂理解課文并回答相關(guān)問題?！灸芰δ繕恕繉W(xué)會表達自己或他人的愛好，了解不同國家的郵票，掌握名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)的不同表達方式?！厩楦心繕恕客ㄟ^多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，引導(dǎo)他們積極參與談?wù)撟约夯蛩说膼酆茫徽務(wù)摬煌瑖业泥]票

31、。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】談?wù)摵徒榻B個人的愛好【教學(xué)難點】談?wù)摵徒榻B個人的愛好課前準備教學(xué)課件、音頻材料教學(xué)過程Step1.WarmingupFreetalkT:Whatsyourfavouritesport/games/food.?Ss：Myfavouritesport/games/food.is.T:Doyoulike.?Ss：YesIdo/No,Idont.Ilike.Step2.Preview對話之后，老師拿出一本集郵冊給學(xué)生們看。老師問學(xué)生：“Whatsthis?”然后回答：“Itsastampalbum.老師一邊向?qū)W生們展示集郵冊里的郵票一邊講述：“Ilikestampsverymu

32、ch.Icollectthem.Look,thisisaChinesestamp.Itsverybeautiful.Doyoulikethesestamps?ThesestampsarefromCanada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.”Step3.Presentation重點練習(xí)句型：ismyhobby.讓學(xué)生說出他們學(xué)習(xí)過的與愛好有關(guān)的單詞或詞組，引導(dǎo)學(xué)生用這些單詞或詞組進行替換練習(xí)。把學(xué)生的注意力引入課文。ppt出示本課的掛圖，播放錄音呈現(xiàn)SB第二單元活動。讓學(xué)生看圖仔細聽對話，聽完之后，讓學(xué)生說回答下面問題。Q1：Whatst

33、his?Q2:Whatcanyouseefromthispicture?2.師生共同學(xué)習(xí)Listenandread部分。Step4.PracticeMakeasurvey將全班分成若干小組，做業(yè)余愛好調(diào)查表，最后匯總得到全班的調(diào)查表。并讓幾個學(xué)生詳細地說說他們的愛好，以及喜歡的原因。Step5.Homework1跟讀書本P17頁的內(nèi)容。完成P19頁doandsay和writeandtalk.Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS.教材分析本模塊主要介紹了美國的節(jié)日。Unit1通過呈現(xiàn)大明向西蒙詢問美國的節(jié)日，西蒙向大明介紹了美國人的一個重要

34、的節(jié)日感恩節(jié)，以及人們是怎樣慶祝這個節(jié)日的場景，學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時態(tài)介紹感恩節(jié)。教學(xué)目標*J【知識目標】能理解、認讀生詞:festival,special,meal,sound。能理解和認讀下面三個句子：Thanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank-you”forourfood,familyandfriends.【能力目標】能閱讀、理解、朗讀課文；能用口頭運用”Wealwayshaveaspecialmeal.Wesaythank-youforourfood,familyandfriends.”這些句

35、子介紹相關(guān)節(jié)日的活動?！厩楦心繕恕磕苷?wù)摵兔枋稣n文所介紹的節(jié)日，并產(chǎn)生對其他的西方節(jié)日的興趣。2能在積極參與活動、和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)成就感。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能理解和認讀句子“Wealwayshaveaspecialmeal.“Wesaythank-youforyourfood,familyandfriends.”【教學(xué)難點】運用本課所學(xué)句子描述相關(guān)的節(jié)日的主要活動。課前準備Taperecorder,Multimedia教學(xué)過程教學(xué)過程Step1.Warm-upFreetalkStep2.Preview1.ShowtheSsanotherfestival.-Th

36、anksgivingT:ThanksgivingisveryimportantinAmerica.Step3.PresentationT:WhatdoyouwanttoknowaboutThanksgiving?Ss:When?What?2.T:TodaySimonandDamingaretalkingaboutThanksgiving.DamingwantstoknowsthaboutThanksgiving.Now.Listentothetapeandgetamainideaofthetext.播放課文錄音，第一遍：了解故事大意，明確主題，形成整體印象。再次播放：比較容易理解和掌握的句子，

37、大致明確難點在哪里，試著猜測生詞的意思。概括全文的大意。結(jié)合上下文和插圖理解句意，逐漸把握全文并找出問題的答案。T:Boysandgirls,listentothetapeagainandfollowthetapeandanswermyquestions.(1).WhatsSimonsfavouritefestivals?(2).WhatdopeopledoonThanksgivingDay?(在第一遍是認真的聽，并且加深對剛才所學(xué)單詞的讀音。在聽第二遍后回答問題。)T:Repeatthesesentences“Wealwayshaveaspecialmeal.Wesaythank-youfo

38、rourfood,familyandfriends.”Ss:Wealwayshaveaspecialmeal.Wesaythank-youforourfood,familyandfriends.表演課文對話。Step4.Consolidation&Extension學(xué)生自由分組討論：talkaboutafestivalthatyouarefamiliarwith.用上句型：Whenisit?Whatdoyoudo?Whatdoyoueat?Step5.SummaryWhathavewelearnthisclass?Step6.HomeworkFinishthepassageaboutyourf

39、avoritefestivalandsharewithyourfriends.Listenandrepeatthedialog.Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas?教材分析本課時是六年級上冊第四模塊第二單元課文CanyoutellmeaboutChristmas?通過對話向同學(xué)們介紹了如何外國節(jié)日圣誕節(jié)，內(nèi)容簡練，語言實用性強，并且課堂可操作性好，是學(xué)生較為感興趣的話題。教學(xué)目標【知識目標】Learnnewwords“present,light,card，specialtrees”.【能力目標】Masterthesentencepattern“Cany

40、outellmeaboutChristmas?Itsaveryimportantfestivals.使學(xué)生能描述中西方的主要節(jié)日特征。情感目標】EnabletodescribethecustomsofChristmasandotherfestivals.Letthestudentsknowthattheyshouldsay“Thankyou”tothosepeoplewhohelpsthem.激發(fā)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。教學(xué)重難點【1教學(xué)重點】掌握單詞：presentspecialtrees,lights,cards熟練運用句型：CanyoutellmeaboutChrist

41、mas?Itsaveryimportantfestival.【教學(xué)難點】能綜合描述節(jié)日（時間、人們做什么）課前準備Taerecorder,Multimedia教學(xué)過程教學(xué)過程Step1.Warm-upSayasong.America,AmericaStep2.PreviewT:Illshowyousomepicturesaboutfestivals.Guesswhatfestivalisit?Easter.T:Whatfestivalisit?Whenisit?Whatdopeopledo?Thanksgiving.T:Whatfestivalisit?Whenisit?Halloween.（

42、Show：on+具體日期）T：MybirthdayisonthefirstofOctober.Whenisyourbirthday?Step3.PresentationT：Ihavegotariddle.Guess.Whichfestivalisit?ItisanAmericanfestival.Itisveryfamous.Itsveryimportantinmanycountries.Peopleallaroundtheworldloveit.Childrenloveitmore.Becausetheycangetpresentsontheeveofthatday.Canyouguess?S:Christmas.T:Todaywearegoingto“LetssaysomethingaboutChristmas”.大屏幕出示圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，復(fù)習(xí)有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)物品的英語名稱。T:（Showsomepictures）Whatarethey?（適時板書）學(xué)習(xí)Listenandread部分（1）教師教授新單詞:present,specialtree