部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件（精美版）15夏天里的成長(zhǎng)

1、15.夏天里的成長(zhǎng)部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 夏天里承接著春的稚嫩，蘊(yùn)含著秋的成熟，展現(xiàn)出旺盛、蓬勃的活力。在這熱烈的季節(jié)里，萬(wàn)物在天地間揮毫潑墨，描繪著一幅多姿多彩的畫(huà)卷。它們飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，極致地展現(xiàn)出生命活力所能達(dá)到的限度。讓我們走進(jìn)課文，去欣賞作者描繪的萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的明麗畫(huà)面吧。課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入棚蘚坪苔蔗增縫諺瀑我會(huì)寫(xiě)瀑p組詞：瀑布 瀑流不能寫(xiě)成“水”易寫(xiě)錯(cuò)我會(huì)寫(xiě)增zng組詞：增加 增長(zhǎng)不要寫(xiě)成“小”易寫(xiě)錯(cuò)植物界的一大類，植株矮小，有假根。多生長(zhǎng)在陰濕的地方。苔蘚：詞語(yǔ)理解有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。菜畦：形容柔軟。軟綿綿：造句：這雙拖鞋軟綿綿的，穿上后腳底感覺(jué)特別舒服。

2、在民間流傳的固定短語(yǔ)，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。諺語(yǔ)：如“風(fēng)后暖，雪后寒”，“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮?！北硎玖η笤谝欢ǚ秶鷥?nèi)達(dá)到最大限度。造句：當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，我們要盡量地幫忙。盡量：相同點(diǎn)不同點(diǎn)成長(zhǎng)都有“長(zhǎng)”的意思。除了生理外，更多指心理上的成熟和處事的老練程度。生長(zhǎng)一般指生物體大小，顏色等各方面變化的過(guò)程，重在生理。1.在我的（ ）過(guò)程中，姐姐和我形影不離。2.任憑風(fēng)吹雨打，也阻擋不了植物的頑強(qiáng)（ ）。成長(zhǎng)生長(zhǎng)易混詞默讀課文，了解主要內(nèi)容。 1.課文是按“ ”的結(jié)構(gòu)方式，生動(dòng)地描寫(xiě)了_夏天里萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的自然規(guī)律?？偡窒奶炖锸侨f(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。 2.課文的中心句是：_整體感知

3、 這段話寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，看看寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一中心意思的。第二自然段 (1)作者具體描寫(xiě)了瓜藤、竹子、高梁、鮮花、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨等動(dòng)植物。課文講解課文講解 (2)作者表現(xiàn)生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)時(shí)，選取了典型事物，并運(yùn)用了大量表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如：瓜藤“一天”可以長(zhǎng)出幾寸；竹子林、高粱“一夜”可以多出半節(jié)；“昨天”是苞蕾，“今天”是鮮花，“明天”就變成了小果實(shí)；白石頭“幾天”不見(jiàn)就長(zhǎng)滿苔蘚；黃泥土“幾天”不見(jiàn)就變成草坪萊畦；小貓小狗小雞小鴨“個(gè)把月”再見(jiàn)，已經(jīng)有了媽媽的一半大。 你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)

4、聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)生物生長(zhǎng)快。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一天一個(gè)樣，突出生物生長(zhǎng)得速度快。 一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。 鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，已經(jīng)有了媽媽的一半大。第三自然段(1)這一自然段中，作者描寫(xiě)了哪些事物在夏天里的成長(zhǎng)? 這一自然段描寫(xiě)了山、地、河、鐵軌、柏油路在夏天里的成長(zhǎng)。(2)“鐵軌”“柏油路有生命嗎？作者為什么說(shuō)它們也在長(zhǎng)呢? “鐵軌”“柏油路”是沒(méi)有生命的，作者在這里賦予沒(méi)有生命的鐵軌、柏油路以生命，把它們?cè)谙奶炖镉鰺崤蛎?、體積增大的現(xiàn)象說(shuō)成是

5、在長(zhǎng)，進(jìn)一步突出了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。原指鳥(niǎo)類的毛多而密，此處指山上草多樹(shù)木密。正是因?yàn)椤安蓍L(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)”，山才變得豐滿起來(lái)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。這句話說(shuō)明莊稼在快速生長(zhǎng)，因?yàn)檫@樣，地才有“高”起來(lái)的感覺(jué)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。夏天降水充足，河才會(huì)變寬變深。 最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。第四自然段默讀最后一自然段，思考：人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？ 一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。這句話意思是夏天過(guò)后就要升

6、學(xué)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中茁壯成長(zhǎng)。 北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六,看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭,割谷喂老牛?！弊髡咭弥V語(yǔ)的用意是什么? 這兩句諺語(yǔ)說(shuō)明了時(shí)機(jī)的重要性。作者引用諺語(yǔ)是想說(shuō)明:人要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)、用力地長(zhǎng)，否則就會(huì)變成無(wú)用之人。 農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，還要注重對(duì)知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。 我從中感受到了時(shí)機(jī)對(duì)人的重要性。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”

7、,錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，或許將遺恨終生。因此，我們要抓住時(shí)機(jī)，趁年少努力學(xué)習(xí)，使自己將來(lái)能夠有所作為。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？ “最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。”這句話描述的是什么物理現(xiàn)象？鐵軌接茬的地方為什么要留縫兒？ 熱脹冷縮。 鐵軌受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。鐵軌在接茬的地方留縫兒，是防止鐵軌受熱后膨脹發(fā)生變形，以免影響列車的正常行駛。知識(shí)拓展 先總后分指的是閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中的一種結(jié)構(gòu)方式，也就是表示總敘和分述的關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式。如課文中先總述“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。”然后從“生物的生長(zhǎng)、什么都在生長(zhǎng)、人的成長(zhǎng)”三個(gè)方面進(jìn)行具體分述。這樣

8、寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。寫(xiě)作方法夏天里的成長(zhǎng)概述夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)(1)夏天里萬(wàn)物在飛快地生長(zhǎng)(2-3)植物：瓜藤 竹子 高粱 鮮花 苔蘚 草坪菜畦動(dòng)物：小貓 小狗 小雞 小鴨非生命：山地 河 鐵軌 柏油路人也要趕時(shí)候用力地長(zhǎng)（4）抓住時(shí)機(jī)努力成長(zhǎng)課文結(jié)構(gòu) 這篇課文通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在迅速生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要抓住時(shí)機(jī)，努力成長(zhǎng)的道理。課文主題 1.默讀課文，找出中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。 解析：課文首先用中心句統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”；然后從植物、動(dòng)物乃至沒(méi)有生命的山水、鐵軌等入手，描寫(xiě)它們?cè)谙奶炖锏难杆偕L(zhǎng)，一層層地說(shuō)明了夏天的確是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)；最后引用諺語(yǔ)，說(shuō)明人也應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，努力成長(zhǎng)。 課后習(xí)題解析 2.第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，看看寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。 解析：(1)作者具體描寫(xiě)了瓜藤、竹子、高梁、鮮花、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨等動(dòng)植物。 (2)作者表現(xiàn)生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)時(shí)，選取了典型事