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齊河縣安德湖 K12國(guó)際學(xué)校規(guī)模大、用地不規(guī)則，臨湖，國(guó)際教學(xué)模式的需求什么是 K12 ?幼兒園小學(xué)初中高中出國(guó)規(guī)劃布局幼兒園獨(dú)立，小學(xué)走讀，中學(xué)寄宿，運(yùn)動(dòng)學(xué)院（帆船碼頭、馬場(chǎng)、高爾夫）校園社區(qū)獨(dú)立接送區(qū)域，學(xué)校與城市的接駁建筑設(shè)計(jì)標(biāo)志性建筑-教學(xué)綜合體：滲透、串聯(lián)、面湖教學(xué)綜合體-級(jí)部獨(dú)立，上下分層，動(dòng)靜分區(qū)中心環(huán)-綜合體樞紐各級(jí)部教學(xué)相對(duì)獨(dú)立，中心圖書(shū)館串聯(lián)結(jié)合國(guó)際教學(xué)的走班制布置靈活教室劃分與公共空間能量花芯能量花芯-熱壓送風(fēng)大地景觀 自由舒展入口廣場(chǎng)-柔美現(xiàn)代開(kāi)敞教學(xué)區(qū)-國(guó)際化校園的氛圍風(fēng)雨操場(chǎng)與運(yùn)動(dòng)學(xué)院緊密結(jié)合，面向?yàn)I湖教育建筑要追求與教育模式的契合體制內(nèi)教育建筑與體制外教育建筑求同-技巧與目的存異- “度”因地制宜按需設(shè)計(jì) 感謝聆聽(tīng)

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