高三學(xué)生如何做好數(shù)學(xué)最后一月的沖刺

1、高三學(xué)生如何做好數(shù)學(xué)最后一月的沖刺根本上到高考前一月考生的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)根本完成，那么最后一個(gè)月還需要做些什么呢？其實(shí)做好最后一月的沖刺，可以提升相當(dāng)多的分?jǐn)?shù)。一、注重專題訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想高考數(shù)學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)重在知識(shí)和方法專題的復(fù)習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的需要適當(dāng)安排做一些專題性練習(xí)。我們平常說的專題主要分兩類，即知識(shí)性專題和方法性專題。選擇題專題、應(yīng)用題專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、不等式專題、三角專題、解析幾何專題、立體幾何專題等屬知識(shí)性專題，函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸與轉(zhuǎn)化的思想等屬方法性專題。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精華，對(duì)此進(jìn)展歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為

2、分析問題、解決問題的才能，使學(xué)生的解題才能和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次。二、關(guān)注熱點(diǎn)問題，重視知識(shí)之間的交匯認(rèn)真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和各地市模擬訓(xùn)練題的命題規(guī)律，從而確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容。這幾年高考在新增加的內(nèi)容簡易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、概率與統(tǒng)計(jì)、極限與導(dǎo)數(shù)等方面的試題越來越多，分值逐年增加，因此，要對(duì)此類知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，尤其是向量和導(dǎo)數(shù)，作為研究高中數(shù)學(xué)有力的工具，其為傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問題的解決提供了新的思路和方法，比方利用向量解決平面解析幾何和立體幾何、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)和證明不等式、利用導(dǎo)數(shù)研究圓錐曲線的切線等內(nèi)容正成為高考中新的熱點(diǎn)問題。當(dāng)然，原來的一些重點(diǎn)內(nèi)容如函

3、數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何等仍應(yīng)引起高度重視。知識(shí)的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)仍是高考的熱點(diǎn)問題，有必要進(jìn)展必要的針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，如以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合，平面向量與三角函數(shù)、解析幾何的綜合等。三、回歸課本，查缺補(bǔ)漏對(duì)歷年高考試卷分析不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合，因此，必需要回歸課本，借助課本落實(shí)雙基，借助課本構(gòu)建完好的知識(shí)體系，借助課本實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。對(duì)課本的知識(shí)體系做一個(gè)系統(tǒng)的回憶與歸納，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、延伸與聯(lián)絡(luò)，重視教材中重要定理的表達(dá)與證明，如立體幾何中的三垂線定理、線面關(guān)系的判斷定理等。閱讀?考

4、試說明?和?試題分析?，確保沒有知識(shí)盲點(diǎn)，回歸根底，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問題的解題方法、數(shù)列通項(xiàng)公式的求解方法、數(shù)列求和的方法等。要重視新教材中新增內(nèi)容如簡易邏輯、向量、導(dǎo)數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)等的考察，重視課本中實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題的研究和考察以及課本中閱讀材料的內(nèi)容，如集合的元素個(gè)數(shù)、有關(guān)儲(chǔ)蓄的計(jì)算等。研究性課題表達(dá)了新課程的研究和開展方向，更應(yīng)引起重視，如分期付款中的有關(guān)計(jì)算就表達(dá)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。四、重視模擬訓(xùn)練，力求解題標(biāo)準(zhǔn)每周做兩份高考模擬綜合性試題。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)歷的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)

5、籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時(shí)考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計(jì)算量適中，事后要對(duì)解題方法與錯(cuò)題進(jìn)展認(rèn)真的分析總結(jié)，爭取做到有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。在平時(shí)的模擬考試中也要卷面整潔，標(biāo)準(zhǔn)解題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心

6、記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。五、重視易錯(cuò)問題和常用結(jié)論老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。歸納總結(jié)正確理解數(shù)學(xué)概念、公式和定

7、理是解決數(shù)學(xué)問題的根本所在，對(duì)定理的證明，例題、習(xí)題所涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法，以及例題、習(xí)題的重要結(jié)論，一定要?dú)w納總結(jié)，做好讀書筆記，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累的一些數(shù)學(xué)規(guī)律和結(jié)論方法，在做選擇填空題時(shí)可以直接使用，在做解答題時(shí)也可以通過類比、聯(lián)絡(luò)找到解題的思路和方法，使自己的運(yùn)算技能和思維技能到達(dá)自動(dòng)化或半自動(dòng)化的純熟程度?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒