一個真實的故事--李春英

1、PAGE PAGE 3一個真實的故事教學(xué)設(shè)計西固一校 李春英【設(shè)計理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出要讓孩子“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫出自己對事物的認(rèn)識和感悟。”本次設(shè)計為學(xué)生拓展了廣闊的寫作空間，盡力提供全體學(xué)生均能交流展示的平臺，創(chuàng)設(shè)了開放而生動的學(xué)習(xí)交流情境，讓學(xué)生仔細(xì)聽，大膽想，充分說，用心悟，勤于寫。從而最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)主體能動性，使他們“易于動筆，樂于表達?！蓖瑫r感受到人間的真情?！玖?xí)作目標(biāo)】1.感受人間真情，倡導(dǎo)樂于助人的社會風(fēng)尚。2.以老師講故事為載體，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.讓學(xué)生初步學(xué)會用真情表達清楚，學(xué)會評價性的修改習(xí)作。【習(xí)作重點】能用通順的話，將事情表達清楚?！玖?xí)

2、作難點】表達出自己的真情實感。【習(xí)作過程】一、激情導(dǎo)入：（教師講故事，拋磚引玉）1.同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。教師講故事出示課件（故事略）。這就是發(fā)生在李老師身上一個真實的故事。板書：一個真實的故事2.聽完故事，留給你怎樣的印象？ 教師過渡：同學(xué)們，故事來源于生活，也來源于你的情感，一個好的故事想要打動人，最需要的就是你的真情實感。情感是一個故事里流淌的血液，有了它的流淌，故事中的人物才會鮮活，故事才會感人，才會吸引讀者。二、賞圖悟情：師過渡：剛才聽了故事，欣賞了圖片，誰能用最簡短有力的幾個字概括出故事和圖片表達的主題思想？指名說。相機板書：愛師過渡：愛是人類最美好的情

3、感，愛，使人間充滿溫暖。縱觀第六單元的五篇課文，內(nèi)容簡單，但它們都表達了一個共同的主題思想，都向我們傳遞了各種愛的信息，詮釋人生的價值。（出示課件）展示各種生活場景。三、說話傳情：師過渡：請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，步入記憶的長河，仔細(xì)回味一番那讓你難忘、精彩的片段 當(dāng)你在上學(xué)路上摔跤時 當(dāng)你的自行車在中途壞了時. 當(dāng)你迷路時當(dāng)你誰來說一說，重現(xiàn)一下那真實的生活場景？四、范文引情： 師過渡：剛才欣賞了同學(xué)們的精彩片段，李老師也不甘示弱，請欣賞老師帶來的精彩片段：出示教學(xué)片段（略）。 1.請同學(xué)來賞析片段。 2.教師總結(jié)引導(dǎo)：一篇精彩的文章，離不開仔細(xì)地觀察，對人物神態(tài)、動作、語言、心理的精彩描述是吸引聽眾的制勝法寶。五、寫話升華情感：師過渡：光說不練假把式，剛才老師領(lǐng)略了你們語言表達的風(fēng)采，接下來的挑戰(zhàn)更大，有信心接受更大的挑戰(zhàn)嗎？請同學(xué)們把生活中的真實故事記錄下來。寫的時候把握住兩點就可以了。1.（出示課件）2.學(xué)生自由習(xí)作。六、習(xí)作講評：（我是小小鑒賞家）1.展示學(xué)生讀習(xí)作片段。2.請學(xué)生當(dāng)小小鑒賞家，鑒賞習(xí)作。3.教師適當(dāng)點評。七、教師總結(jié)： 同學(xué)們在我們?nèi)松拇笪枧_上，演繹著許許多多五彩斑