計(jì)算機(jī)解決問題的過程學(xué)案-優(yōu)質(zhì)公開課-高中信息技術(shù)獨(dú)家精品

1、計(jì)算機(jī)解決問題的過程學(xué)案任務(wù)一：先來玩?zhèn)€小游戲在桌面上雙擊“農(nóng)夫過河小游戲”圖標(biāo)，點(diǎn)擊Play開始游戲，點(diǎn)擊界面上方按鈕完成游戲請(qǐng)完善下列游戲成功步驟：步驟1:農(nóng)夫帶 過河 步驟2：農(nóng)夫 TOC o 1-5 h z 步驟3:再把帶過河一步驟4：把帶回來步驟6:農(nóng)夫一步驟7：最后把帶過河一想一想：你還能找到過河的方法?若能，在后面的橫線上填寫步驟算法：解決問題明確和有限的步驟任務(wù)二：幫老師查人數(shù)展開思考：你通常會(huì)選用什么方法？請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫出來: 你認(rèn)為還有什么方法？請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫出來： 不同環(huán)境下，采用哪種方法效率最高？古代韓信點(diǎn)兵問題：相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1

2、人、5人一列余2人、7人一列余4人、。劉邦茫然而不知其數(shù)。 這個(gè)問題又稱“鬼谷算”、“秦王 暗點(diǎn)兵”。任務(wù)三：小數(shù)據(jù)規(guī)模解題活動(dòng)（韓信點(diǎn)兵問題1）：每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人，韓信點(diǎn)了多少兵？ 小組討論完成：1.用數(shù)學(xué)的方法分析，問題即轉(zhuǎn)換為下面的數(shù)學(xué)模型：求整除 余1 ,整除 余2,整除 余4的最小自然數(shù)X= n 1+1X= n 2+2X= n 3+4設(shè)所求的最小自然數(shù)為 x,可用數(shù)學(xué)中列方程的方法求解?分析問題（找出已知和未知、列出已知 和未知之間的關(guān)系）寫出解題步驟設(shè)所求的數(shù)為X,則X應(yīng)滿足：X整除3余1X整除5余2X整除7余41、令X為。2、如果X這就是題目要求的

3、數(shù)，則記下這個(gè)X。3、令X為 （為算下一個(gè)作準(zhǔn)備）。4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn) 2。5、寫出答案。2.完善下列解題分析表:韓信點(diǎn)兵問題的解題步驟屬于數(shù)學(xué)中的算法的 結(jié)構(gòu)3.完善下列算法流程圖:開始結(jié)束算一算：韓信點(diǎn)兵問題 1的答案是任務(wù)四：大數(shù)據(jù)規(guī)模解題活動(dòng)（韓信點(diǎn)兵問題2）:韓信點(diǎn)兵問題2數(shù)學(xué)模型：求整除3余1,整除5余2,整除7余4,整除13余6,整除17余8的最小自然數(shù) 小組討論完成：1.完善下列解題分析表：分析問題（找出已知和未知、列出已知 和未知之間的關(guān)系）寫出解題步驟設(shè)所求的數(shù)為X,則X應(yīng)滿足：X整除3余1X整除5余2X整除7余4X整除13余6X整除17余81、令X為。2、如果

4、X這就是題目要求的數(shù)，則記T下這個(gè)X。3、令X為 （為算下一個(gè)作準(zhǔn)備）。4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn) 2。5、寫出答案。3.完善下列算法流程圖：開始結(jié)束任務(wù)五：利用計(jì)算機(jī)求解：解題的步驟找到了，對(duì)于大規(guī)模數(shù)據(jù)的問題，人工計(jì)算很難得出答案，利用計(jì)算機(jī)來幫助我們解決, 那么計(jì)算機(jī)如何解決？計(jì)算機(jī)解決問題的過程：VB6.0啟動(dòng)VB編程環(huán)境，點(diǎn)擊“文1.操作提示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧烂嫔想p擊 件”菜單打開桌面上“韓信點(diǎn)兵問題1文件夾中的“韓信點(diǎn)兵問題l.frm”文 件。然后點(diǎn)擊界面右上角 “工程窗口” 中“窗體”右側(cè)“+”，再雙擊“forml ”， 即可顯示程序窗體。雙擊“輸出士兵數(shù)”按鈕，彈出“代碼窗口工

5、程-工程1國(guó)國(guó)亡I國(guó) 窗體XJ工 Ifll - Fermi iCedtl- Tnw* Wih ：44乜5口II* I M ThWgW T - Lla Thilv (X HU 3： - AoJ K HpI 5 - f X Bwd ?()Irilx1I n 2 4VB界面上方單擊菜單欄中“運(yùn)行” 始運(yùn)行，單擊菜單欄中“運(yùn)行” 程序，進(jìn)入編輯狀態(tài)。如右圖： 注意：只有編輯狀態(tài)才能修改程序,“啟動(dòng)”程序開“結(jié)束”停止運(yùn)行程序運(yùn)行時(shí)無法修改，單擊運(yùn)行菜單下結(jié)束程序后，才能修改運(yùn)行四音洞口圖表也工具全端澤防但 Ctrl + F5| 中新 Ctrl Break里新啟動(dòng)區(qū)IShift+F5中斷因 CtrUBr

6、rak重新后融 Shift+B圖二2.操作提示：?jiǎn)螕舨藛螜谥小斑\(yùn)行”“結(jié)束，結(jié)束程序運(yùn)行。|運(yùn)行程序后，點(diǎn)擊“輸出士兵數(shù)”按鈕，出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，結(jié)束程序?qū)⑻崾境鲥e(cuò)的紅色代碼Print韓信統(tǒng)御士兵數(shù)：；X修改成：Print 韓信統(tǒng)御士兵數(shù)：;X其中，雙引號(hào)必須在英文輸入狀態(tài)輸入再次運(yùn)行程序，輸出結(jié)果：圖一韓信統(tǒng)御士兵數(shù)：3.小組討論：“比一比誰最快”拓展調(diào)試程序活動(dòng)“韓信點(diǎn)兵”問題 2:求整除3余1、整除5余2、整除7余4、整除13余6、整除17余8的 最小自然數(shù)。修改程序，調(diào)試運(yùn)行，輸出結(jié)果：韓信統(tǒng)御士兵數(shù)：課堂自評(píng)環(huán)節(jié)：雙擊桌面課堂自評(píng)圖標(biāo)，完成自評(píng)問卷練習(xí)：雞兔同籠問題籠中有雞、兔若干，已知有頭a個(gè)，有腳b只，（4a b 2a0）,求各有多少雞和兔?1,用數(shù)學(xué)的方法分析，問題即轉(zhuǎn)換為下面的數(shù)學(xué)模型：設(shè)有雞x只，兔y只，則x,y應(yīng)滿足：a=x+y2x+4y=bT結(jié)束Mab2a0分析問題（找出已知和未知、列出已知 和未知之間的關(guān)系）寫出解題步驟設(shè)所求的數(shù)為x,y，則x,y應(yīng)滿足：a=x+y2x+4y=b4ab 2a01、令x為 ,y 就為2