二年級(jí)上語文教案表達(dá) 小小創(chuàng)意廣告牌_長春版

1、.*;教材內(nèi)容:長春版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)?小小創(chuàng)意廣告牌?教材分析：青松綠草，碧海藍(lán)天，鶯歌燕舞，鳥語花香。人類多么希望生活在這樣的環(huán)境中??！隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，生活中破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象越來越少，取而代之的是更多的人用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)著周圍的一草一木。從前的綠地、草坪上總會(huì)出現(xiàn)諸如“嚴(yán)禁、制止、罰款等僵硬的字眼，這些警示語說了不少，卻并沒有起多大作用。如今，更多富有創(chuàng)意、關(guān)注人性的新型廣告語出現(xiàn)了，它們不但更貼近生活，更尊重別人，而且更能起到引人注意的作用。這是為什么呢？原來，尊重別人就是尊重自己，當(dāng)真誠地先從別人的角度考慮問題時(shí)，實(shí)際也是在為自己考慮，哪怕對(duì)方是一棵草，一枝花。教學(xué)目的：1

2、、仔細(xì)觀察圖畫，積極考慮，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特地廣告語。2、有表達(dá)地自信心，發(fā)表自己地作品時(shí)，能用普通話流利地表述。3、認(rèn)真傾聽別人地發(fā)言，愿意學(xué)習(xí)好地廣告語。教學(xué)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)意廣告語地課件。2、長條卡片，用于展示優(yōu)秀作品。3、準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們喜歡上公園嗎？今天我們坐在這個(gè)寬闊地教室里面一樣可以領(lǐng)略到公園地美麗風(fēng)光，大家信不信？課件演示二、新授1、了不使這么美麗地風(fēng)光遭到破壞，公園地領(lǐng)導(dǎo)決定向各小學(xué)征集廣告語，如今已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)校交上了作品，大家想看看嗎？出示新太小學(xué)的作品找同學(xué)讀一讀；再出示長江小學(xué)地作品，比較一下哪個(gè)學(xué)校地作品好，為什么？2、象新太小學(xué)這種廣告語，打破了以

3、往地命令口吻，我們把它稱作有創(chuàng)意地廣告語，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小小創(chuàng)意廣告牌地設(shè)計(jì)。3、板書課題?小小創(chuàng)意廣告牌?。4、我們附近地學(xué)校都參加了這個(gè)比賽，大家想不想代表開封小學(xué)來參加比賽？有沒有信心贏？5、以小組為單位，為草坪和垃圾桶設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意地廣告牌。老師選擇有代表性地進(jìn)展展示。三、課堂小結(jié)本節(jié)課你都學(xué)到了什么？四、課后反思1、關(guān)注生活，創(chuàng)設(shè)情境表達(dá)應(yīng)該在特定的環(huán)境中進(jìn)展，尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，分開了直觀、生動(dòng)的生活環(huán)境，這種言語交際活動(dòng)就無法進(jìn)展。因此，老師要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際、符合課文內(nèi)容的表達(dá)情境。如課前老師可以播放短片，展示我們平時(shí)常見的廣告語，其實(shí)也就是“禁語。讓學(xué)生回憶一下：你見

4、過這些話嗎？它們大多出如今什么地方？然后再出示寫著富有創(chuàng)意、關(guān)注人性的廣告語的短片，讓學(xué)生說說：這兩種廣告牌有沒有區(qū)別？假如條件不允許，老師可將“禁語寫在長條卡片上，懸掛在黑板的一側(cè)，讓學(xué)生讀一讀，再說說在哪兒見過。然后再讀一讀書中的創(chuàng)意廣告語，把它懸掛在“禁語的旁邊，通過朗讀比較一下，這些話雖然表達(dá)的意思一樣，但效果一樣嗎？2、創(chuàng)設(shè)“玩的情境。表達(dá)雖是教科書上的課程內(nèi)容，但老師不要忽略學(xué)生的自我表述只有在自由自在的空間才得以孕育、誕生。老師可以將這次“表達(dá)安排在學(xué)校的草坪邊、樹林里、小湖旁，讓學(xué)生身臨其境，身心無限放松，到達(dá)“玩的境界，這種自由、和諧、愉快的氣氛會(huì)成為學(xué)生表現(xiàn)自我的最正確“土

5、壤。教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，根據(jù)情境為廣告牌寫出適宜的廣告語。2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心。3、練慣用普通話流利、洪亮地表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)廣告語。教具準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生多留心生活中的創(chuàng)意廣告，積累精彩的廣告語。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：1、看第一幅圖，說一說，圖上畫的是一個(gè)什么場景？啟發(fā)：設(shè)想兩個(gè)小同學(xué)去郊外野游，看到蔚藍(lán)的天空，綠油油的草地很開心，他們還細(xì)心觀察，在路上發(fā)現(xiàn)了很有意義的創(chuàng)意廣告牌：“別踩我，我還沒長大！“別餓著我！兩個(gè)小同學(xué)看見這些充滿創(chuàng)意的廣告不禁說到：這些廣告語多好??！我們?cè)谕鎯旱臅r(shí)候，可別忘了保護(hù)環(huán)境??！2、指導(dǎo)學(xué)生看圖說話，練習(xí)表達(dá)。觀察圖上畫的場景，這是什