二年級(jí)下語(yǔ)文教案風(fēng)是一位畫家_西師大版

1、.*;風(fēng)是一位畫家教學(xué)目的：1.運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字，正確、工整地書寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。 2.正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.學(xué)會(huì)用ABAB形式重疊詞。4.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字能正確、流利、有感情地朗讀課文感受擬人手法在文中起到的作用教學(xué)難點(diǎn)感受、欣賞一年四季的美，并能用自己喜歡的方式描繪四季的美景教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，詞語(yǔ)卡片、多媒體課件課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：正確書寫本課的生字，并會(huì)組詞。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。風(fēng)二、自主學(xué)

2、習(xí)1.學(xué)生借助拼音自讀課文，2.老師范讀課文、同桌互讀、小組比賽讀、開火車讀3.出示生字，多種形式讀4.去掉拼音讀5.出示全文，找出生字寶寶三、合作研討 1、師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己學(xué)到的識(shí)字方法記憶字形。2、師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干！3、給生字組詞這些生字因?yàn)闆]有伙伴好傷心，如今我們來給它們找個(gè)好朋友，讓它們開心起來好不好？4、讀新詞四、指導(dǎo)書寫季 象第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫詞語(yǔ) 二、自主學(xué)習(xí)1、細(xì)讀課文，讀后考慮：1課文有幾個(gè)自然段？2整體感知：自由讀課文，感知課文大意，并說說每一自然段說了什么？3課文中的風(fēng)畫了些什么？三、合作研討1、自由

3、讀第1自然段有幾句話2、小組討論：你喜歡什么季節(jié)的風(fēng)？說說原因。3、學(xué)習(xí)第2自然段，引導(dǎo)體會(huì)春天的美麗和活力，引導(dǎo)學(xué)生讀課文。4、師小結(jié)，啟發(fā)：春天美，夏天也是個(gè)美麗的季節(jié)，如今我們一起來看風(fēng)在夏天畫了哪些美麗的風(fēng)景呢？5、學(xué)習(xí)第3自然段，師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字感受夏天的美。多種形式的讀6、小結(jié)：春天美，夏天也美，那么秋天、冬天美嗎？7、學(xué)習(xí)第4、5自然段，找出秋、冬季節(jié)都畫了些什么，然后用自己的話來說說秋、冬的美。8、小結(jié)：風(fēng)確實(shí)是一位了不起的畫家。四、指導(dǎo)背誦，穩(wěn)固理解把你喜歡的季節(jié)背一背，給你的同學(xué)聽一聽。四、 布置作業(yè)1、背誦課文2、讀詞，仿例寫一寫課后第二題五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 找同學(xué)說AABB形式的詞語(yǔ)六、板書設(shè)計(jì)3 風(fēng)