二年級下語文教案瀑布_語文A版6

1、.*;瀑布教學目的：1、指導學生有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文。2、引導學生感受瀑布宏偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。3、理解重點詩句表達的意思，體會比喻寫法的好處。4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學生會認3個生字，會寫7個生字，掌握“瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著等詞語。教學重點、難點：讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。教學準備：演示文稿字詞卡片、瀑布錄象、優(yōu)美的音樂、文字片教學時間：2課時 第一課時教學目的：1、學習本課生字、新詞。2、解題、讀文，理清寫作順序，提出不懂問題。3、練習

2、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受詩歌語言之美，韻律之美。教學重點：讀出詩的韻律美。教學難點：在語言環(huán)境中理解詞義。教學準備：演示文稿字詞卡片、瀑布錄象教學過程：一、談話入課1、板書課題，提問：什么是瀑布？你們在哪兒見過瀑布，是什么樣的？2、書中描寫的瀑布又是什么樣的？我們一起來讀一讀。學生自由讀二、學習本課生字新詞1、檢查自學情況1出示生字卡片，檢查認讀情況。2提出自己認為難讀、難寫的字。3指導學生讀準字音，寫好構造復雜的字。4檢查學生讀寫情況并隨機糾正問題。2、自讀詩歌，畫出新詞并把新詞帶到句子中去讀一讀。3、解釋詞語意思。4、小結：在學習課文的過程中，要更結實地掌握新字，理解新詞。

3、并把好詞語記下來在寫作時加以運用。三、讀文質(zhì)疑，理清順序老師范讀學生考慮：課文是從哪幾方面寫瀑布的？先寫什么？后寫什么？理解主要內(nèi)容。先寫聲音，后寫樣子四、練習朗讀，體會詩歌的韻律美1、自由練讀2、指名讀詩。隨機指導3、小結：把詩讀熟，試著背一背五、布置作業(yè)：1、抄寫生字、把新詞放入詞語花籃中。2、繼續(xù)練習有感情地朗讀課文，并試著背誦。3、把課文中自己喜歡的詞句抄在?我的采集本?上。 第二課時教學目的：1、指導學生有感情地朗讀課文、背誦課文。2、引導學生理解重點詩句表達的意思，體會比喻句的好處。3、引導學生感受瀑布宏偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。4、幫助學生

4、學習按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學生按照課后提示說出瀑布的美。教學重點、難點：讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。教學準備：演示文稿瀑布錄象、音樂、文字片教學過程：一、檢查、引入：1、試著背誦自己喜歡的小節(jié)。2、交流抄寫的語句。3、小結：同學們認真地背誦、抄寫詩句，可見大家喜歡這首詩，這節(jié)課我們通過深化學習，相信你們會更加喜歡這首詩的。二、自學考慮：1、出示要求：1默讀全詩，考慮：哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描寫瀑布樣子的？作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？2提出不懂的問題。2、自學討論：3、班內(nèi)交流：1考慮問題明確：第1節(jié)：瀑布的聲音；第2-3節(jié)：

5、瀑布的樣子。寫作順序：由遠及近2質(zhì)疑問題老師將學生質(zhì)疑的問題進展歸納梳理，明確：哪些問題學生可以自己解決，哪些問題通過讀書或查閱資料解決，哪些問題在深化學習課文時再解決。三、重點研讀問題：1、瀑布聲音的特點。1指名讀這一節(jié)詩。2出示文字片：瀑布的聲音，好似，又像?？紤]：這樣寫的好處是什么？要點：突出瀑布聲音響亮，氣勢宏偉；把抽象的聲音形象化，使人覺得生動、真切。3瀑布聲勢浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來，指名朗讀、齊讀。2、遠望瀑布的樣子1自由讀有關詩句2從“突然一轉這幾個字中，你能想到作者剛剛是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？從反面聽聲音大，如今轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢宏大

6、，一定宏偉壯觀。3“啊字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽出了什么？讓學生品出讀時的驚與喜，品出驚什么，喜什么？4瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？又說“千丈青山襯著一道白銀？學習方法：A出示瀑布錄象B想象當時情景顏色、高度C結合錄象、課文內(nèi)容、生活實際談想法、感受。5讀出情感指名讀、領讀、齊讀等方式展示3、近看瀑布的樣子1指名讀這一小節(jié)2“仰望是什么意思？為什么站在山腳下仰望？用詩句中的語句答復從這個詞中感受到什么？3為什么把瀑布比成“珍珠的屏？從全貌看，像一座屏風；從小珠看，形似珍珠；顏色光澤與珍珠相似，晶瑩透明。4為什么說被風吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？如煙：輕柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛紛揚揚的落下。5賽讀，讀出美感。四、總結全文，體會情感1、歸納板書，深化體會1配樂讀全詩，再次感受瀑布的壯麗奇異的景象。指名3人讀2為什么作者看到瀑布的樣子各不一樣、變化多端呢？3歸納板書，理清作者觀察地點像風吹浪涌聲音遠瀑布像一道白銀顏色像一座珍珠的屏形狀近2、根據(jù)板書提示，完成課后