六年級(jí)上品德與社會(huì)教案田野告訴你_科教版

1、?田野告訴你?教案米粒的訴說(shuō)教學(xué)目的1、理解農(nóng)業(yè)消費(fèi)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。2、認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的消費(fèi)過(guò)程，知道農(nóng)業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)，感受農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷、快樂(lè)、幸福。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)米粒的訴說(shuō)，理解一些糧食的消費(fèi)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易。2、體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛(ài)惜糧食，節(jié)儉節(jié)約，尊重勞動(dòng)者，珍視勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備1、從不同渠道搜集有關(guān)糧食的知識(shí)、兒歌、詩(shī)詞、圖片、典故等，并以組為單位進(jìn)展相應(yīng)的整理，準(zhǔn)備有關(guān)實(shí)物。2、老師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，也可聯(lián)絡(luò)學(xué)農(nóng)基地

2、或附近農(nóng)作物基地，便于師生理論、體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、情境體驗(yàn)，導(dǎo)入1、分組活動(dòng)，看、摸、聞本組準(zhǔn)備的糧食作物，交流所理解到的關(guān)于這些糧食作物的知識(shí)，背景詩(shī)朗讀?鋤禾?。2、結(jié)合課外查找的資料，談?wù)勛约簩?duì)糧食作物的理解，大家可以適時(shí)補(bǔ)充。3、分組活動(dòng)，看、摸、聞本組準(zhǔn)備的糧食作物。二、分析總結(jié)，明理1.、學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地或附近農(nóng)村觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)現(xiàn)狀，即席請(qǐng)教。2、學(xué)干農(nóng)活，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞，知道糧食來(lái)之不易，分享收獲的喜悅。師生與農(nóng)民交流同樂(lè)，從而懂得尊重勞動(dòng)者、珍視勞動(dòng)成果。3、探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？三、拓展延伸，進(jìn)步1、設(shè)計(jì)餐廳里的對(duì)白。2、針對(duì)一些浪費(fèi)行為

3、進(jìn)展辨析，為學(xué)校和家中的餐廳各設(shè)計(jì)“節(jié)約糧食，珍視勞動(dòng)方面的溫馨提示卡。3、搜集整理相關(guān)農(nóng)諺、兒歌、故事，提供資源參考。4、模擬學(xué)生食堂早、中餐的場(chǎng)景，學(xué)生戴食物頭飾扮演不同的角色，講述糧食的故事。5、理解本地的、身邊的一些種植、養(yǎng)殖常識(shí)，進(jìn)一步明白勞動(dòng)者用他們的付出為人們創(chuàng)造了幸福的生活第二課時(shí)種瓜得瓜，種瓜得“樂(lè)教學(xué)目的1、學(xué)生能知道農(nóng)業(yè)與我們的衣食住行息息相關(guān)，糧食來(lái)之不易，應(yīng)倍加珍惜。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)者的付出和智慧，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與幸福。教學(xué)重難點(diǎn)1、明白我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。2、理解和體會(huì)種瓜得樂(lè)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集日常生活中與農(nóng)

4、業(yè)消費(fèi)有關(guān)的知識(shí)，并做好記載。2、選擇自己喜歡的方式與家人、同學(xué)、親友參加農(nóng)業(yè)消費(fèi)勞動(dòng)或?qū)W農(nóng)基地勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的收獲與快樂(lè)。3、向有關(guān)人員請(qǐng)教，理解一些自己最喜歡的食物的“來(lái)歷。4、籌備“衣、食、住、用與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會(huì)關(guān)心農(nóng)業(yè)消費(fèi)、關(guān)注農(nóng)村開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、背景音樂(lè)?新年好?。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、想想自己在過(guò)新年的時(shí)候，都用過(guò)那些食品，選擇有代表性的農(nóng)產(chǎn)品說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2、請(qǐng)出新年分別在四個(gè)時(shí)間段吃飯的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂(lè)。3、老師講述：同學(xué)們，其實(shí)不僅僅是過(guò)年，就是每日三餐，我們都

5、離不開(kāi)食物。每天，當(dāng)我們吃著香甜的面包，喝著鮮美的牛奶；當(dāng)我們端起飯碗吃飯，拿起筷子夾菜，你會(huì)想到什么呢？農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)消費(fèi)相關(guān)的答復(fù)都給予肯定4、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合日常生活實(shí)際，舉例說(shuō)明“我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)這個(gè)道理。二、知識(shí)認(rèn)知1、課件出示教材P22的小資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的親愛(ài)之情。2、多媒體出示資料：講述我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)、農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等，并舉例引證。三、活動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)?勞動(dòng)最榮耀?1、將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)消費(fèi)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學(xué)農(nóng)基地及自家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會(huì)，寫(xiě)下心情日記，將勞動(dòng)收獲進(jìn)展交流。2、到農(nóng)家去看一看，了解農(nóng)民的消費(fèi)生活情況，寫(xiě)下你的所見(jiàn)、所聞、所感。3、匯報(bào)：通過(guò)不同形式向家人、親戚、遠(yuǎn)方朋友理解到一些自己最想知道或最?lèi)?ài)吃的食物的“來(lái)歷。明白“我們的生活離不開(kāi)工農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)創(chuàng)造生活、勞動(dòng)最榮耀的道理。四、豐收的喜悅1、將P23?種瓜得瓜?編成