2022高一教學(xué)組工作總結(jié)范文

1、2022高一教學(xué)組工作總結(jié)范文本學(xué)期來，高一年級在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實根底、管理狠抓落實、進步教學(xué)質(zhì)量的理念，認真做了新老師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。以下是由WTT網(wǎng)WTT為您整理推薦的20_年高一教學(xué)組年終工作總結(jié)正文，閱讀參考。各方面都獲得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。一、學(xué)生管理方面1、著眼學(xué)生可持續(xù)開展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：高一年級是高中階段的根底年級，是對學(xué)生進展行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，因此充分利用這一時機對學(xué)生進展養(yǎng)成教育，在上學(xué)期根底上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開場

2、凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習(xí)慣根底。2、加強學(xué)生的思想教育：在本學(xué)期，利用班會課及法制心理安康教育課對學(xué)生進展愛校教育和日常行為標準教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調(diào)“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪?！弊屆恳粋€學(xué)生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個人利益和學(xué)校利益有機結(jié)合起來，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽的事。日常行為標準教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會分會、團總支集體力量，日常教

3、育與集體監(jiān)視相結(jié)合;經(jīng)常利用班會課、法制與心理安康教育課學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，各課任老師也經(jīng)常在班上反復(fù)說明行為標準對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：一開學(xué)，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和才能兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正到達自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學(xué)校根據(jù)實際對高一學(xué)生分了文、理班，以期使學(xué)生及早進入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，為學(xué)生

4、成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：年級組以自習(xí)紀律為打破口，自習(xí)紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任老師輪進堂，對違紀學(xué)生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反應(yīng)班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，到達全年級一盤棋。5、狠抓“兩操”及寢室管理：“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。6、重視平安教育、法制教育及節(jié)約能的教育：年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型平安教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學(xué)生進展珍愛生命教育、自我保護教育、

5、網(wǎng)絡(luò)平安教育、交通平安教育、飲食平安教育等，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，實在維護學(xué)生的利益。7、重視與家長、社會的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建比擬完好的德育教育網(wǎng)絡(luò)：本期來，通過周會課、法制與心理安康教育課，對學(xué)生進展了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實際情況，通過家訪、 聯(lián)絡(luò)等形式，加強老師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。1、師資不平衡，年青老師份量較重。局部年輕老師專業(yè)知識和教學(xué)功底有待進步，難以滿足學(xué)生和家長對老師的較高要求。2、局部學(xué)生仍存在以下不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀律應(yīng)進一步加強。3、要加強教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和根底普遍較差